简介：课程资源是课程实施的重要支撑，课堂教学资源是最直接、最现实的课程资源，它的整合利用程摩直接影响着课堂教学目标的实现。但是，传统的小学数学课堂缺乏对教学资源的有效开发，导致出现了知识“灌”、

简介：摘要图书馆是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。随着信息技术的发展，需要存储和传播的信息量越来越大，信息的种类和形式越来越丰富，传统图书馆的机制已经难以满足社会发展的需求。在这样的背景下，具有超大规模、分布式的、便于使用且没有时空限制的数字图书馆应运而生，但是数字图书馆在发展中面临诸多问题，本文针对数字图书馆信息资源的整合进行了探讨。

简介：2018年是贯彻党的十九大的开局之年,也是改革开放的40周年,习近平同志在十九大会议指出要实施“健康中国”的战略,疗养院为落实这一战略,应从人才队伍建设入手,以建好制度抓考核、建好体系抓内涵、建好载体抓技术等措施,来提升疗养满意度度、干部能力素质以及学科建设水平,为党建政策与战略的落实奠定一定的基础。

简介：20世纪90年代中期以来,全球企业并购狂潮迭起并发展为国际化趋势,但引人深思的是多数并购案例以失败告终.在导致并购失败的多种原因中,整合不利是一个非常重要的原因,而其中关键的是人力资源未得到有效整合.分析了企业并购中人力资源整合管理的误区,着重探讨了并购后企业人力资源整合管理的实施问题.

简介：摘要鉴于汽车行业发展迅猛，技术更新快，教学设备投资大，本文从人力、物力、财力三个主要方面介绍了职业教育汽车专业教学资源整合的内容。

简介：当前网络课程建设存在水平低、重复建设、使用率不高等问题，可采用有效组织与循序渐进、整合团队构成多元化、安全性与开放性相结合、通用性与个性化相结合、基础性与专业性相结合等策略来对网络课程资源进行整合。

简介：创新实验通用技术课程是在全国推广的一门新兴、立足于实践与创新、注重学生参与动手、重视生活与学习联系的高中课程,如何把这门新课程上好、上活是这门新课程能否继续实行的关键。这门新课程很多方面都还在探索阶段,缺乏教学资源,如何整合教学资源使学生热爱这门新课程是急需解决的问题。

简介：

简介：论文认为我国自学考试和社区教育作为开放的社会化教育形式,都是终身教育体系、学习化社会体系中的有机组成部分,自学考试与社区教育的结合具有现实可行性。通过分析我国社区教育的资源整合利用的现状及特点,指出存在的问题。在理论探讨和现实分析的基础上,从如何整合资源、由谁来整合资源以及应该整合哪些资源等方面设计自学考试与社区教育资源整合的有效载体、途径等,并最终提出具体运行措施。

简介：摘要伴随经济全球化和知识经济的到来,越来越多的企业已意识到并购对企业的重要性。从世界各国的众多并购实践来看,虽然企业并购的数量和规模不断上升,但并购成功的企业确为数不多。在并购过程中,许多企业一般都关注财务结构与规划、并购后的商机与获利率等,往往忽略了人力的重要性。事实上,并购涉及的不仅是控制硬件资产,这些并购的“人性面”因素最终将会影响绩效、消耗大部分的营运成本。因此,并购交易的完成并不代表并购的成功,反而是更沉重管理任务的开始。

简介：一个时期以来,档案部门开展已公开的现行文件的提供利用工作,适应了广大人民群众了解党和国家方针政策的需求,密切了党和政府与人民群众的联系.但就目前现状而言,此项工作还有待完善.在网络极为普及的环境下,现行文件资源相对分散,在国家级水平上没有一个统一的平台来统筹整个现行文件公开服务的状况是不符合人们的需求的.

简介：摘要：在当前阶段的小学英语教学中，教材内容是生动形象的，教师的教学方式也朝着新颖灵活的方向转变。然而，由于受到诸多因素的影响，小学阶段的学生在英语课上往往不是十分积极，主动在这样的背景下，教师就要关注到对小学英语教学资源的整合，要充分发挥各种教学工具的优势，让学生在英语课上能够体现出积极性和创造性，通过有针对性、科学合理的教学方案，推动课堂教学内容的合理化推动课堂教学方式的多元化，提高学生的英语学习水平。

简介：摘要：小学阶段是学生学习能力和思维发展的重要阶段，在不断以学生为中心进行语文教学创新的过程中，应当促进学生的全面发展，逐渐提升学生的语文素养，在低年级阶段学生刚刚步入语文学习的初级阶段，需要能够增加一定的识字量，在积极书写以及形成良好识字习惯的同时，找到有效的学习方法和自主识字模式。教师作为低年级阶段学生思维引领的有效组织者和实践者，改变传统教学观念，逐渐能够将教学资源进行有效的整合，促进学生产生自主识字兴趣，不断打破常规教学模式的同时，将创新理念以及识字教学目标进行实践创新发展，教师在进行资源整合以及资源有效运用中，提高识字教学质量。

简介：摘要：本论文旨在探讨教育资源整合对山村教育改善的影响。首先，分析了山村教育现状及存在的问题。随后，探讨了教育资源整合的概念和意义。通过案例研究，阐述了教育资源整合在山村教育改善中的实际效果。研究发现，教育资源整合能够提供更丰富的教育条件和机会，促进师资队伍建设和课程优化。最后，总结了教育资源整合对山村教育可持续发展的启示，强调政策支持和社会参与的重要性。

简介：摘要：近年来，我国教育事业得到了极大的发展，并且，我国党中央国务院明确指出，校内教育是我国教育体系的组成部分之一，我们应大力开展校外教育，加强学校与各个机构的合作，从而促进学生的全面发展，校外教育资源整合成为热点问题。在本文中，我们将对校外教育的现状进行分析，并探索促进校外教育社会化和资源整合的有效措施和方法。

简介：摘要：优化整合中学德育资源，是提高中学德育实效性的关键，是中学德育得以顺利开展的基础和前提，是实现中学德育目标的重要保障。在中学德育资源的整合过程中，必须以马克思主义资源观为指导，遵循理论与实际相结合的基本原则，克服中学德育资源投入与产出效果之间相悖离的矛盾。本文主要从方法论的维度提出了优化整合中学德育资源的原则以及中学德育资源整合的若干策略。

简介：我国的高师教育实习改革面临困境，走出困境的最佳选择为资源整合，我们要对高师院校与中小学的资源、高师院校之间的资源、高师院校内部资源、国家政策资源进行整合，使它们发挥更大的作用，服务于我国的高师教育实习。

简介：摘要：在当前的学校教育中，教师每天都要面临多种资源，所以如果可以将这些资源有效地整合，使其成为帮助课堂教学效率提高的方式，那么将会给学生的学生提供助力条件。因此，小学数学教师也必须要在自己日常的课堂教学过程中，积极整合各种资源，充分地发挥资源整合的优势作用，使其可以更好地为知识传授和学生学习服务。

简介：摘 要：

简介：【摘要】 近年来随着国内外对全民阅读的重视，早期阅读也成为了幼儿教育的关键词，越来越多的幼儿园开展早期阅读课程，如何从小培养幼儿的阅读兴趣也成为了大家研究的话题。我们发现，合理利用幼儿园的环境、设备等资源，通过多元整合、巧妙利用，创设温馨舒适、新鲜有趣、操作灵活的阅读环境，能让幼儿身心愉悦，全情投入，有效提高幼儿对阅读的兴趣，并能提高幼儿阅读的能力。