简介：摘要后现代主义的“非中心化”浪潮逐渐消解了中心，也消解了“价值关联”与“价值无涉”，但自身不可避免的缺陷却使其倍受批判；“认识的‘非中心化’方法论”则在实践的基础上表现出对方法的回归和中心的重建，而试图在人文、社会科学的发展中获得科学认识论的基本地位。

简介：<正>本书为国内第一部系统评述西方文学思潮的著作,由上海师范大学世界文学助教进修班师生集体编写,王秋荣、陈伯通副教授任主编,著名翻译家朱雯教授为顾问.全书共35万字,以西方文学思潮的发展线索为序,

简介：大学生民族主义思潮基于爱国主义的思想背景,其主要的表现内涵为强烈的爱国主义与激进而偏执的小众思想,存在着非理性的思想倾向、理想主义的盲目性.要通过主流价值引导,构建理性爱国、合理爱国、有的放矢的爱国基因,正确看待发展过程中产生的问题,合理规范言行,将爱国情愫与爱国行为控制在法制范围之内.

简介：

简介：1923年2月，周恩来以“飞飞”的笔名，在中共旅欧支部创办的刊物《少年》发表了《评胡适的“努力”》一文，批评热衷于政治改良的胡适所鼓吹的“好政府主义”。周恩来在文中以“革命救国”论批评胡适对军阀统治的“迷信”，抨击胡对帝国主义列强抱有的幻想。其时，五四新文化运动的高潮已过，胡适已经和周恩来等马克思主义者在政治上、思想上分道扬镳。从周恩来这则评论看出，五四新文化思潮发生的这种分化是不可避免的。从中分化出的革命救国论者与社会改良论者在政见上既“异中有同”，又“同中有异”，而最终则他们之“异”大于他们之“同”。

简介：摘 要：消费主义是一种消费至上的社会思潮，它会对当代青年群体的价值观念产生深刻的影响，会扭曲其消费观念，淡化其理想信念，放纵其自我意识。而要祛除消费主义思潮对当代青年的浸染，就要用正确的途径去化解消费主义为青年群体带来的困境，充分发挥社会主义核心价值观的引领作用，增强凝聚力，营造理性消费风气，帮助当代青年坚定理想信念，树立合理的消费价值观。

简介：十九世纪的西方人本文义哲学家，不同于古典人本主义者对资产阶级的未来充满信心，他们普遍带有明显的悲观失望和颓废的色彩。虽然他们歪曲了产生社会弊病的根源，但是他们对社会的许多弊病作了不烽深刻揭露。

简介：

简介：建国后17年中，史学界展开了对建国前那种非历史主义思想和做法的批判与反思，提倡历史研究要求真、求实，竭力倡导历史主义思想，史学界掀起了一股科学的史学思潮。

简介：摘要：二十世纪六十年代中期以后，现代工业社会朝着信息社会飞速前进，西方社会跃入了一个与计算机技术密切相关的“后工业社会”。生产关系的变化引发了社会结构的改变，在文化领域中得到了强烈的反响。到了上世纪80年代，西方社会中不同意识形态的社会思潮大量传入中国，尤其是后现代主义思潮对我国当代大学生的思想意识产生深刻影响。基于以上分析，本文试从现代主义思潮的含义和特征为落脚点，结合我国当前形势下大学生价值观的实际,全面挖掘后现代主义思潮对我国大学生价值观造成的积极影响和消极影响。

简介：本文主要从＂艺术品资格＂＂日常生活审美化＂以及＂话语权＂三个维度论述了艺术的现代转型发生的可能性。指出了艺术的终结并不代表艺术的消解与灭亡,而是代表了以艺术哲学面貌出现的新型艺术观念的登场。并以此为基点,对艺术的转型进行了反思,指出艺术的现代转型并不代表艺术的终结,而是代表了以哲学为阐释维度的艺术的新生。

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简介：最近一段时间,不少798艺术家通过各种途径表达对艺术区现状的不满;北京媒体也对798艺术区管理问题提出了批评,从2008年下半年开始,语气严厉的标题频频见诸报端。798艺术区又被推到了舆论的风口浪尖。

简介：一位教育专家说过，“教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。”《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》指出，“艺术教育是学校实施美育的基本途径。”作为教师，我在思考用艺术“打量”艺术教育，让艺术教育关照学生生命力。

简介：摘要随着国民经济的发展，幼儿艺术教育的影响与价值逐渐凸显并被社会大众所接受，如何提升幼儿教育的水平，促进幼儿艺术潜能和艺术修养的整合发展，成为社会关注的一大焦点。幼儿艺术教育不仅赋予了幼儿艺术与生命精神的完美融合，更是促进幼儿身心健康发展的关键所在，加强幼儿艺术教育是当下社会幼儿培养的重要组成部分。

简介：

简介：<正>这里涉及到的是同一个问题的两个层面:第一层面是艺术的当代性,第二层面是艺术教育的当代性。艺术的当代性有广义与狭义两种解说。广义说:任何一个时代断面,之于当事的人或物,都具有其对应的当代性,它也是随时间和社会背景变化不断被调整成平行状态的"现在进行式"。

简介：马雷在2013年10月17日的《新民晚报》中撰文指出，在济南举办的第十届中国艺术节开幕式上，明星大腕不见了，奢华演出没有了，可以说这是开了大型文艺活动的新风。这些年，开闭幕式采用大型豪华演出似乎成了一种风气。比舞美，比规模，比奢华，比大气，晚会如此，舞台艺术甚至是戏曲也“不甘落后”。一位导演就深有感触地说：“以前排戏，钱多花在舞美上，舞台上堆得层层叠叠、满满当当，演员表现空间非常小。”

简介：

简介：以艺术形象为对象和伴随情感为特征的艺术教育,在大学生全面素质教育中具有提高审美能力、发展形象思维能力和完善人格的作用.