简介：借助“上海学前教育网”开展家园共建幼儿成长册的活动，可以加强教师和家长之间的信息沟通，拓展幼儿教育资源，为孩子们打造一份丰富多彩的记录他们成长历程的实录，真正做到幼儿教育工作的全方位开放。

简介：以多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，给现代教育带来了令人激动的生机与活力。多媒体网络教学则是现代信息技术在教育教学领域的一种具有代表性的典型应用。多媒体网络教学是一种先进的教学模式，它以建构主义的学习理论为基础，充分利用现代信息技术，为学生创设一种崭新的教学情境，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进行协作、对话与交流，

简介：当前在我国教育资源短缺的情况下，用什么方式配置高等教育资源，这不是一个孤立的问题。它要同整个社会经济、政治、科技等体制相协调和配套。由于教育资源配置的复杂性，不可避免地存在着诸多制约因素。教育资源配置的优劣，直接关系到高校办学的效益和质量。

简介：一、国企人力资源管理现状我国在计划经济时期,国民经济各领域占主导地位的基本都是国有企业,国企为国民经济的发展、综合国力的积蓄作出了巨大的贡献.但随着市场经济的发展完善和科技的不断进步、新技术的不断应用以及世界产业结构的变迁,原有的经济环境发生了巨变,传统国企管理体系已与当今经济环境产生极大的冲突,旧的观念及体制严重束缚着国企的发展,甚至危及到国企的生存.因此,打破陈旧落后的传统观念,引入现代管理理念,对企业流程进行改造,建立以人为本的现代人力资源管理体系,不失为国企改革的一种思路.

简介：当今世界,几乎所有国家在发展本国教育时都面临着一个共同的问题,那就是社会和个人对教育的需求日益增长,而可用于发展教育的资源又十分有限。为了有效地解决这一矛盾,各国在广辟教育投资来源的同时,越来越多地把注意力放在改善与教育有关的资源配置上,力图以此来达到发展教育,提高教育质量,更好地满足经济、社会发展对人力需求的目的。我国是一个人口众多,经济文化落后的发展中大国,举办了世

简介：人力资源会计至今仍是一门不很完善的新兴会计学分支学科,其中的不少理论和实践问题尚待我们作进一步探索.本文从人力资源会计目前的研究成果和它对财务会计的理论影响以及人力资源会计的计量与计价等方面,探讨了实行人力资源会计应注意的问题,提出了人力资源会计核算的建议.

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简介：〔摘要〕信息技术与英语教育互相交互、互相整合的一体化，是英语教育现代化的必然趋势。其进程必然随着信息技术的发展以及在英语教育中的广泛运用而日益加快，并展现出奇特的魅力。本文探讨了信息技术在初中英语教学中的整合运用策略。

简介：实施学分制课程管理是普通高中课程改革的一大亮点，它对于改革传统的固定、划一的课程管理模式有着积极意义，但学业水平考试也同时出台，由此引发了人们对学分制与学业水平考试孰是孰非的讨论。学业水平考试背离了课程改革精神，自身存在着局限性，因而遭到很多人反对。而学分制作为舶来品，除了其自身存在局限性外，在我国的实施也存在“水土不服”的问题，其实施同样需要进行冷思考。

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简介：〔摘要〕中国数学教学的传统中，积极的作用与消极的影响并存，成功的经验与失败的教训共存。中国数学教学的五个特点注重教学的具体目标；教学中长于由“旧知”引出“新知”；注重对新知识的深入理解；强调解题，关注方法和技巧；重视及时巩固、课后练习、记忆有法。数学教学模式改革在数学教育改革中是一个关键的问题。通过对当前数学教学模式改革中存在问题分析以及教学模式的再认识，提出了在数学教学模式改革中应当注意的一些观点。同时指出了数学教学模式应当多样化，以真正提高数学教育的质量。

简介：<正>筛选是确定个体生产能力的过程。教育发挥着这祥一种机制,即根据个体的能力进行归类,并用教育证书来标识这些能力。在运用筛选模式来探讨的诸重要问题当中,最重要的一个问题是:这些教育证书到底是反映了教育提高生产率的效果呢,抑或相反——只说明了个体的某些先天的生产能力呢?由于缺乏完全无偏的能力尺度,使我们无法对该问题给出浅显

简介：课例教学模式是以课例具体的学科教学内容为载体的,围绕研修主题、研修目标开展的一系列教师研修活动的范式。参研教师在反思、研讨、修正有关教学设计,在虚拟与真实课堂上观摩、分析、实施和研究有关教学策略的过程中建构、理解及应用课例所蕴含的教学原理,并丰富教师的实践性知识。

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简介：作曲与作曲技术理论作为音乐专业的重点学科之一,在音乐教学和综合性音乐教学中一直广受关注。特别是现代音乐教育受多元文化思潮的影响后,作曲与作曲技术理论教学变得愈加重要。鉴于此,徐玺宝著作了《作曲技术理论与教学研究》一书,该书有效充实了教育发展创新过程中作曲技术理论课程教学的相关研究。

简介：建设精品课程对当前教育技术学科提升学科竞争力、扩大影响力、汇聚创新力具有重要意义。在省级精品课程《数字化教学设计与操作》的建设中，作者提出融合整合契合递进式的建设理念，并在课程设计、实施等环节进行了有成效的尝试与探索。

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简介：随着＂互联网＋＂思维的不断深入,＂以学习者为中心＂的生成性学习资源逐渐成为时代的主流资源形态。为此,文章介绍了生成性学习资源的概念和特征,提出了生成性学习资源的设计目标和设计原则,并构建了生成性学习资源的设计框架;同时,文章从学习平台、教师、助教、学习者四个层面,重点分析了生成性学习资源的实施策略,并依托蓝墨云班课,总结出＂吸引—推—拉＂型学习资源生成机制。此外,文章还提出了利用生成性资源破解传统教学困境的建议。作为学习资源未来发展的新形态,生成性学习资源的设计与实施策略对于促进知识创新、变革教学方式和学习方式具有重要的价值。