简介：目的研究社区内开展健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法选取本社区115例健康婴儿作为研究对象,按随机的方法分为观察组（60例）和对照组（55例）,观察组采用社区健康教育,对照组行常规健康知识宣传。对比干预前后两组家长对儿童健康知识掌握程度,干预后两组儿童定期体检以及接种疫苗参与率。结果干预后,观察组疫苗接种、营养指导等4项健康知识得分均较对照组高（P〈0.05）;观察组各月龄段儿童定期体检参与率均较对照组高（P〈0.05）;观察组Ⅰ、Ⅱ类儿童疫苗按时参与平均率较高于对照组（P〈0.05）。结论健康教育可增加婴儿家长的儿童健康知识,提高儿童定期体检参与率,对预防疾病和保证儿童正常发育有重要意义。

简介：摘要目的探讨早期健康教育对糖尿病足的预防效果。方法选取某医院在2015.2-2016.2所收治的90例糖尿病患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组45例，给予观察组以早期健康教育，给予对照组以一般护理方式。对两组患者的糖尿病足发生率进行对比分析。结果在采取一定干预措施后，观察组患者的糖尿病足发病率为2.22%，对照组患者中糖尿病足发病率为11.11%，通过对比可知，观察组患者的糖尿病足发病率明显低于对照组，两组比较差异有统计学意义，P<0.05。结论对糖尿病患者开展早期健康教育，能够深化糖尿病患者对疾病的认知，降低糖尿病足发病几率，改善患者的生活质量，在临床中具有良好的推广应用价值。

简介：摘要目的分析2型糖尿病患者健康教育干预方式及病情控制效果。方法选取2014年10月~2015年12月期间就诊的2型糖尿病患者60例，平均随机分为对照组与干预组，对照组予以常规护理及治疗，干预组联合人性化健康教育，对比2组行为合格情况及血糖指标控制情况。结果干预组饮食控制合格率83.3%、体重控制合格率93.3%、经常锻炼53.3%、规范治疗及护理合格率86.7%，饮食控制及规范治疗合格率均高于对照组，P＜0.05；干预组空腹血糖（6.9±1.5）mmol/L、餐后2h血糖（9.7±2.2）mmol/L、收缩压（18.0±1.9）kPa、舒张压（10.7±0.8）kPa、BMI（24.5±2.6）kg/㎡，餐后2h血糖、BMI水平均优于对照组，P＜0.05。结论人性化健康教育干预下的2型糖尿病患者有更全面、更科学的自我管理能力和态度，血压、血糖指标控制效果更好。

简介：组建群众性健身活动团体，组织开展了各种全民健身活动，引导群众主动开展健身运动，最大程度地满足各年龄段、各行业、不同人群的健康需求……垦利县以创建全国健康促进县为契机，创新宣传理念，拓展宣传领域，走出了一条“四点一面”的健康教育宣传工作新路子。

简介：

简介：摘要目的探究健康教育在肛周脓肿患者护理中的应用效果。方法选取本院2014年5月—2015年10月收治的102例肛周囊肿患者作为研究对象，并对在精心护理的前提下，对其进行健康教育，并在患者出院后对其进行半年的随访工作。结果经过有效的将抗教育，全部患者手术顺利完成，在半年内全都痊愈，没有出现复发的现象。结论健康教育在肛周囊肿患者护理中的应用效果显著，能够促使疾病的复发率明显降低，促使患者快速痊愈。

简介：摘要目的探讨并研究淋巴结核护理中健康教育的应用效果。方法此次研究的对象是选择68例淋巴结核患者，将其临床资料进行回顾性分析，并根据随机数字法分为对照组与观察组，各34例。两组患者均给予常规治疗，对照组应用常规护理，观察组在对照组护理基础上增加健康教育，比较两组患者临床治疗效果。结果观察组治疗时间短于对照组，治疗依从率、总有效率高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论淋巴结核患者临床实施健康教育，可以缩短治疗时间，提高患者医嘱依从性和临床治疗效果，值得临床推广应用。

简介：摘要高职院校教育考核方式多维持常规式的卷面笔试方法，对于学生理论水平具有一定检测性。但是作为以就业为目的的教育机构，如今的高职院校教育考核方式已经与其目的产生了不小的矛盾，卷面笔试这种方式并不适合高职院校教育考核，也在学生教育里产生了大量问题。论文就此进行讨论，并浅析改进策略。

简介：摘要目的探讨对急性胰腺炎患者开展人性化健康教育干预后获得的临床效果。方法选择我院2014年05月～2016年02月收治的急性胰腺炎患者152例作为研究对象；通过所有急性胰腺炎患者抽签展开分组研究；对照组一般常规护理；观察组一般常规护理+人性化健康教育；观察对比有关知识知晓率以及自我管理能力等。结果在有关知识知晓率以及自我管理能力方面，观察组同对照组急性胰腺炎患者之间凸显差异（P<0.05）。结论对于急性胰腺炎患者当前的疾病情况进行有效了解之后，合理展开人性化健康教育干预，可以成功将患者的腹痛缓解时间缩短，对于患者的肝功能恢复进行有效促进，成功将患者的自我管理能力提高，凸显急性胰腺炎护理过程中，人性化健康教育干预的临床价值。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康教育在妇科护理中的应用效果。方法选取2015年1月～2015年12月间于我院妇产科接受治疗的妇科疾病患者160例，作为研究对象。结果观察组患者护理满意率为88.44%，对照组为69.89%，两组比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论将健康教育及心理护理引入妇科护理，能够有效提高临床治疗有效率，改善患者的护理满意度，值得大量推广应用于临床。

简介：摘要目的研究健康教育干预在阴道炎护理中的应用价值。方法选取我院阴道炎患者60例，收治时间为2010年1月至2016年1月期间，并将阴道炎患者随机分为两组（观察组和对照组），对照组采用常规护理，观察组采用健康教育干预，比较两组阴道炎患者护理后的健康知识掌握率和满意度。结果观察组阴道炎患者护理后的健康知识掌握率和满意度显著优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育干预在阴道炎护理中具有良好的护理效果。

简介：摘要目的探讨健康教育在食管癌支架置入术后的重要性。方法回顾2012年01月~2014年01月临床上对50例食管癌置入术后患者实施健康教育。结果50例患者中，只有2例患者出现支架堵塞，其余48例均无堵塞、移位、出血等并发症。结论做好健康对食管癌支架置入术后有着非常重要的意义，食管支架置入术能迅速缓解晚期食管癌患者其吞咽困难，改善患者全身情况，有效控制肺部或胸膜腔感染1，，实施正确有效的健康教育可以提高患者对支架的耐受，延长支架的使用时间。

简介：摘要目的本文主要探讨护理教育干预对糖尿病足患者预防的作用。方法我院在2014年1月至2015年10月期间共收治了60例糖尿病足患者，将患者随机分为对照组和观察组，分别给予常规护理干预和护理教育干预，观察比较两组患者护理后的空腹血糖、糖化血红蛋白、认知能力以及日常生活能力等。结果观察组患者的空腹血糖和糖化血红蛋白水平明显低于对照组患者，认知能力和日常生活能力明显高于对照组患者，P小于0.05，具有统计学意义。结论本次研究结果表明，临床治疗糖尿病足患者时，应在常规护理措施基础上给予患者健康教育，有助于提高患者对疾病的认识，主动配合医生的治疗，从而达到提高患者治疗效果的目的。

简介：摘要目的探讨品管圈对白内障患者的健康教育的影响。方法选取本院2014年1月-2014年12月诊治的248例白内障患者为研究对象进行健康教育，随机分为品管组与对照组，对照组124例行常规模式的健康教育，品管组124例结合品管圈活动进行健康教育，对比两组患者健康教育的掌握程度与满意度。结果品管组健康教育掌握程度与满意度均显著高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论品管圈能够增强白内障患者健康教育的掌握程度，提高健康教育的满意度，因此品管圈活动值得临床上的应用与推广。

简介：摘要目的探究接受健康教育对进行职业病预防性体检人员的检查效果所起到的实际干预作用。方法将2013年1月-2015年6月期间前来我院进行职业病预防性体检100名人员平均分为观察组和对照组，各50名。对照组人员在参与体检之前被给予常规护理干预；观察组人员则在此基础上进行了健康教育护理干预，对比两组患者的体检结果，分析其职业病发生情况上存在的差异。并进一步比较两组人员对本次护理干预的满意度。结果经过健康教育护理，观察组体检结果显示发生职业病的情况明显少于对照组，而且观察组患者普遍表示对此次护理满意，满意程度明显高于对照组，组间差异P<0.05，存在统计学意义。结论健康教育护理对职业病预防具有良好的效果，因此在进行职业病预防性体检之前，为检查人员实行健康教育护理十分必要。

简介：摘要目的探讨、研究加强健康教育对PICC导管的置入与对预防病人并发相关性静脉血栓的作用。方法以某医院2015年7月-11月的120例PICC导管维护患者为观察对象，将这些患者随机编制为普通组、健康教育组，每组对象均为60例，普通组患者照常进行PICC常规维护，健康教育组患者则在照常PICC常规维护的同时不但要加强、推广健康教育理论知识，还要严格遵照科学的健康护理步骤，每一步没一个环节都要按照健康护理理论得到实施。最后，将两者观察结果做好记录，编录成档案材料。结果加强、落实了健康教育组的PICC患者的静脉血栓并发症发作症状明显低于一般PICC患者的发作。结论加强健康教育可降低PICC导管维护患者的相关静脉血栓并发症的发生，具有临床应用价值。

简介：摘要目的探讨临床护理路径应用于脑梗死患者的健康教育中的效果。方法以在我院就诊的84例脑梗死患者为研究对象，随机分为对照组（42例）和实验组（42例），对照组给予常规护理方法，实验组采用临床护理路径进行健康教育，观察两组患者的平均住院时间、不良反应发生率和健康知识熟悉程度、护理满意度。结果实验组的健康知识测试合格率比对照组更高，实验组的平均住院时间、不良反应发生率明显比对照组低，实验组患者对护理的满意率也高于对照组。结论对脑梗死患者的健康教育采取临床护理路径，能有效地提高患者的自我保健意识，提高护理的满意率。

简介：摘要目的探讨心理护理和健康教育在妇科护理中的实际应用效果。方法选取某医院2014.1-2016.1所收治的妇科疾病患者100例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组50例，给予对照组以妇科常规护理，给予观察组以常规妇科护理模式的基础上，开展心理护理和健康教育。结果观察组患者总体满意率为95.58%，对照组总体满意率76.54%，观察组与对照组相比，差异有统计学意义，P<0.05。在相同的治疗时间内，观察组患者治疗总有效率为92.5%，对照组患者治疗总有效率为76.9%，两组在临床疗效上的对比差异有统计学意义，P<0.05。结论心理护理和健康教育在妇科护理中具有良好的应用效果，有助于提高妇科疾病患者的护理质量和患者护理满意度，在临床医学中值得加以推广应用。

简介：摘要目的对7岁以下小儿营养不良的健康教育及保健指导价值进行探究。方法选取我院收治的64例营养不良的患儿临床资料并进行回顾性分析，划分为观察组与对照组，两组患儿均接受常规治疗，对照组患儿在此基础上另外接受健康教育与保健指导，最后对两组患儿的治疗时间及家属在营养健康知识方面的熟悉程度进行比较。结果观察组患儿的治疗时间及家属营养健康知识程度评分均明显较优，两组差异显著（P<0.05）。结论对7岁以下的营养不良患儿实施健康教育与保健指导有利于促进患儿康复进展的加快，可推广。

简介：摘要目的探讨健康教育与心理护理在胃溃疡并穿孔治疗中的应用价值。方法统计我院近1年来共收治96例胃溃疡合并穿孔患者，将其按照随机数字表法分为A、B两组，A组仅给予临床常规治疗与基础护理，B组在上述治疗护理的基础上增加心理干预与健康教育，统计两组患者住院时间以及对疾病知识的知晓率，并观察两组患者心理状态的变化。结果护理前组间各项资料对比均无统计学意义（P＞0.05）；通过不同方式的护理干预后，相比A组，B组患者在SAS评分上好转程度更大，在疾病知识知晓程度上有显著提高，另外在住院天数上B组明显短于A组，P＜0.05。结论针对胃溃疡合并穿孔患者在常规治疗护理的基础上应加强心理护理与健康教育，能消除患者的不良情绪，缩短住院时间，建议推广。