简介：＂全民健康奔小康＂已到了＂天时、地利、人和＂俱佳的时代,如何更好地做到个性化精准预防疾病、设计健康产业布局、推动健康产业落地,从而惠及广大民众延年益寿,需要大家的共同努力。下面从五行理论引领健康产业发展谈谈本人的看法。五行理论来自于《易经》和《黄帝内经》等古典著作,是勤劳、智慧的中国古代先贤通过观察宇宙中的万事万物运作规律所做出的归纳总结。

简介：摘要化学平衡作为高中化学教学内容最基础的一部分，是学习电解质在水溶液中的水解平衡和电离平衡的知识基础，也是高中教师的教学难点。本文就高中化学中的“化学平衡理论”展开教学思考。

简介：“五个认同”包含在中国特色解决民族问题的正确道路之中,与民族理论政策教育紧密相关。以慕课方式优化“五个认同”教育,关键在将信息技术融入到教学的全过程：创建网络课程载体,增强吸引力和针对性;改进教学方法,保持时代感和亲和力;培养自学自评习惯,提高主动性和自觉性。微课视频、翻转课堂和自学自测题库,构成民族理论“五个认同”慕课教学体系。

简介：为中国典籍中的特色词汇英译提供一定的借鉴意义,以金堤的等效翻译理论为指导理论,分析了中国典籍中文化负载词和四字格的英译问题,发现：（1）中国文化负载词英译,尤其是概念和术语的英译是翻译的一大难题,最主要的原因是中文具有“模糊性”和“高度概括性”,并据此提出音译（加注）和直译（加注）的翻译方法。音译能更好地保留中国文化中的一些概念和词汇;直译加注能通过注释的形式补充必要的文化信息,使得译文更加清晰明了。（2）中国典籍中四字格结构关系错综复杂,语义内涵高度浓缩,直译往往无法再现原作精神,而意译（加注）可以使译文更接近于译入语表达习惯,译文读者可以轻松地读懂并接受所传达的文化信息。

简介：罗杰斯倡导的自由学习理论是以“学生为中心”的非指导性教育模式,这种教育依靠现实问题,通过意义学习,借助价值评估手段,达到培育完整人的目的。它在重视教育主体的地位和作用、强调实践的意义、考虑“人”的教育评价标准等方面与我国德育相契合。这在方法上对我国德育有着重要启示和积极意义。

简介：在初中语文教学中,为了让学生能接触到不同国家、不同文化的优秀作品,在教材中适量地收录一些外国翻译作品,通过对这些作品的学习,学生可以开阔眼界,吸收到世界优秀文化的营养。在教学中,教师可以关注认知发展领域,构筑好学生的认知图式,找到最切合学生的最近发展区,让教学活动更加适合初中生的认知发展整体规律,这样才能够更好地教授外国作品。

简介：21世纪以前,关于语用理论与语文教学为数不多的成果,主要讨论了两方面的问题：一是语用知识及意识的研究。语用意识在我国百年语文教学中早已有之,叶圣陶指出：“国文教学除了技术的训练而外,更需含有教育的意义……不过重视内容,假如超过了相当的限度,以为国文教学的目标只在灌输固有道德……而竟忘了语文教学特有的任务,那就很有可议之处了……国文教学,选材能够不忽略教育意义,也就足够了,

简介：吴克炎教授的新书《英语“吴”法入门-以英汉语言认知比读为动力》从认知语言学的视角。借用概念隐喻、转喻和识解等理论，对英语字母、读音、语义、语法、语篇与应用等各方面的学习方法进行提炼、凝结与升华，使广大英语学习者在学习中能够“知其然并知其所以然”，实现由“无”法入门到“吴”法入门。该书理论与实践并重、知识与方法并重、结论与导向并重，启示着我国外语教学未来的改革方向。

简介：作文是小学语文教学中的重要组成部分,它对于学生语言组织能力和创造性思维能力方面的培养有着重要的推动作用。然而,当前的小学作文教学现状是学生一提作文就唉声叹气、抓耳挠腮,觉得无话可说、无话可写,即使费尽心思写出一篇习作,也是空话、假话、套话连篇,缺乏真实情感的表达和流露。而陶行知理论中一些极具先进性与前瞻性的箴言,则对小学语文作文教学改革起着重要的指导作用,将这些教育箴言有效应用于作文教学中.

简介：以淮阴师范学院为例,对来自不同专业的22位大班课堂学生进行深度访谈,运用扎根理论的研究方法,探索性地构建高校大班课堂学生参与互动驱动模型。该模型包括互动参与意识、互动参与驱动设计、互动参与保障机制3个主范畴。其中,互动参与意识是高校大班课堂学生互动参与的内部驱动因素,包括互动参与需求、互动自我效能感知、互动参与态度、互动效力感知4个子范畴;互动参与驱动设计是高校大班课堂学生互动参与的外部驱动因素,包括互动考核制度、互动激励机制、群体压力约束、互动榜样效应4个子范畴;互动参与保障机制是高校大班课堂学生互动参与的调节因素,包括互动参与平台、互动参与氛围、教师引导能力、师生关系质量4个子范畴。

简介：摘要教学机智，顾名思义就是教学工作者在实际的教学过程中对突发的教学状况进行解决的能力。这种能力是教学工作者在长期的教学实践中获得的经验积累。教学机智在小学音乐课堂的运用是非常重要的。它能够有效地解决音乐教学中所出现的一些意外状况，为课堂教学的顺利进行提供有效保障。本文主要研究教学机智理论在小学音乐课堂中的运用。希望本文能够对在小学音乐课堂中应用教学机智有建设性的意见。

简介：高三地理一、二轮复习历来备受关注，因为它直接关系到高三地理复习的效率、效果和效能问题。对这个热点问题的讨论，经验总结多，理论探索少；“高三即应试”的观点在某种程度上也束缚了探讨的进一步深入。本文运用布鲁姆教育目标分类理论，结合实践对高三一、二轮复习的联系与区别进行了深入的思考，并提出了相应的改进措施，对高三地理复习具有一定借鉴意义。

简介：一、构建写作教学三维范式的重要意义写作教学如何实现突围、走出困境？我们认为：写作教学的病根在课程层面上．而不在教学层面上。因此，写作教学改革的出路应该在课程内容重建上，而不在教学方法改革上。正是写作课程知识而不是别的东西。决定着、支撑着写作教学的运行状态，因此，写作课程知识的除故纳新就成为写作教学改革的重头戏和关键。

简介：【詹艾斌·写在前面的话】自在2011级汉语言文学1班进行教学改革试点以来，我在江西师范大学主持的文学理论课程教学范式改革实践已经走过6个年头了，实施的班级为7个（根据学校工作安排，

简介：陈樵作为元末理学大家,其信义思想颇有创建,且躬行力践,为今人坚守信义,践行五常.陈樵的“知事理之宜曰义＂,从《易经·乾》天有“元亨利贞”四德,“圣人则天”,人则有“仁义礼智信”之五常的中华传统文化渊源,揭示了“义”的最根本的涵义.陈樵在具体社会生活中,积极践行信义.陈樵的信义思想和信义践行,对当今社会尤其是企业经营活动与商业行为中如何践行信义,建设“信义金华”,提供了理论依据和实践原本.

简介：当前,大学生就业形势严峻,究其原因,既有大学生自身原因,如大学生供给质量太差,大学生就业观念误区;也有社会原因,如劳动力市场需求不足;还有社会与大学生相互作用造成的原因,如大学生供给与市场需求结构矛盾。解决大学生就业难问题需要多方面共同努力。大学生应转变就业观念,树立正确择业观。高校应努力提高教学质量,培养出高素质大学生;以市场需要为导向,开展高校人才预测工作;国家应实行宏观调控,完善并推行大学生就业相关政策;建立市场中介组织,实现劳动力资源合理配置。

简介：文章以新版《大学英语综合教程》课文选材的满意度调研为入口，从学习者需求分析理论出发，提出外语教材课文选材应遵循ECR原则：活力性（EnergeticPrinciple），挑战性（ChallengingPrinciple），受益性（RewardingPrinciple）。具体而言，大学英语课文应具备趣味性、多样性、现代性、真实性、发展性等特点，在专业知识习得和综合能力培养上具有挑战性，并使学习者在学习生活及工作上终身受益。

简介：本文基于中职体育教学面临缺少先进教学理论、有效情境、互动交流、教学方法单一等困惑,在教学中结合建构性学习理论的优势和特点,采取营造情境、加强互动、拓展平台等策略,引导学生入状态、增交流、强意义,切实促成体育的有效教学。

简介：针对工业工程专业实践教学中存在的问题,构建了基于三螺旋理论的工业工程专业实践教学体系,明晰了工业工程专业实践教学的目标、强化过程管控与效果检验,形成了以“目标——手段——检验”为主线的实践教学闭环管理模式,给出了一条解决工业工程专业人才培养与企业需求之间结构性矛盾的路径,并以安徽工业大学为例介绍了该模式的应用效果.

简介：中国语圈的学生在学习韩国语的过程中，对准确掌握子音的发音，音韵规则等带来的变音感到十分困难。本文针对子音习得中遇到的困难，以对照分析为基础，运用Prator（1967）难易度等级设定理论（Hierarchyofdifficulty）来划分韩国语子音中的难易度等级。