简介：摘要目的探讨临床路径健康教育模式在择期剖宫产中的实施效果。方法将2014年300例择期剖宫产产妇随机分为实验组150例和对照组150例。实验组按临床路径健康教育模式实施，对照组按传统健康教育模式实施，将2组产妇的健康教育达标率，护理工作满意度，健康教育达标率，术后自理能力恢复情况，母乳喂养情况，健康教育的依从性，平均住院天数进行比较。结果实验组对健康教育达标率，护理工作满意度，健康教育达标率，术后自理能力恢复情况，母乳喂养情况，健康教育的依从性较对照组明显提高；平均住院天数较对照组明显缩短。结论临床路径健康教育应用于择期剖宫产术患者，能提高健康教育的质量，使患者获得高质量、高效能、低成本的最佳护理，取得了较好的经济效益和社会效益。

简介：摘要随着人们生活节奏的加快以及饮食习惯的调整，消化内科的患者数量越来越多。因此消化内科的护理工作就越发凸显起来。医务人员发现，在进行消化内科护理的过程中进行相应的健康教育，回去的事半功倍的效果。文章从消化内科护理中应用健康教育的实际案例出发，具体论述了相关的问题，希望能够给相应的义务工作者必要的参考。

简介：摘要目的通过探讨自我管理行为干预在原发性高血压患者中的应用，旨在为提高患者生活质量提供理论依据。方法选择2013年6月-2014年6月在我院接受治疗的高血压患者286例，给予患者系统的自我管理行为干预，对比干预前后知识知晓率、服药依从率、血压控制率、饮食合理率及健康状况评分。结果经过系统自我管理行为干预后患者知识知晓率为94.06%、服药依从率为92.31%、血压控制率为93.00%、饮食合理率为94.76%、健康状况评分为93.52分，均显著优于干预前，且P<0.05差异有统计学意义。结论给予高血压患者自我行为管理干预可以显著提高患者对高血压的认识，掌握饮食规律和服药规律，有效控制血压。

简介：

简介：摘要医院患者居住、活动比较集中、人员流动性大，预防疾病知识缺乏，卫生习惯和健康行为不稳定，使其成为传染病爆发和流行的高危人群。近年不断出现新发传染病的爆发流行，疫情多聚集和发生于医院。通过健康教育使患者树立正确的健康观念，改正不良的生活行为习惯，是防控传染病在医院暴发流行的最直接有效的防控手段，健康教育在医院传染病防控中具有着独特性和不可替代性。

简介：摘要目的探究健康教育在高血压护理中的应用体会。方法选择自2013年12月～2014年12月在我院就诊的高血压患者112例，将所有患者按照随机数字表法平均分为对照组和观察组；每组患者56例，对照组和观察组患者均进行常规的高血压的治疗与护理；观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理治疗，采用问卷调查方式对患者进行护理满意度调查，分为满意、基本满意、不满意三项，同时对于两组患者的血压水平进行监测对比。结果两组患者血压监测结果收缩压与舒张压分别进行对比，对照组的血压值明显高于实验组，其结果具有明显差异（p＜0.05）。两组患者进行护理满意度对比对照组护理的满意度为71.43%，而观察组健康教育护理的满意度为92.86%，其结果具有显著性差异（p＜0.05）。结论健康教育在高血压护理中的应用对于高血压患者的治疗具有显著效果，并且不良反应发生率低，值得临床运用。

简介：摘要医学模式是指人们对健康、医学教育、医学科研、疾病防治和各项卫生工作等医学问题的思维方式和处理方法，即医学观。医学教育和医学科学研究，无一不是在一定的医学观、认识论的指导下进行的。下面笔者就医学模式转变与医学教育的改革做出简要的分析探讨。

简介：摘要目的分析健康教育在产后母乳喂养中的作用。方法选取我院妇产科2014年1月1日至2014年6月30日接收的600例产妇作为本次的研究对象，均为产后母乳喂养妇女，随机分为观察组和对照组各300例。对照组进行传统的母乳方式指导喂养；观察组进行健康教育指导进行喂养。结果观察组与对照组产妇喂养技巧及知识掌握程度优秀率分别为63.67%和30.67%。（2）在24h、48h、72h后观察组产妇初始乳汁分泌量明显多于对照组。结论健康教育在产后母乳喂养中作用巨大。

简介：摘要目的骨折合并糖尿病患者在手术治疗当中，通过有效护理，并配合医生治疗方案，从而做到对患者痛苦的减轻，帮助患者早日康复。方法对我院2013年1月-2014年12月收治的46例骨折合并糖尿病患者进行心理、饮食、药物等方面的整体护理，并做到健康教育与出院指导。结果手术治疗时，对患者进行有效护理，能够做到对临床效果的明显增强。结论骨折合并糖尿病患者手术治疗时，通过整体有效的护理，能够有利于患者手术的进行及快速康复。

简介：摘要目的探讨健康教育在胰岛素注射护理中的应用和影响。方法选取2013年1月至2014年9月间我院收治的2型糖尿病患者，共计82例。上述患者按随机数表法均分为护理组和对照组，各41例，对照组采用临床常规治疗护理指导方法，护理组采用健康教育治疗护理，对比两组患者胰岛素注射护理情况。结果护理组在知识调查方面优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05，在护理满意度以及不良反应发生方面显著优于对照组，差异具有显著性，P<0.01。结论说明健康教育能有效提高胰岛素注射护理情况，值得临床深入研究和广泛推广。

简介：摘要目的对社区原发性高血压患者健康教育进行管理研究。方法将高血压患者40例随机分成两组。对照组给予常规治疗，观察组在对照组基础上进行健康教育，比较两组效果。结果两组患者病因知晓、症状知晓、危险因素知晓、饮食控制、运动疗法、自我监测重要性知识知晓情况治疗后明显提高，与治疗前比较差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组健康教育后对高血压相关知识知晓情况明显优于对照组（P＜0.05）。两组患者收缩压和舒张压明显下降，观察组与对照组比较下降明显（P＜0.05）。结论健康教育可以提高老年原发性高血压患者对疾病的知晓率，明显降低血压。

简介：摘要随着现代社会和科学技术的进步，人们的生活水平在日益升高，文化素质也在逐步提高，从而使少年儿童得到了更好的发展身体发育早龄化，据研究60%的学生在小学六年级前后就进入青春期；社会经验比以往学生更加宽阔、更加深（或者说现在的少年儿童比十年以前的同龄孩子所知道的要多几倍或者十几倍），但青春期又是容易出现各种心理问题的时期，也是一个人一生的体格、体质、心理和智力发育、价值观、世界观形成的关键时期。本文对现代青春期少年心理进行了内涵的阐述，并对如何进行青春期心理教育进行了探讨。

简介：摘要目的探讨骨科健康教育存在的问题及对策。方法以我科2011年-2012年健康教育中先予以常规护理后再分析存在的问题，作为对照组，而以2013年-2014年骨科健康教育中先对问题及其原因进行分析，再制定护理干预措施处理，作为研究组。两组期间均随机抽取248例进行调查研究，对两组健康知识知晓率、配合率及不良反应发生率，进行对比分析。结果研究组健康知识知晓率与配合率明显更高，不良反应发生率明显更低，对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论骨科健康教育中针对问题及原因进行分析后制定合理的干预措施，可提高患者知识知晓率与配合率，并降低不良反应，值得借鉴。

简介：摘要目的探索健康教育实践于阴道炎患者的医学价值。方法2012年尾至2015年初两年时间内来我院接受诊治的80例阴道炎患者均同意接受研究，常规干预实践于40例对照组，健康教育实践于40例观察组，对比两组的实践效果。

简介：摘要门诊是医院面对病人的主要窗口，健康教育是整体护理中的一个重要内容，精神科患者作为一个特殊的群体，由于各种原因以及康复阶段的患者都选择在门诊治疗，就诊时间短，医护人员对患者无法实施连续性的观察和护理，要取得令人满意的疗效，通过适当的健康教育提高患者的依从性,为促进患者康复、使精神病患者以良好的精神面貌和社会形象重返社会奠定了良好的基础。因此加强对精神门诊科患者及家属的健康教育，对精神病患者的疾病治疗和康复起着举足轻重的作用。通过在工作中的不断探索，逐步明确了具体做法如下

简介：摘要随着人们饮食结构和生活方式的改变，再加上全球气候变暖，使得传染性疾病的发病率越来越高，而人民群众对于传染病的认识程度较低，一旦出现传染病疫情，容易造成社会民众恐慌。本研究通过分析传染病预防控制中健康教育的重要性和基本原则，探究传染病预防控制中健康教育的方式，从而提高传染病的防控工作。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育对老年高血压患者的影响。分析将我院2013年1月～2014年8月收治的130例老年高血压患者随机分为对照组和观察组，对照组65例患者行集体教育，观察组65例患者行个体化教育，6个月后，对比两组患者的控制有效率及治疗依从性。结果观察组的控制有效率为96.92%，对照组的控制有效率为86.15%，观察组的有效率明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。观察组的治疗依从性为96.92%，对照组的治疗依从性为83.08%，观察组的治疗依从性明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对老年高血压患者开展个体化健康教育有利于有效控制血压，提高患者的治疗依从性，值得临床推广应用。

简介：摘要青少年的健康教育包括生理健康、心理健康、社会适应良好与道德健康等。青少年的健康发展，直接关系着我国国民素质的提高，是实现我国社会主义和谐社会的重要基础。健康教育与健康促进工作是培养和教育青少年过程中的核心问题。本文简要介绍了健康教育与健康促进的相关概念，分析了青少年健康教育与健康促进的重要意义，最后分析了贯彻落实青少年健康教育与健康促进工作的方法与策略。

简介：摘要目的总结糖尿病患者的健康教育及护理经验。方法采用集体教育、小组教育、个别教育形式进行糖尿病知识健康教育。结果通过对糖尿病人进行健康教育和护理指导，使糖尿病患者掌握了诸多的糖尿病相关知识，配合药物治疗，有效控制血糖。结论对糖尿病患者实施心理教育、饮食控制、运动和锻炼、药物治疗和血糖监测等方面的健康教育及正确的护理指导，才能有效的控制疾病，提高生存质量。