简介：摘要： 要使历史课有滋有味、有水平，须从教学动力、教学期望、教学目标、教学投入、教学组织、教学质量六个方面着手。

简介：摘要：优化幼儿园的五大领域课程，应从幼儿的立场和兴趣入手，为幼儿提供更贴近幼儿生活，更富有时代感的教育内容，教师可利用现代化信息科技来丰富教学内容，并通过游戏化的教学方式来开展教学，同时，在五大领域课程中，教师更应注重对幼儿各项能力的培养，让幼儿在以素质教育为核心的教学中得到个性化的发展。

简介：摘要：笔者是通过反复观看2016年里约奥运会男子柔道决赛比赛视频,统计到男子柔道决赛中大外刈的使用次数和成功率而对男柔进行了一些相应分析。随着柔道规则等要求的变化，大外刈在实战中的运用也会有所变化。笔者还对大外刈在未来的发展进行了一定的预测，探讨在变化飞快的当今,为什么传统的大外刈技术不仅不会被淘汰，依旧是使用率较高的动作，依旧是重要的得分手段，这是笔者的主要选题目的。

简介：摘要：几十年的体育课程改革，不断翻新变革的体育模式化的教学，从运动员式的技术化教学，快乐体育学习，淡化技术教学，情境教学，到现在的高密度、大运动量、高负荷的体育健身锻炼课堂，把运动技能教学与立德树人紧紧地结合起来。在“共生理念”基础上形成的链式教学模式，重视技术教学，紧扣目标，把握教材的重点、难点，一环一环，环环相扣的设计方式。经过两年多的教学实践和团队同仁们的反复揣摩，对链式教学模式有了更新的认识；使用这一模式进行技术技能教学，会给体育课堂教学带来新的生机，对提高学生学习技能的兴趣，增强学生体育运动的技术水平，给教者带来更大的自信和帮助。笔者认为，因为链式教学模式具有五大优越性。

简介：摘要：随着核心素养教学改革研究的不断深入，以学科核心概念进阶为主线的大单元教学模式为促进学生深度学习和实现课堂教学体系优化提供了有效途径。构建高效、高智慧的课堂教学体系，是当下教育行业的大趋势，也是教师必须面对的新时代挑战。本文立足初中物理课堂，以促进学生深度学习为目的讨论大单元教学模式下的教学路径，力求能呈现初中物理大单元教学的优势，最大程度提升常态化课堂教学质量。

简介：摘要：在小学阶段养成良好的数学学习习惯，能够为今后的数学学习奠定良好的基础。因此如何在小学数学教学中为学生奠定良好的数学学习的习惯和数学学习的思维方式就构成了小学数学教学过程中应当注重的一个重要方面。

简介：摘要：新课改背景下，如何提高教学的有效性、效率以及质量，成为教育工作者的难题，而恰恰“教学评一致性”能有效解决该难题。“教学评一致性”为教：如何去教，学：学习的目标；评：如何去准确评估学习成果，教—学—评三者的合一。而“教学评一致性”课堂，必须要以大情景创设来做支撑，充分引发、维持和促进教学的深度，以达到教学目标、教学方法、教学成果的一致性。

简介：摘要：深度学习和单元主题教学之间存在密切联系，深度学习的理念为大单元主题教学提供新思路，同时借助单元主题教学促进学生的深度学习。本文在深入剖析深度学习和大单元主题概念的基础上，指出基于深度学习的小学数学大单元主题教学的意义和目的，提出了具体的可操作性的教学策略：分析教学要素，梳理整合串联；提取核心概念，实施单元备课；实施课堂教学，发展高阶思维；绘制思维导图，梳理知识体系。

简介：内容摘要：《公输》的论辩艺术是该文的精髓之所在，在初中语文教学和学习中是一大亮点。

简介：摘要:随着新课改的不断推进，更加注重素质的培养，结合学科特点，使学生在学习的时候能够不断的培养品质，养成好习惯。当前，要注重新型教学方式的推广。小学数学大单元整合教学凭借其特有的优势成为了近年教学的热门方式，教师结合学生的实际特点，将相关知识点形成系统的架构，让学生在解决数学问题时结合自己所形成的知识体系，使当前的学习内容更加全面，帮助学生核心素养和综合能力的提升，将传统单一化和碎片化的教学手段进行优化，进一步提高学生的学习质量和学习效率，满足了新课改下对小学数学的多元化教学要求。

简介：[ 摘要 ] 自 2012年版 《 3—6岁儿童学习与发展指南》问世 至今，“以游戏为基本活动”已成为一线幼儿教师的共识。但很多时候，游戏仅仅作为一种课程实施手段，而非 课程的主要载体。本文主要着力于皮亚杰儿童认知发展游戏理论，通过巧设游戏课程，让儿童在游戏中快乐发展 。

简介：【摘要】近年来，国家对国民营养健康工作越来越重视，营养健康作为国民健康素养中的重要组成部分，已逐渐显现其重要性。许多的研究结果也提示，营养健康知识的多少，会直接影响个体的饮食行为与习惯，而这些良好行为习惯的养成越早越好。因此，开展3-6岁幼儿营养健康教育是大趋势下必然也是很有必要的。我园通过聚焦营养主题，优化“营养健康”主题交互式游戏环境，挖掘营养小镇交互式区角游戏的实施策略,编写游戏方案集；研发指向五大领域的“食材”主题课程等来开展幼儿营养健康教育。初步建立了营养健康教育的评价体系，有效提升了幼儿的营养健康素养，优化了幼儿营养教育的内容和组织方式，落实了园所幸福教育理念。

简介：

简介：摘要：数学是一门实用性和工具性较强的基础学科，结合当前学生数学学习的现状分析，一部分学生对于数学不感兴趣，教师需要对症下药，使学生在数学学习过程中，不仅要对数学有兴趣，还要做到课前预习课后及时复习和具备合作学习的能力与意识，牢固掌握数学知识，应用数学解决实际问题。

简介：摘要：在高中历史教学的过程当中，不断培养学生的核心素养十分重要。而高中历史教学当中的五大核心素养分别为时空观念素养、唯物史观素养、史料实证素养、历史解释素养、家国情怀素养。本篇文章针对高中历史教学过程当中的五大核心素养培养提出了一些观点。

简介：

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简介：摘要：在学习过程中，课堂上不可避免地出现错误，尤其是在小学数学教学中。本文主要从小学数学中错误资源的类型入手，将错误转化成课堂中有价值的教学资源，让“小”“错”发挥“大”作用，旨在引导学生从实践出发，正确看待错误，提出有效利用错误资源的策略，为提高数学课堂学习 效率具有深刻的意义。

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简介：摘要：在小学语文教学的过程当中，引导学生在阅读中进行语文核心素养的提升是语文教学的主要目标。如何借助大语文理念，丰富小学语文阅读教学的理论体系，提升小学语文阅读教学的效果是当前语文教学领域关注的主要方向。本文主要分析大语文理念在小学语文阅读教学中的应用策略。