简介:摘要目的探讨产科特色健康教育模式在产科护理中的临床价值。方法选取我院2014年12月到2015年12月在我院接受治疗的160例孕妇,将他们随机分为观察组和对照组,对照组患者采用常规护理,观察组患者在常规护理的基础上加用产科特色健康教育,对比分析两组患者的临床疗效。结果观察组患者的健康教育知识掌握的合格率显著优于对照组患者,P<0.05差异则具备统计学意义。观察组患者的自然分娩率显著优于对照组患者,P<0.05差异则具备统计学意义。观察组患者的护理满意度显著优于对照组患者,P<0.05差异则具备统计学意义。结论对于妇产科孕妇使用产科特色健康教育,可以显著提高自然分娩率,增强护理满意度,具有临床价值意义,可以大力推广。
简介:摘要目的探析产科健康教育中应用全程护理告知的临床价值。方法选取我院2014年1月至2016年2月期间收治的80例产妇予以分组研究,即对照组与观察组,每组40例。对照组产妇施行常规护理,观察组产妇施行全程护理告知,观察比较2组产妇的知识知晓率及自我喂养评分。结果观察组产妇的知识知晓率为97.5%,与对照组产妇的82.5%进行对比,组间存在明显差异(P<0.05);且观察组产妇的自我喂养评分明显高于对照组产妇,组间对比存在明显差异(P<0.05)。结论在产科健康教育中应用全程护理告知的临床效果较好,能够有效提高产妇的知识知晓率与自我喂养评分,是一种适合临床全面应用与推广的护理方式。
简介:摘要目的探讨个性化健康教育在护理骨折患者中的实施效果,为个性化健康教育在护理骨折患者中的实施提供理论依据。方法选取2013年2月-2016年2月在医院接受治疗的90例骨折患者作为此次研究对象,并将其随机分为观察组与对照组,每组患者45例,对照组患者采用常规健康教育进行治疗,观察组患者采用个性化健康教育进行治疗,分析比较两组患者生活质量情况。结果两组患者术前的生活治疗差异不大,无统计学意义(P>0.05);观察组患者术后1周、术后3个月、术后6个月、术后1年的生活质量明显好于对照组,两组之间差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化健康教育在护理骨折患者中的实施效果显著,减少了患者并发症的产生,提高了患者的治愈率和生活质量。
简介:摘要目的了解儿科临床护士护理伦理决策能力与教育情况的现状,探讨影响儿科临床护士护理伦理决策能力的一系列因素,为其临床护理伦理决策能力的提高提供依据。方法采用便利抽样,选取湖北省恩施州的1所三甲医院和6所二甲医院的128名儿科护士作为调查研究对象,调查工具为2007版护理伦理决策问卷(JAND)。采用统计软件SPSS17.0对数据进行相应的分析、处理,描述性统计采用x±s、百分比、频数等统计学方法。两组均数比较采用独立样本t检验;多组均数比较采用单因素方差分析;探讨影响因素时采用线性相关。结果儿科临床护士的护理伦理决策问卷总分为(256.80±15.51)分;两个维度得分为伦理选择(134.55±8.36)分、伦理行动(111.14±7.73)分。进行线性相关分析,得出其影响因素有学历、伦理培训和学术活动。结论儿科护士的临床护理伦理决策能力需要进一步提高,护理院校的教育者和临床管理者应根据其教育情况和各个影响因素,通过如护理伦理教学模式改革、护理伦理决策培训、开展跨学科伦理相关的学术活动等多种途径来提高儿科临床护士的护理伦理决策能力。
简介:目的研究社区内开展健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法选取本社区115例健康婴儿作为研究对象,按随机的方法分为观察组(60例)和对照组(55例),观察组采用社区健康教育,对照组行常规健康知识宣传。对比干预前后两组家长对儿童健康知识掌握程度,干预后两组儿童定期体检以及接种疫苗参与率。结果干预后,观察组疫苗接种、营养指导等4项健康知识得分均较对照组高(P〈0.05);观察组各月龄段儿童定期体检参与率均较对照组高(P〈0.05);观察组Ⅰ、Ⅱ类儿童疫苗按时参与平均率较高于对照组(P〈0.05)。结论健康教育可增加婴儿家长的儿童健康知识,提高儿童定期体检参与率,对预防疾病和保证儿童正常发育有重要意义。
简介:摘要目的探讨早期健康教育对糖尿病足的预防效果。方法选取某医院在2015.2-2016.2所收治的90例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组45例,给予观察组以早期健康教育,给予对照组以一般护理方式。对两组患者的糖尿病足发生率进行对比分析。结果在采取一定干预措施后,观察组患者的糖尿病足发病率为2.22%,对照组患者中糖尿病足发病率为11.11%,通过对比可知,观察组患者的糖尿病足发病率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义,P<0.05。结论对糖尿病患者开展早期健康教育,能够深化糖尿病患者对疾病的认知,降低糖尿病足发病几率,改善患者的生活质量,在临床中具有良好的推广应用价值。
简介:摘要目的分析2型糖尿病患者健康教育干预方式及病情控制效果。方法选取2014年10月~2015年12月期间就诊的2型糖尿病患者60例,平均随机分为对照组与干预组,对照组予以常规护理及治疗,干预组联合人性化健康教育,对比2组行为合格情况及血糖指标控制情况。结果干预组饮食控制合格率83.3%、体重控制合格率93.3%、经常锻炼53.3%、规范治疗及护理合格率86.7%,饮食控制及规范治疗合格率均高于对照组,P<0.05;干预组空腹血糖(6.9±1.5)mmol/L、餐后2h血糖(9.7±2.2)mmol/L、收缩压(18.0±1.9)kPa、舒张压(10.7±0.8)kPa、BMI(24.5±2.6)kg/㎡,餐后2h血糖、BMI水平均优于对照组,P<0.05。结论人性化健康教育干预下的2型糖尿病患者有更全面、更科学的自我管理能力和态度,血压、血糖指标控制效果更好。