简介: 【摘要】在新课程深入改革之后,学生不再是被动的知识接收者,而成为了课堂的主体。美术教育者也应该赋予美术课全新的理念和面貌,为提高美术学科的教学质量做出应有贡献,并为美术教学带来蓬勃生机。将动画融入到小学美术课堂应用中,是目前小学美术教学的一项先进举措。在目前的教学环境下,教师应通过动画的融入使学生畅游在听觉和视觉的艺术享受中,从而激发他们学习美术的兴趣,进而达到更好的美术教学效果。
简介: 摘 要:合作学习是学生学习过程中必不可少的一个经历,如果能够形成正确的合作学习的理念,就能够使学生受益终生,无论在什么学科中都能够通过合作学习达到学习的目的。在体育教学中也需要教师把合作学习的理念融入进来,通过让学生在课堂中合作,达到锻炼身体,释放壓力的目的,还能够促进学生树立积极向上的体育精神,让为学生的学习生涯中添上浓墨重彩的一笔。但是合作学习也需要正确的方式来引导,否则就会南辕北辙,让学生对体育课更加排斥。本篇文章主要讲述高中体育教学中如何合理应用合作学习。
简介:摘要小学数学教学中创设良好的问题情境,有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应,主动调动原有认知结构中能解决新问题的那部分知识,将其重组、建构,找到适应新的问题情境下解决问题的新方法,才能有效地学习新知。
简介:【摘要】数学是小学教学中的一个重点,也是教学中的一个难点;同样,应用题既是小学数学教学的重点,也是难点。很多学生不会做应用题,从而导致学生对应用题的学习产生回避态度,而回避的结果就是更难以学会,这就导致了应用题学习的一个恶性循环;同时由于应用题与学生的实际认知有一定的距离,导致学生对于应用题 "谈题色变 ",或者没有兴趣;也有部分教师过于注重结果,而对学生的理解过程不重视,导致学生不能完全的掌握解题方法;另外,由于应用题的 "类型化 "严重,学生思维往往过于固话,导致在遇到新的题型的时候不知所措,或者对于书本上的知识能够掌握,但是在实际的运用过程中却望而却步……本文就上述出现的一些情况,从笔者的教学经验以及学习心得入手,谈一下我对一些见解。