简介：新课程理念的核心是“为了每一个学生的发展”,体现在思想政治课教学过程中,也就是应该适应新时代的要求,树立以学生发展为本的新的教学理念,用素质教育的要求来指导教学,充分调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人,建立和完善多元化发展性评价体系。

简介：

简介：分别针对《土力学及地基基础》教材中承载力确定的均方差公式、土的极限平衡（几何条件）关系式等问题展开讨论.建议在教学实践中,应当选用适合高职学生学习的教材,基本计算要适当讲清公式的推导,才有利于学生的理解和掌握.

简介：课堂教学中创设情境是情境认知与学习理论的主要应用之一,在大力倡导构建学习环境的现代教学理念下,基于五年制高职数学知识、数学学习、数学教学的特殊情境性,其情境创设具有基于主体性、表现生活性、富含情境性、呈现思维性、表征友善性、首选问题性、体现开放性、囊括合作性、立足应用性等内涵特征。

简介：区域活动是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径.利用区域活动进行数学操作性学习有利于调动幼儿学习数学的兴趣,促进幼儿智力发展.为此,要合理投放和利用活动材料,适时、适宜、适度进行指导,重视数学区域活动的评价,引导家长参与数学区域活动的创设与开展.

简介：农村小学英语教育经过多年发展,依然面临很多问题.面对师资力量不足、教学设备简陋、教学方法单一、学科地位不高、学习观念落后等困境,采取改善办学条件、减轻教育经济成本、改变教育观念等对策,期许能推动农村小学英语教育走出困境.

简介：摘要中职生的自律性较差，进一步加大了课堂管理的难度。有效的课堂管理对于提高中职德育课堂的有效性至为关键。实践发现，采取组间竞赛合作的课堂组织方式，能更好地创建一个有利的教学环境，通过“心理授权”鼓动全员参与，学生由于“主动建构”知识从而更有效地处理课堂发生的各种要素，大大提高了课堂管理的有效性。文中运用具体教学案例，探索了组间竞赛合作课堂组织方式的一般过程和具体操作步骤，分析并总结了组间竞赛合作如何实现有效的课堂管理。

简介：摘要PBL教学模式是顺应当今我国传统医学对外交流的一种教学模式，以学生为中心代替以教师为中心，培养学生参与教学讨论的能力，激发学生的创新思维，培养符合社会需求的外向型医护人才。

简介：多年来，我国英语教学只注重传授语言知识，不重视培养交际能力和语言运用能力。模拟教学法能使学生获得与他们的专业和今后的工作息息相关的知识，使学生提早接触“岗位”，了解职业需求及知识应用的过程，激发学生学习热情，提高学习兴趣，增强学习信心。

简介：摘要借助有效的教学管理载体来加强学校的教育教学工作，是深化职教改革、全面提升学校教学管理层次的一个重要手段。本文针对当前职业教育的现状，结合在教学管理过程中的体会，提出了解决问题的对策。

简介：摘要中等职业学校数学课程的专业特色就是为学生在校专业课程的学习提供一定的服务，所以，在教学时应当多选择与专业课程联系紧密的数学知识，加强数学在各专业中的运用。中职学校的数学教学内容大多是零散的知识传授，缺乏与专业课程内容的衔接，忽略了对学生数学应用能力的培养。笔者从本校数学教学实际出发，就中职数学教学内容与专业课的相互整合、激发学生的学习兴趣、提高学生的数学能力展开了探讨，从而为学生的专业技能学习提供必需、够用的服务。

简介：

简介：以构建主义教学理论为基础的任务驱动教学模式是一种以任务为主线、教师为主导、学生为主体的新型教学模式,它在充分调动学生学习主动性、积极性的同时,全面培养学生的学习能力、专业能力、岗位综合能力及创新、创业能力,是高职教学中非常高效的一种教学模式。

简介：教师通过对英语课堂教学视频的拍摄，研究和分析，能够检查教师的课堂言语行为以及非言语行为；可以自省教师的教学方法教学弊端；可以总结学生的个体特征，做到有的放矢，充分调动每个学生的学习积极性；可以吸取优秀教师的教学方法和课堂机智；可以进行教学改革，从而达到优化课堂教学的目的。

简介：高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。工作过程系统化进行课程改革,既符合国家关于推进高职教育改革的精神,又能满足社会以及行业对高技能人才的需求。现代物流学这门课程是物流管理专业的职业核心技术课程,是基于工作过程系统化的课程。在物流相关专业中起着重要的支撑作用。对于现代物流学这门课程,笔者采取工作任务驱动教学法进行课程体系的改革.

简介：摘要药物学是一门医学桥梁课程，学生对于药物的应用难以掌握理解，案例教学法以其独特的价值成为其主要的教学方法。本文对案例教学法在药物学教学中的应用进行了探讨。

简介：摘要“意境”既是诗人的思想、情感同客观的景象事物相统一而产生的境界，也是读者借以感到言外意、弦外音、境外味，受到感染和陶冶，提高思想情操的诱导物。本文以“意境”作为抓手，在小学生古诗词的阅读鉴赏方面做了一些探讨。

简介：摘要任务驱动教学法是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的一种教学模式。通过实践发现任务驱动教学法有利于激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。

简介：“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，其目的是使学生积极参与教学过程，提高学习积极性和实践能力。文章首先分析任务驱动法的特点，然后分析国内外高职教育状况和高职教学对象的特征，以及任务驱动教学法在中国高职教育中推行的必然性，提出任务驱动教学法实施的基本步骤。

简介：大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的.