简介：小组合作学习有利于在互动中提高学习的效率,但是,从我们平时的课堂教学现状来看,小组合作学习的效率较低,流于形式的多.很多学生只当听众、观众、甚至脱离群众,这是制约课堂效率和小组合作效果的关键.因此在教学中,教师要打破小组合作学习的'大锅饭',提高课堂学习的有效性,以实施有效的合作学习.

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简介：摘要让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习、相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。“合作学习”已走进当今课堂，是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。

简介：遗传题作为高考必考题,命题立足于教材,但又不是教材内容的简单呈现,突出对教材内容的加工与提升.针对＂基因互作＂方面的遗传题,巧用配子组合数及性状分离比能快速解题.

简介：安庆市皖江高中周储民工作室成立于2016年12月。工作室以合作教学为协同研究方向,以小组合作的探究式教学为创新路径,以省级课题“农民工子女占多数的课堂模式研究”为平台,开展形式多样教改深入的合作创新,有效地培养学生的合作意识和创新精神,周储民长期潜心探究中小学教育合作方式,先后荣获怀宁县教师论文“三等奖”,怀宁县“模范教师”称号。2017年,周储民主持的省教育规划项目成果系列论文获得省级优秀成果奖。

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简介：提高小组合作学习的效率策略,合作时机的把握、方法的指导及注意关注的问题。

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简介：合作学习的教学模式促进了教师和学生之间的沟通效率,完善了学生的学习方法,目前合作学习已经是各个小学科中比较常见的教学方式.但是合作学习和新课改的结合仍然存在一些问题,如何让热闹的课程更有质量,让学生实质性参与到教学活动中,仍然是一线教师需要解决的问题.

简介：摘要九年义务教学全日制课程包括美术内容，因此可以看出在新形势的教育标准下小学美术教育的重要性。对小学生进行美术教育可以增强小学生的人文素养，可以使小学生更加热爱大自然，并且对周围世界怀有感恩的心态，对于培养小学生的价值观念也具有一定的积极影响。

简介：摘要小组合作在英语学习中起着举足轻重的作用。课上只有45分钟，老师既要完成相关的教学任务，又要带领全体学生学习该节课的重难点。所以想要全体学生一一对所学知识进行对话表演简直是一件无法完成的教学任务。如果让学生分成四到五人一个小组（每小组让一名英语成绩优异的学生带领）进行小组合作，这样每节课让两到三个小组进行演练，既节约了时间，又达到了教学目的。

简介：摘要小学数学作为我国基础教育的重要学科，承担着培养学生数学知识、数学意识以及数学知识实践能力任务。特别是在新时期课程改革的大背景下，对小学数学教学更是提出的更高的要求。但是由于传统的教学方式方法较为死板，不能够满足学生的学习需要和课程改革的需要，这就要求相关教学工作者在实际教学过程中通过教学方式方法的改革和创新，利用新的教学方式实施教学。小组合作学习就是通过相关教学工作者的不断实践和探究而创新的一种教学方式。所以，本篇文章主要针对小组合作教学在教学数学教学中的具体应用进行相应的分析。通过正确、合理地应用合作教学，不断优化小学数学教学效果。

简介：摘要在小组合作教学中，改变了传统教学中满堂灌的教学模式，学生的学习从被动变成了主动。由于角色平等，因而无拘无束，积极性充分调动起来，自身得到了充分发挥；同时还能活跃了课堂气氛，使每一位学生在学习中增强了自信心。本文将结合教学实践，对做好初中数学课堂小组合作教学的有效策略谈几点看法。

简介：小组合作教学是高中物理课堂教学中重要的教学方式,它不仅能够营造民主,愉悦的课堂气氛,为高中生的合作探究创造机会,而且有利于增加高中生的知识交流量,拓展高中生学习的深度和高度,同时更能够培养高中生的合作探究能力。

简介：小组合作学习是新课标环境下普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，可谓较成功的教学改革之一。它是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。而每个学生都有自己独立存在的思想，此对于事物的思考有着不同的理解和答案。因此，在数学教学过程中注重组织学生进行合作学习有利于学生将自己的观点表述出来，并和同学进行讨论，从而得出正确的结论，这样就有利于教学效果的提升。但是教师在进行分组合作的时候，则需要考虑到每个学生的情况，且在教学过程中要注意调控，保证每个小组的总体质量比较均衡发展。

简介：摘要十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”随着中国教育现代化的不断发展，新课程标准逐渐完善。在小学数学教学中，学生学习数学的方式应当是一个充满生命的过程动手实践，自主探索，合作交流。创建高效课堂是推行素质教育的必然，营造轻松和谐的教学氛围、提高学生团队合作意识显得越来越重要。小学数学教学中采取合作与竞争相结合的方法，是中国教育改革的重要要求。小组合作学习法不仅是培养学生团队合作意识的需求，而且是提高学生学习积极性、提高教育教学质量的重要方法。