简介:摘要: 在国家新课改实施的背景下,采用翻转课堂进行高中历史教学是为了推动学生自主探究和学习,从而提升学生的综合素养,达到高效学习的目的。但是在实际的操作当中,部分教师对翻转课堂的理解不够彻底,导致教学的质量不仅没有提高,反而增加了自己的工作量。本文针对翻转课堂在教学中的基本形式,以实例阐释其在高中历史教学过程中的正确应用。
简介:摘要在历史课堂教学中,教师让学生思考问题,发现问题,提出问题,将有助于提高初中生的历史思维能力。培养学生的思维能力是当今世界发展的需要,是塑造具备各种学识和能力人才的需要,是实践中学历史新课程标准的需要。