简介：培养有正气、有骨气、有底气、有灵气、有才气、有人气,能适应社会需求的新型人才,是教育者肩负的责任。面对当前一些青少年存在攀比、炫富、贪图享乐,缺乏正确的人生观、价值观,精神世界空乏颓废的现象,作为一名教育工作者,不能不深思：我们的学校教育应该赋予学生怎样的生命底色？应怎样充盈学生苍白、单调的学习生活,还他们一个幸福、快乐的童年时光？

简介：摘要：随着社会的发展，我国无论是经济水平还是综合国力都有了很大的提升，而教育事业同样有了很大的转变，广大教育界认识经过不断探索和实践，如论是教育理念还是思路上都有了很大的突破。以人文本的教育理念在当前教育体制中得到了落实，对我们开展班级管理工作具有积极促进作用。鉴于此，本文探究了以人为本理念下的初中班主任管理工作的艺术性有效策略。

简介：摘要：优秀的教育理念总是能够在历史的长河中熠熠生辉。由陶行知先生提出的生活即教育、社会即学校、教学做合一思想理论，一直运用在教师的日常教学中。并与各类教学主题进行有机融合，用有趣的内容来促进幼儿们的学习。积极地抓住幼儿幼儿们的兴趣，带领幼儿们在活动中逐步深入探究，使其获得有效提升。笔者根据自己的教育实践经验，对陶行知理念下的幼儿表征能力培养策略进行了研究。以期能促进当下幼儿教育的发展。

简介：摘要：

简介：本文主要从＂艺术品资格＂＂日常生活审美化＂以及＂话语权＂三个维度论述了艺术的现代转型发生的可能性。指出了艺术的终结并不代表艺术的消解与灭亡,而是代表了以艺术哲学面貌出现的新型艺术观念的登场。并以此为基点,对艺术的转型进行了反思,指出艺术的现代转型并不代表艺术的终结,而是代表了以哲学为阐释维度的艺术的新生。

简介：~~

简介：最近一段时间,不少798艺术家通过各种途径表达对艺术区现状的不满;北京媒体也对798艺术区管理问题提出了批评,从2008年下半年开始,语气严厉的标题频频见诸报端。798艺术区又被推到了舆论的风口浪尖。

简介：一位教育专家说过，“教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。”《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》指出，“艺术教育是学校实施美育的基本途径。”作为教师，我在思考用艺术“打量”艺术教育，让艺术教育关照学生生命力。

简介：摘要随着国民经济的发展，幼儿艺术教育的影响与价值逐渐凸显并被社会大众所接受，如何提升幼儿教育的水平，促进幼儿艺术潜能和艺术修养的整合发展，成为社会关注的一大焦点。幼儿艺术教育不仅赋予了幼儿艺术与生命精神的完美融合，更是促进幼儿身心健康发展的关键所在，加强幼儿艺术教育是当下社会幼儿培养的重要组成部分。

简介：

简介：<正>这里涉及到的是同一个问题的两个层面:第一层面是艺术的当代性,第二层面是艺术教育的当代性。艺术的当代性有广义与狭义两种解说。广义说:任何一个时代断面,之于当事的人或物,都具有其对应的当代性,它也是随时间和社会背景变化不断被调整成平行状态的"现在进行式"。

简介：马雷在2013年10月17日的《新民晚报》中撰文指出，在济南举办的第十届中国艺术节开幕式上，明星大腕不见了，奢华演出没有了，可以说这是开了大型文艺活动的新风。这些年，开闭幕式采用大型豪华演出似乎成了一种风气。比舞美，比规模，比奢华，比大气，晚会如此，舞台艺术甚至是戏曲也“不甘落后”。一位导演就深有感触地说：“以前排戏，钱多花在舞美上，舞台上堆得层层叠叠、满满当当，演员表现空间非常小。”

简介：

简介：以艺术形象为对象和伴随情感为特征的艺术教育,在大学生全面素质教育中具有提高审美能力、发展形象思维能力和完善人格的作用.

简介：一、音乐教育的重要性音乐教育把旋律、节奏、力度、音色、曲式等构成音乐的各类要素有机地组织了起来，它运用特殊的思维方式，将美好的感情付诸声音、动作、情感等，从而引发听者、看者的共鸣，给人以美感，使表现者的音乐情感与欣赏者的音乐情感融为一体，激起心灵的碰撞。

简介：摘要：“生本课堂”教学理念，顾名思义即教师在开展教学活动时，应以学生为教学的根本，将课堂学习的主体地位交还给学生。初中道德与法治教师在进行教学时，应明确自己在课堂中的角色定位，发挥好引路人的作用。所以说，教师应针对这门课程的特点和要求，采取合适的教学手段，提高课堂教学的质量和效率。文章分析了“生本课堂”教学理念，在初中道德与法治课堂教学中的落实方法，详情如下。

简介：科研的根本意义在于引领教师不断发现自己工作中的不足，继而寻找有效的方法加以改进。这应该是一个教师不断充实、丰富和完善自我，最终实现幸福的过程。但是在幼儿园实践中，很多教师还是把科研看做领导布置的额外任务。作为科研管理人员，我们应深入反思这一现象，是否因长久以来我们过于偏重倡导“科研提高办园质量”的价值取向，而忽视“促进教师个人发展”的价值取向。因此，解决好研究取向的问题是吸引教师参与科研的关键。

简介：摘要：在我国教育的发展改革与政策背景下，高中这一学业阶段是学生学习与发展自身素质水平的重要时期，学生将在这一阶段不断培养自己的独立自主、批判进取与学习能力等重要素养。而班主任将在学生的学习生活发展中起到举足轻重的作用，优秀的班主任应当善于使用合适的管理策略对学生进行积极正向的引导。以人为本的理念区别于以物为本，将学生自身素质与发展作为管理核心，做到因材施教，贴合学生切实发展，本文将以以人为本的学生管理理念为核心对高中班主任的管理工作方式进行一个探讨。

简介：摘要：随着我国高职教育事业的不断发展，高职院校中，单纯信息的讲述已经不能满足学生适应社会的需求，产教融合变成了当前发展的新要求，能够在帮助学生适应社会的同时，提升学生实践动手能力。然而，当今高职院校的艺术设计专业中还存在着较多局限性，在产教融合方面不够完善，因此需要对产教融合项目中实训课程的上课模式进行改革。

简介：摘要：新时代背景下，OBE教育理念在高校人才培养研究中得到不断推广，注重以成果为导向、以学生为中心、关注持续发展和改进的新型育人模式对传统教学模式进行了很大的颠覆。由于航空服务艺术与管理为新兴专业，《客舱服务艺术课程》对于促进民航高质量应用人才的培养效果仍在探索中。本论文从新时代背景下行业岗位的需求特点出发，以OBE理念的课程考核方式的变革为研究重点，首先指出新时代背景下课程考核方式改革的意义，阐述教学改革前采用的终结性考评方式存在的局限性，由此引出《客舱服务艺术》课程在考核方式上探索出的一些成功做法，使课程在考核改革后能够紧跟民航高质量人才发展的新要求，更符合科学性、先进性和教育教学的科学规律。