简介:〔摘要〕大力发展素质教育,增强学生的养成教育,就显得极其重要了。就历史学科来讲,实施素质教育,要切实将素质教育落实到课堂教学中。
简介:〔摘要〕《新课程标准》的核心理念之一即是自主学习,它是革新课堂教学内容和模式的最重要的内容。转变已有的观念,打破旧的历史教学模式的束缚,培养学生自主学习、自我探索和创新能力,已成为学校教育的重大课题。为此,在历史教学中进行了以学生自主学习为主的课堂教学尝试。
简介:〔摘要〕高中新课程改革的实施,推动基层教学工作者投入到素质教育的实践当中去,积极探索如何提高新课程改革中的课堂教学效果的问题。要提高学生的能力和素质,就必须突出学生的主体地位,重视学生的合作学习、探究性学习过程。
简介:〕随着教育理论的不断更新,构建和谐的师生关系已经成为教育工作者的教学任务之一。中学历史教学,是人文性较强的教学。在历史教学中构建和谐的师生关系,能够推动历史教学目标的实现,更能让当代初中历史课堂教学打破传统教学模式的限制。传统的师生关系对于教学效率的不良影响比比皆是,改革师生关系,在和谐的师生关系下实施中学历史教学,才能促进高效课堂的构建。
简介:〔摘要〕随着新课改的深入,联系近几年的历史教学实践中,我发现初中历史教学中存在的教学质量问题值得深思。为何内涵丰富、妙趣横生的历史课堂如此缺乏“听众”,为何“读史使人明智”这句具有感召力的名言也不足以使学生们增加对历史课的兴趣。让历史课变得“鲜活”起来,让学生感悟到“以史为鉴”的真谛,已经刻不容缓!这就需要历史教师认真研究历史课堂教学,改革深挖与历史相关资料,联系实际切合学生的理解能力提高教学质量。
简介:〔摘要〕小学是缔造未来的摇篮,小学教育是中学乃至大学教育的基石,因此,提高小学教育水平无疑十分重要。而小学教育水平的提高,关键在于小学管理水平,其中首要是对小学教职员工即对人的管理水平的提高,而这又必须依赖于管理科学理论的指导。
简介:〔摘要〕随着教育在我国的大力推广,创新教育实践的发展问题不断的在初中教育中出现,而在这其中新形势下初中历史教学实施创新教育实践之探索发展的效果,是直接关系到初中历史教学实施创新教育实践之探索的最后效果的关键因素之一。因此,本文主要就初中历史教学实施创新教育实践之探索进行分析。
简介:〔摘要〕初中历史新课程提倡学生思维自主创新,通过沟通交流合作来深入思考。达到创新的目的的方法就是通过小组交流合作,让学生自主讨论。通过历史事实透视本质,通过本质发现背后的现象,发现不同与常人的观点,通过知识培养能力,让学生自己思考分析推理获得不一样的见解。