简介：摘要随着生态文化逐渐渗透于各行各业，语言学研究领域中生态语言学的概念被提了出来。其中，Halliday更是深入研究探讨过语言和环境之间的相互作用关系，并提出了“典型语言环境”这一新的语义理论。这是语言学领域中，首次将生态学环境理论运用到语言研究中。本篇文章将阐述系统功能语言学和生态语言学的关系，并研究二者共同的研究目标和方法，分析在进化系统下语法学的根本概念，来得到启示。最后，对生态语言学学的未来发展提出一些个人期待。

简介：摘要小学新的课程标准已经变更，教师的教学方法也需要与时俱进。传统的教学理念单一，就是教师讲学生听，无法调动学生的积极性，这样的教学方法学生的学习只是被动的在灌输知识。小学数学生态课堂中有一个新的教学方法倍受欢迎，那就是在数学生态课堂中用师生交往互动的方法。可以激发学生的积极性。但是，新的教学方法还是存在着一些不足，例如，师生之间的互动环境不足，互动的主体少，互动积极性不高。这就需要对其进行深入的研究和探讨。本文主要就是对小学数学课堂上的交往互动存在的问题进行剖析，使其更加完善，扬其长处避其短处。

简介：从十八大以来,习近平对生态文明建设提出了一系列新理念、新论断和新要求,归纳起来主要是从发展生态经济、建设生态政治、厚植生态文化、培育生态公民等四个维度对生态文明建设作了系统阐述。这四个方面是辩证统一关系：生态经济是物质基础,生态政治是政治导向,生态文化是文化底蕴,生态公民是主体力量。特别重要的是,从社会的经济、政治、文化和公民视域谋划与部署生态文明建设路径,也是习近平新时代中国特色社会主义生态文明建设思想的鲜明特色。从学理上探讨与阐述这一问题,对拓展生态文明建设路径,进而对坚持与发展中国特色社会主义事业,无疑具有重要的现实意义。

简介：摘要数学是小学教学中的重要课程，对学生成长有着较深影响。小学数学生态课堂就是将生态教育理念与数学课堂教学进行充分融合。小学数学生态教育课堂创建可以提升课堂教学效率，强化学生与教师之间的沟通和交流，对强化小学数学教学的有效性有着积极影响。本文就是对小学数学生态课堂对话式教学的实践进行浅显分析，希望对相关人员有所启示。

简介：摘要目前，“多元文化”已经成为近几年文化艺术界的流行趋势和发展方向。而多种分化汇集到一起，必然会产生文化之间的碰撞与融合。本篇文章就以“文化的碰撞和融合”为背景，针对于“中国化”的体育舞蹈的模式展开研究，提出三个观点民间模仿模式；艺术创新模式；校园教学模式。强调以“敞开式接纳”心态承领文化观念，复制视觉符合，创新舞蹈语汇，构建学理体系，积极营造流行舞蹈多元化健康发展的人文生态环境。

简介：《隋朝富川列女蒋氏塚西观寺碑》是潇贺古道贺州段目前发现最早的石刻之一,其书法艺术价值较高,引起了清朝学者谢启昆的关注,但未能收获好评。谢启昆的评判虽有失偏颇,但可以从中窥探出明清时期潇贺古道贺州段的书法艺术生态,同时,对《隋朝富川列女蒋氏塚西观寺碑》本身的书法成因进行解读,从中获取宋朝潇贺古道贺州段书法艺术生态的相关信息。

简介：主题活动中的环境创设是主题活动的重要组成部分,是教师根据主题活动中幼儿的学习和发展的需要,与幼儿一起创设的环境.它传递了主题活动的教育信息,体现了主题活动的教育价值,推动了主题活动持续、有效的开展.本文旨在通过讨论目前主题环境创设中存在的“三重三轻”问题,明确创设与教育相适宜的主题环境的五大策略以及主题活动与主题环境相互促进的作用等,阐述主题环境无声胜有声的教育价值.

简介：摘要班级文化是一种特定的班级精神和文化氛围，班级文化的建设对于班级的管理发挥着导向、激励、规范和凝聚的作用。因此只有重视班级文化建设，优化德育环境，将文化渗透于德育之中，才能做好班级管理工作。

简介：摘要和谐校园是和谐社会的重要组成部分。优化的校园环境是构建和谐校园的重要标志之一，更是立足点、着力点。校园环境包括物化环境（自然环境，文化设施）和人文环境。物化环境是构建和谐校园的基础，人文环境是构建和谐的精髓。本文结合我校的一些具体做法，浅谈自己对校园文化建设的几点看法，为构建和谐校园提供参考。

简介：摘要阅读活动是幼儿园教育活动的重要组织形式，幼儿通过阅读来增进对世界的认知，从而感受世界的丰富和美好。良好的阅读环境不仅给幼儿带来身心的愉悦，更能激发幼儿的阅读兴趣，为幼儿多方面的发展打好基础。我园开展的幼儿园“多元阅读”活动，就是基于此培养目标而创设的一种能在时间、空间上随时随地全方位进行阅读的活动。

简介：摘要传统的教学模式由于种种弊端，越来越不能适应现代化教育的需要。在这种情况下，教育信息化有力地推动了新型教学模式的构建，为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。媒体技术的广泛运用，使教师成为教学的设计者、组织者和学生学习的指导者现代教育技术的应用，极大地改变了教师的教学方式。

简介：摘要班级日常管理工作既是一项繁琐的工作，同时也是一门艺术。一个优异的班集体，不能脱离一个优异的班主任的正确管理，班主任不同于其他科目任课教师，班主任要对班级的方方面面都尽职，要管理出色，这样才会有学生服从管理，这是一个十分具有挑战性的工作。

简介：摘要培养具有创造性、综合性、高素质的人才，首先需要拥有创造性、专业化、高素质的教师。语文教学的效果，有很大一部分取决于教师的个人素质。在新时期背景下，教改课程标准更是提出了对教师素质建设的基本要求。明确了教师的素质建设任务，这对语文教育来说是一次全新的挑战和重大的改革。现本文以语文教师所需素质展开初步的探究，以求提高语文教师个人素质，发挥语文教育功能和价值。

简介：新时代党中央召开的第一次全国教育大会,为加快教育现代化、建设教育强国指明了方向,为促进教育改革发展提供了根本遵循,是我国教育发展史上一个新的里程碑.当前,认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要论述,对于准确把握教育事业发展面临的新形势新任务具有重要意义.

简介：摘要幼儿园教育指导《纲要》（试行）中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”由此可以看出，幼儿园环境创设对幼儿园教育起着十分重要的作用。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出，幼儿园环境是“儿童所接触的、能给他以刺激的一切物质”。环境对幼儿起着这么重要的作用，那么创设一个会“说话”的班级环境对孩子的成长有什么意义呢？

简介：摘要环境保护教育应从幼儿抓起。通过提高教师素质、创造优美的环境、提高幼儿环保意识、养成幼儿环保行为等方面入手，加强幼儿环境保护教育。

简介：摘要幼儿园教育纲要(以下简称《纲要》)指出“环境是一种重要的教育资源，儿童的发展是通过与周围环境的互动实现的。幼儿园班级的环境创设者和利用者是幼儿，幼儿在良好的幼儿园班级环境中得以提升和发展。所以，幼儿教师要充分挖掘和利用儿童生活环境中的教育因素，创造相互的活动。将环境因素转化为教育因素，促进儿童身心健康发展。

简介：本实验从种子萌发、幼苗生长形态指标及成年植株生理指标等3方面来研究新银合欢（Leucaenaleucocephlacv.Salvador）的水分生态适应性.试验设置不同土壤水分梯度（0.8%，2%，4%，6%，8%，10%，12%，14%，16%，18%）,应用培养皿室内培养法研究不同土壤水分对种子萌发和幼苗生长的影响；应用自然干旱胁迫法,通过不同的水分胁迫处理天数（0，3，6，9及复水3d）来研究不同土壤水分对成年植株生长的影响.结果表明：土壤含水量在14％～18％时，萌发率约63%；8%～12%时，萌发率约40%～50%；小于8%时，几乎不萌发.随着土壤含水量增加,各处理达到萌发高峰的时间缩短,发芽势以16%土壤含水量为最高.随着土壤含水量增加,其平均株高呈现上升趋势,但对节间长影响不明显；复叶长也呈现出增加的趋势,但各处理幼苗复叶宽差异不显著；小叶长上下波动不大,但幼苗小叶宽总体呈增加趋势；须根数量减少,但幼苗根长呈现出增加的趋势；幼苗茎叶鲜重呈现出增加的趋势,但幼苗根鲜重都减少,幼苗根体积也减少；幼苗茎叶、根的烘干重均呈现逐渐降低的趋势,10%～12%土壤含水量是最适新银合欢幼苗生长的水分条件.随着干旱胁迫的推移,叶绿素含量总体呈现出先下降、再上升、再下降的趋势,而丙二醛、脯氨酸含量呈现先上升、后下降,复水后仍继续下降的趋势.3个指标均与土壤含水量呈负相关,相关系数分别为-0.887,-0.802,-0.577.新银合欢成年植株能适应低至7.75%土壤含水量,具有较强的抗旱性.

简介：生态教育是呼应当代中国时代发展的应然要求,也是教育改革的发展方向。随着课程改革的深入,高中物理教学越来越强调科学、技术、社会与环境的关系。文章通过阐述生态教育的内涵、介绍高中物理教学中渗透生态教育的背景和现状,指出在高中物理教学中渗透生态教育的必要性,并提出实施的可行性路径,以期对我国物理课程的改革提供参考和建议。

简介：本文通过问卷调查了解当前高中物理课堂微生态系统中各因子的现状,找出生态化教学的限制性因子,为构建生态课堂打下坚实基础.