简介：摘要：中央宣传部《爱国主义教育实施纲要》中指出：“爱国主义教育的素材十分广泛，从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。”当前小学阶段爱国主义教育主要以班会课、晨会课、道德法治课为活动载体，课程设置单一、内容较为片面。爱国主义教育活动大多重形式，轻实质。同时，小学阶段的爱国主义教育主要依靠班主任进行授课，参与教学的人群单一。因此，提高各学科教师爱国主义教育意识，倡导多学科参与，将爱国情怀厚植于教育生活之中成为当前亟待解决的问题。本文将以小学阶段为例，谈谈如何在小学阶段将爱国主义情怀厚植与学生心中，促进爱国主义教育在小学阶段的发展。

简介：摘要：教学改革思想背景逐步影响了幼儿园的日常实践环节。教师在活动开展中也应注意幼儿爱国主义思想的培养。结合于目前社会发展的大环境，在最基础的教育阶段，浇灌祖国的“花朵”形成正确的思维意识，爱国情感的塑造一直是各阶段教学的主要内容，幼儿园时期也应秉承于发展中的实际需求，在活动开展过程中最大限度调动幼儿的激情，培养其正确的心理意识，在成长中为幼儿浇灌爱国的“营养”，保障新时期“花朵”的茁壮成长。基于此，文章中主要分析了幼儿园实施爱国主义教育的有效策略。

简介：摘要：学校作为培养下一代的重要场所，承担着培养具有爱国主义情怀的新一代的重任。因此，爱国主义教育是一种培养公民对祖国、对民族的忠诚、尊重和支持的教育形式，具有极高的社会价值和个人意义。在当今世界，国家间的竞争愈发激烈，而一个国家的繁荣与稳定离不开全体公民的共同努力。因此，加强爱国主义教育显得尤为重要。

简介：摘要：爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神，为推进强国建设、民族复兴提供了重要的保障。高职院校的学生不仅需要掌握专业技能，更应具备坚定的爱国情怀和强烈的国家责任感。爱国主义教育不仅关乎个人成才成长，更是国家软实力和民族凝聚力的重要体现。因此，如何在高职院校中加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，成为了教育工作者必须面对的重要课题。

简介：摘要：初中是学生形成基本道德观念和养成遵纪守法行为习惯的关键阶段，初中教学要注重培养学生良好的道德情操和思想品德，教导学生形成正确的价值观和人生观。初中生的模仿能力很强，但又正处在叛逆的青春期，很容易受到一些社会不良风气的影响，造成价值取向扭曲、品德情操低下、缺乏法纪意识等情况。所以说，初中是培养学生正确“三观”的关键时期，教师要利用道德与法治课堂深入讲解法律知识，培养他们良好的法律素养。通过法律意识培养，给初中生打好法律基础，对其今后人生发展都将产生深远的影响。文章基于强化初中生道德与法律素养提出了以下几点建议，以期为初中道德与法治教师提供参考。

简介：我国许多公民对法律的信仰不高,主观守法意识不强,这里有历史的原因,民族的原因,文化的原因,但是最重要的原因是我因立法和司法中存在的许多问题,削弱了法律的理性,降低了法律的威信,应当进行认真的思考。

简介：从马克思主义哲学的角度，分析了理性是人一切活动的指导；指出爱国主义不仅包含着丰富的感性因素，更是一种道德原则和政治理性；提出理性爱国主义始终是中华民族的强大精神力量；论述了当代理性爱国主义的三个维度。

简介：<正>爱国主义是人们对于“生于斯、长于斯、食于斯”的祖国的一种神圣感情。千百年来,爱国主义一直是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会前进的巨大力量。积极开展爱国主义宣传、教育,发掘中华民族这个取之不尽,用之不竭的精神源泉,用以浇灌和滋润人们爱国情感的心田,培养广大人民群众特别是青少年坚定的爱国主义精神,是新时期思想政治工作的一项长期的基本任务。本文拟就新时期爱国主义的内涵、特点、意义谈谈自己的看法。

简介：顾毓琇先生于1902年出生在无锡城中虹桥湾的书香门第，今学前街3号的“诵芬堂”是他的祖居。他的远祖是三国时吴丞相顾雍，封醴陵侯。传35世至顾归圣，自昆山迁锡，为顾氏迁锡始祖。顾宪成、顾光旭均为其族祖。

简介：摘要：爱国情怀是中华民族生生不息的精神动力，是中国延续至今的伟大内核，同样也应该是每一位和美少年都必须具备的良好品质。小学在开展德育教育的过程中，一定要突出爱国情怀这一主旋律，通过日常生活和学科教材等途径潜移默化的为学生树立爱国情怀的思想。在本文中，笔者从自身教学实践出发，就如何培养小学生的爱国情怀，将他们塑造成一个个和美少年做出阐述，希望能为广大教师同仁提供一点教学思路。

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简介：道德与法治教师应充分发挥课程德育主阵地功能，开展以爱国为主题的专题教育，给学生播下爱国的种子，使爱国主义教育更有针对性和系统性。可以从讲好中国故事入手，再现真实情境，挖掘故事中蕴含的爱国因素，开展主题教育，推动爱国主义思想精神进课堂、进头脑。

简介：为了改变当前青少年盲目追星的现象，引导学生确立正确的人生观和价值观，学校将中科院院士、奥运冠军、知名作家、道德模范等名人请进校园，开展“我与名人面对面”系列活动。

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简介：柳亚子(1887年—1958年)原名慰高,号安如,又号亚子。1887年,诞生在吴江县北厍镇大胜村的一个书香人家。他是著名的民主主义者,共产党的忠实朋友,也是著名的爱国诗人。1898年,12岁的柳亚子在“戊戌变法”的影响下,就已写出“惋惜谭林,希望康梁”的文章。16岁应吴江县童子试,得第二名,后又到苏州应考,中了秀才,这时他认识了陈去病,两人志同道合,一起研读,成了亲密朋友。1906年与同邑盛泽镇郑佩宜女土举行文明结

简介：五四运动是中国新民主主义革命的开端．主旋律是爱国主义．2009年是五四运动90周年．这将是今年高考的亮点。从高考考查的角度分析．可能会以五四运动为切入点．设置新情境．考查近代中国人民反帝斗争和中国的民主革命．也可能与世界经济危机的大形势相结合．强调消费就是爱国的主题，爱国主义是永恒的话题，持续的热点，该主题时政性强．符合高考不回避热点的原则．

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简介：<正>“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。我们祖国是一个由五十多个民族结合而成的拥有广大人口的国家。国家的主人——“中华民族不但以刻苦耐劳著称于世,同时又是酷爱自由、富于革命传统的民族”。在长期的历史发展过程中,通过各民族之间的友好往来与互相融合,经济文化的相互渗透与彼此交流,形成一股强大的凝聚力和向心力,使得我们这个民族历尽内忧外患而依然生生不息,并在新的历史条件下向

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