简介：大学生是特殊的人力资源，对大学生进行职业生涯辅导，关系到国家未来人才的质量。本文分析了当前大学生职业生涯辅导工作在高校的发展现状，提出通过系统地整合和运用高校中各部门的有效资源，有效实现对大学生的职业生涯规划辅导。

简介：〔摘要〕在生物的教学中，积极开发制作适用于课堂教学的优质教育资源，优化课堂教学，力求最大限度地提高教学效率，使学生能够应用现代信息技术更好的掌握生物学知识，获取更多的生物学信息。

简介：

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简介：〔摘要〕备课在整个教学工作中是十分重要的一环。有效备课是有效教学的前提，是提升教学质量的关键，也是培养和提高师资力量的主要途径。网络给教师提供了无限广阔的空间，去吸取多方面的知识，它在提供备课资料方面绝对是一位好帮手。

简介：四方会议是学校建立的一种信息沟通机制，其目的在于有效地组织和指导班集体的学习，实现家庭与学校教育资源的共享与整合。具体来说，四方会议是由前期准备、会议进行和后期反馈三个阶段共同构成的一个有机整体，在实践层面上更是一个相对完整的教育教学过程。具体到操作上，就是以会议为载体，通过学生、教师、学校和家长的信息互动，实现教育信息资源的共享，从而形成强大的教育合力。

简介：〔摘要〕在现代信息技术发展背景下，影视资源成为了小学语文教学环节当中必不可少的环节。对于影视资源的有效应用，不仅能够提升小学语文课堂教学效果，还能够激发学生对语文知识的学习兴趣，为进一步提升学生的语文学习热情提供支持。

简介：人们从不同的角度对课程整合模式进行着不同的尝试或实验。然而,在探索中,存在着整合理论和实践相脱离和教学元素相分裂的问题。在现代先进教学理念的启示下,"蜂窝式"大学英语学习模式应运而生。该模式试图以语篇为依托,开发听说读写并整合学生情感态度,让学生的认知真正走向自主体验和和生动的活动中,从而达到英语技能发展之目的。

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简介：该文是系统研究“信息技术与课程整合教学模式”系列研究论文的第六篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——“对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施”作了较深入的探讨；该文则着重对课外整合模式中的另外一个也颇具影响力的代表“适时教学（JiTT）模式”进行研究，并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面作出比较深入的阐述。

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简介：〔摘要〕当前，全国各地、全省上下正在积极贯彻落实教育规划纲要精神，义务教育均衡发展已成为政府的法定责任，站在新的历史起点上，全面推进义务教育均衡发展是义务教育改革发展的重中之重；扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，是区域推进均衡发展的重心。

简介：信息技术与学科教学整合，是指在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施学科教学活动，实现信息技术、信息资源、信息方法和学科教学内容有机结合，优化教育、教学过程，培养学生的创新精神和实践能力。信息技术与学科教学整合是新世纪教育改革的新思维，是一种全新的教学方式。既与传统的学科教学有着密切联系，又是对传统学科教学的反动和创新。

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简介：从信息化社会对教育的挑战和面临的竞争力出发提出设计新的组织机构，提高学校信息化技术的应用层次，以实施跨部门的IT教育应用整合的策略。

简介：〔摘要〕信息技术与学科的整合，目的是提高学生自主学习的能力，增强教学的效果。一要根据教学需要，遵循学习的规律，选择相应的信息资料，采取相宜的策略，通过适当的途径，运用有效的形式，让学生学得活、学得好，得益多。二要使学生感兴趣，对学习活动感兴趣了，学习的劲头就足了，自觉性就强了，学习效果自然会好。在采集、整理信息的时候，教师要根据不同学生的需求，做到适量、适度，效果第一。三要相机搞好调控。

简介：〔摘要〕根据儿童学习动作技能的年龄特征，对小学体育课中篮球大单元教学的设计和实施进行了实验研究。并通过与教材中小单元篮球教学的比较，证明在儿童学习篮球的过程中，实施大单元教学具有较大的优越性；在培养学生从事体育锻炼的兴趣和习惯，发展自我锻炼能力等方面，也有显著效果。

简介：〔摘要〕做为一名中学地理教师，要想在教学中轻松地进行跨学科知识整合，不仅要具备扎实的本学科知识，还应该具备相关的跨学科知识，成为一名学识渊博的通才，这样我们才能够在教学中用知识征服学生的心灵，潜移默化地培养学生的地理素养，建立“有用的地理”观。把各学科知识渗透进地理课堂，学生会佩服老师的学识，而自然地去崇拜这位教师，心理上产生亲近感，愿意与老师交流，可以说学科整合铺就了与学生的沟通之路，为学好地理奠定了坚实的基础。