简介:中图分类号R471文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0619-01摘要目的探讨自主学习模式应用于护理实习生教学的效果。方法对2014年进入我科实习77名护理实习生,应用自主学习模式培养护生。对学生进行操作、理论的考核、满意度的调查。对比2013年传统教学方式下,学生对专科理论和技能的掌握程度。结果学生经过自主学习模式教学法,专科知识水平、操作技能以及护患沟通能力。较实施前提高(P!0.05)。结论自主学习模式调动了学生的自主学习积极性,提高了实习护生对理论和操作掌握度。最终引导学生将书本上的基础知识应用于临床,提高其应变能力和适应能力。
简介:摘要:音乐教育作为一种具有独特优势的学科,对残疾儿童的学习有着特殊的意义。本研究以音乐教育在残疾儿童学习中的应用为主题,采用了文献研究、案例分析等研究方法,旨在探究音乐教育如何在残疾儿童的学习过程中发挥积极作用。研究发现,音乐教育可以激发残疾儿童的学习兴趣,增强他们的自信心,对改善他们的社交技能,提高情绪管理能力,以及发展思维能力具有重要的影响。此外,音乐教育还能通过调控生理反应,有助于提高残疾儿童的注意力与集中度。因此,音乐教育在残疾儿童的教育和康复阶段都有着非常重要的作用。本研究成果为音乐教育在残疾儿童教育中的应用提供了新的思路和实践策略。