简介：陪伴不止是时间,而是全身心地放下和投入,让孩子感受到爱的专注;陪伴不止是付出,还能收获孩子的独特视角,一起自由地探索与成长;陪伴不止是你告诉我,还有我告诉你,这个世界是多元的,人与人之间有诸多不同,我们要彼此尊重。陪伴不止是我们在一起,更是一种美好而愉悦的家庭氛围,让亲情停泊,让爱永驻,静待花开。

简介：

简介：摘要目的探究小儿肺炎护理中健康教育的有效性。方法选取2015年2月至2016年7月期间本院收治的60例小儿肺炎患儿，采用随机分组方式，将其分为研究组与对照组，各30例。对照组，给予常规护理，研究组，在常规护理基础上，进行健康教育，对比两组患儿住院时间和护理满意度。结果对比住院时间，研究组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组护理满意度为93.3%，对照组为80%，研究组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论小儿肺炎护理中，应用健康教育，有助于增加护理满意度，缩减住院时间，效果显著，值得广泛推广。

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简介：摘要消化性溃疡是一种多发性的疾病，它能够极大的干扰人体的消化系统的功能。而健康教育对于消化性溃疡的护理干预具有重要的作用，本文通过选取我院相关的病例，采用相关的方法来探讨健康教育对于消化性溃疡的作用，从而为消化性溃疡的治疗提供一定的指导意义。

简介：摘要在护理实施整体护理过程中，健康教育是必不可少的，也是儿科护理中的重要组成部分，包括对患儿及家长的健康教育，可以有效的提高患儿的治疗效果，防止因家长紧张而引起患儿病情的加重，同时也有利于提高儿科护理人员的能力，获得患儿家属满意的评价。本文介绍了儿科病房的特点及健康教育的方法，在此基础上阐述了儿科护理中实施健康教育的意义。

简介：摘要目的研究并分析对血透患者应用个体化健康教育的效果。方法收集血液透析患者共103例，根据患者入院日期的单双号数分为50例对照组和53例观察组，对照组患者接受常规护理，观察组在此基础上联合个体化健康教育，将两组患者的焦虑和抑郁自评量表评分、健康知识掌握度进行观察和对比。结果观察组患者的焦虑和抑郁自评量表评分明显低于对照组，观察组患者的健康知识掌握度显著高于对照组，P均<0.05。结论在血透患者的治疗过程中，个体化健康教育能够有效改善患者的不良情绪，提高患者对治疗的认识程度，从而提升患者的依从性，值得推广应用。

简介：摘要目的通过临床实验探究孕期健康教育对妇产护理的临床应用价值。方法挑选医院2014年6月到2015年6月收入的产妇100人进行实验，实验将产妇随机的分为两组，分别为实验组和对照组，每组50人，实验组的孕妇医院予以孕期健康教育，对照组的孕妇则予以常规的护理，然后统计两组孕妇的护理效果，并加以比较。结果将两组的结果进行比较结果具有统计学意义（p<0.05），实验组的孕妇剖宫产概率，妊娠期高血压概率，以及新生儿早产的概率明显低于对照组。结论对孕妇进行孕期健康教育能够有效的减少孕妇剖宫产，妊娠期高血压，以及新生儿早产的并发症发生，可以在临床上广泛使用。

简介：摘要目的探讨运用健康教育临床路径护理胫腓骨骨折患者的护理效果。方法将200例胫腓骨骨折患者按年龄顺序分为观察组和对照组各100例，对照组采用传统方法，观察组采用健康教育临床路径实施教育。结果观察组健康教育知识掌握情况和护理满意度均显著高于对照组（P＞0.05）。结论将临床和护理路径应用于胫腓骨骨折患者健康教育中，提高患者健康知识掌握程度，提高了护理和工作效率，促进患者早期康复及生活质量。

简介：摘要目的分析冠心病患者实施健康教育护理管理。方法选取104例在我院接受住院治疗的冠心病患者作为研究对象，应用随机分组法将其分为对照组与实验组，对照组患者应用传统方法进行健康教育，实验组的患者进行评估、护理诊断、计划、实施以及护理评价等程序进行健康教育，对两组患者的满意度、疾病了解度进行对比分析。结果实施健康教育以后，在对护理质量满意度与疾病了解程度方面，实验组的患者均显著优于对照组（p<0.05），差异具有统计学意义。结论对冠心病患者实施健康教育，能显著提升患者满意度与对疾病的了解程度，应用效果显著，值得在临床护理中进行推广应用。

简介：摘要目的本文就健康教育在儿童保健护理中的应用效果进行分析与探讨。方法选择2014年10月--2015年9月在我院接受保健儿童中的其中98例，按照来院先后顺序分为实验组与参照组，各49例。参照组儿童予以常规保健护理，实验组在参照组基础上实施健康教育；对比两组儿童的健康问题发生率、家长焦虑情绪评分及护理满意度评分。结果实验组儿童的健康问题发生率低于参照组，实验组家长的焦虑评分低于参照组，实验组家长满意度评分高于参照组，统计学分析均P<0.05。结论在儿童保健护理中，实施健康教育可有效降低儿童健康问题发生率，还可缓解家长的不良情绪，提高家长满意度，具有重要的临床实践价值。

简介：摘要目的针对高血压患者护理期间应用健康教育方式，观察并探究其效果。方法选取在2014年5月-2015年5月期间于我院进行治疗的96例高血压患者作为研究对象，采取随机分组的方式，将96例患者分为研究组和参照组，针对各组展开不同方式的护理举措。即对参照组48例患者应用常规护理，对研究组48例患者进行常规护理加健康教育方式。对研究组和参照组患者护理前后的血压改善情况进行观察并比较，同时应用自制问卷调查表向患者调查护理满意率。结果在实施护理前两组患者血压情况相当，不具有统计学意义（P>0.05），在经过不同方式的护理以后，两组血压均得到改善，并且研究组护理期间应用健康教育使患者血压改善情况更显著（P<0.05）。通过调查两组的护理满意率，研究获得的护理满意率为95.83%，明显的优于参照组的79.17%（P<0.05）。结论针对高血压患者进行护理，期间应用健康教育可以提升其对健康知识的认知，利于建立良好的治疗依从性，推动身体康复。因此，值得应用于临床实践护理中。

简介：摘要目的对健康教育在预防尿路结石患者复发护理中的作用进行分析。方法随机选取2015年到2016年同时期的90例尿路结石患者作为本次的研究对象，将其分为两组，对照组采用常规的护理方式，观察组采用以健康教育为主的护理方式，对比两组患者对疾病的认知情况、疾病的复发情况以及对护理人员的满意度情况。结果观察组患者对疾病的认知情况要明显的高于对照组的患者，对护理人员的满意度也要更高一些，并且疾病复发的情况要少于对照组的患者。结论以健康教育为主的护理工作能够让患者更加了解自身的疾病状况，更好的提高对疾病的认知情况，有效的减少疾病的复发。

简介：摘要目的方法选取本院2013年8月至2016年8月期间收治的42例胆囊炎病患为护理对象，将其随机分为对照组和联合组，每组均为21例。对照组行常规护理，联合组在此基础上行健康教育和心理干预，对比两组病患的胆囊炎知识知晓率、治疗依从性及HAD评分情况。结果联合组病患对合理用药知识、自我护理知识、日常预防知识及疾病知识知晓率明显高于对照组，治疗依从性明显高于对照组（95.24%VS71.43%）（P<0.05）；两组病患护理前HAD评分无明显差异（P>0.05），联合组护理后HAD评分明显低于对照组（P<0.01）。结论心理干预和健康教育在胆囊炎病患护理中应用价值较高，治疗效果显著，可提高病患依从性及知识知晓率，值得推广。

简介：摘要目的讨论外周中心静脉置管（PICC）围置管期全程健康教育在鼻咽癌患者临床治疗中的意义。方法选取2015年6月到2016年4月的63例患者，所有患者均采用PICC置管，并采取全程健康教育模式。结果置管患者中仅发生5例机械性静脉炎，无导管性感染及堵管情况的发生。结论加强PICC置管的全程健康教育，不仅可满足患者的需求，还能有效地提高护理服务质量。

简介：摘要完善的临床医学应是一门技术与人文相结合的医学，而医学人文思想和理念的形成离不开医学伦理学教育。医学研究生是未来医学科研、教学和医疗工作的骨干力量，对其医学人文素质应该有着更高的要求。在医学教育全球化发展趋势下，医学研究生要在国际医学合作与交流中获得认可、得到发展和提升，也必须自觉遵守国际公认的医学道德规范和行为准则，具备“职业价值、态度、行为和伦理”核心能力要求。

简介：摘要目的在妇产护理过程中应用孕期健康教育的问题探析。方法选取乡镇卫生院在2012年至2015年三年期间就诊的孕妇180例，将其分为观察组与对照组两组，对前者采用孕期健康教育的方式进行护理，对后者采用常规的妇科护理方式，将孕妇的分娩方式记录下来，并且观察结果。结果在观察组的90例孕妇中，有78例选择自然分娩，并且产程十分顺利，手术后没有大出血与并发症的迹象，有80例产妇选择母乳喂养。观察组无论是在自然分娩率还是在母乳喂养率上都远远高出对照组。结论乡镇卫生院中开展孕期健康教育的方式对产妇的生产具有重要的帮助，对于她们选择合适的分娩与喂养方式具有积极的意义。在今后的孕妇护理中，应该积极的推广这种方式，保证母婴的健康生活。

简介：目的：分析老年高血压社区护理中健康教育的应用效果。方法：选取2014年3月份至2015年9月份期间本社区75例老年高血压患者，将这75例患者按照随机分为的原则，分成观察组（40例）和对照组（35例），对对照组患者给予常规护理，对观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育，护理技术后，对两组患者的护理效果进行比较。结果：在观察组患者中，出现了2例并发症，并发症的发生率为5．0％；在对照组患者中，出现了7例并发症，并发症的发生率为20．0％，炼两组患者的护理效果比较，差异较大，有统计学意义（P〈0．05）。结论：在老年高血压社区护理中加强健康教育能有效地降低并发症的发生，促进患者的健康，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨肛肠科患者临床手术中的分阶段健康教育的应用效果。方法选取我院肛肠科收治的74例手术治疗患者，将其分为观察组和对照组，各37例，给予不同的护理干预，对比组间患者术后疼痛情况。结果在接受不同护理情况下，两组肛肠科手术患者术后疼痛对比，组间差异明显（P＜0.05）。结论给予肛肠科手术治疗患者分阶段健康教育，有利于缓解术后疼痛，有利于减少术后并发症，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探析健康教育工作在基层防疫中的重要作用。方法随机抽选于2013年1月—2015年11月期间来我院就诊200例社区居民患者，分为两组，一组实施健康教育，另一组未实施健康教育，比较两组患者的疾病专业知识水平与治疗依从性。结果观察组患者的治疗依从性为98%，对照组为68%，差异性显著（P＜0.05）。观察组患者的专业知识水平是（92.7±8.4）分，对照组是（70.3±10.7）分，差异性明显（P＜0.05）。结论健康教育工作在基层防疫中具备非常重要的作用。