简介：［摘要］新冠肺炎疫情的出现对我国社会生产生活造成了巨大影响，也在短期内深刻的改变了教育的形式，利用网络平台教学成为了主要的教学方式。临床医学作为研究疾病产生、诊断和治疗一门医学，属于抗击疫情的排头兵，对于疫情的防治起着关键的作用。在临床医学的教学中，也要扛起应有的社会责任和医护精神，顺应当前的现状，改革临床医学教学内容，这对于在网络教学模式下保持临床医学教学的有效性和培养学生对于突发疫情的掌握能力具有重要意义。由此来看，基于后疫情时代临床医学教育的应对策略研究是不错的选题。通过临床医学教学有效策略分析，可以让临床医学的教育得到提升，也可以让临床医学的教育更加具有现实性和针对性，传授防治新冠的相关知识，可以促进学生对流行传染病的研究兴趣，也有助于为社会培养未来在传染病学有造诣的高级人才。

简介：【摘要】目的：探讨标准化病人在护理教育中的应用效果与评价。方法：在 2018年 1月至 2019年 10月期间，招募 60名护理实习生作为研究对象，并按摸球法进行分组：对照组（ n=30）采取传统方法进行护理教育，研究组（ n=30）则采取标准化病人教育方法进行护理教育。完成实习教育后，比较两组护理实习生的临床技能考核成绩、综合素质教育结果差异。结果：①研究组护理实习生的健康教育、护理问诊、病例分析、操作技能四个维度的考核成绩评分均高于对照组（ t=60.389、 11.190、 10.386、 10.079，均 P＜ 0.001）；②研究组护理实习生的综合素养优良率（ 96.67%）高于对照组（ 73.33%）（ c2=4.706， P=0.030）。结论：标准化病人在护理教育中的应用效果良好，可有效提升护理实习生的临床技能考核成绩、综合素质教育水平，可借鉴。

简介：　　 [摘要 ]目的：观察分析优质护理配合健康教育在骨结核患者康复中的应用效果。方法：将我院 2018年 1月 -2019年 10月收治的骨结核患者 s4例按照随机数字表法分为例数相等的两组联合组和对照组。每组患者 42例。对照组患者实施优质护理措施，联合组患者在优质护理的基础上配合健康教育。比较两组患者的知识掌握情况及护理满意度。结果：聯合组患者知识知晓优良率为 95.24%，明显高于对照组的 78.57%。差异有统计学意义（ P<0.05）。联合组患者的护理满意度显著高于对照组（ 97.62%VS80.95%），差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：优质护理配合健康教育可以显著提高骨结核患者的知识知晓率及护理满意度。临床进行广泛推广应用的价值较高。  　　 [关键词 ]优质护理 ;健康教育 ;骨结核 ;知晓率 ;护理满意度  　 [Abstract] Objective: To observe and analyze the application effect of high quality nursing combined with health education in the rehabilitation of patients with bone tuberculosis. Methods: according to the random number table method, the S4 patients with bone tuberculosis in our hospital from January 2018 to October 2019 were randomly divided into two groups, the combination group and the control group. There were 42 patients in each group. Patients in the control group were given high-quality nursing measures, while patients in the combined group were given health education on the basis of high-quality nursing. The knowledge and nursing satisfaction of the two groups were compared. Results: the excellent and good rate of the combined group was 95.24%, which was significantly higher than 78.57% of the control group. The difference was statistically significant (P < 0.05). The nursing satisfaction of the combined group was significantly higher than that of the control group (97.62% vs 80.95%), and the difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion: high quality nursing combined with health education can significantly improve the knowledge awareness rate and nursing satisfaction of patients with bone tuberculosis. The value of clinical application is high.

简介：摘要：目的：分析健康教育对患者在人工髋关节住院患者中护理的应用效果。方法：2019年6月～2019年4月我院收治的

简介：【 摘要】： 目的 观察分析 健康教育和心理护理在首发高血压患者中的应用效果。方法 选择 我院 2018 年 7 月 ~2019 年 1 2月收治的 首发高血压患者 96 例作为本次的研究对象， 随机将其 均分为两组：研究组和对照组，每组各有患者 48 例。 对照组患者采取 常规的 护理措施 ，研究 组患者在此基础上实施健康教育与心理护理，比较两组患者的治疗 依从性以及干预前后的不良情绪评分 。结果 研究组患者的治疗依从性为 95.83% ，明显高于对照组患者的 79.17% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。干预后，两组患者的 SAS 以及 SDS 评分均降低（ P ＜ 0.05 ）。研究组干预后 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论 健康教育和心理护理可以显著提高 首发高血压患者的治疗依从性，改善患者的不良情绪，值得在临床上进行大力推广及应用 。

简介：【 摘要】 ：目的：观察分析 持续质量改进管理在产科健康教育中的应用效果 。方法：选取 2018 年 3 月 -2019 年 6 月我院 收治的孕妇 96 例作为本次的研究对象 ，随机将其 分为两组：研究组和对照组，每组孕妇 48 例。 对照组应用常规管理，研究 组应用持续质量改进管理，比较 两组孕妇的保健知识知晓情况及护理持续性管理情况。结果：研究组孕期注意事项、分娩知识、新生儿护理知识掌握情况显著优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组比较，研究组产妇满意、质量改进、护患融洽、护理纠纷等评分均明显升高，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。 结论：持续质量改进管理应用于 产科健康教育，可以显著提高产妇保健知识知晓率及护理质量，值得大力推广 。

简介：摘要 目的 分析健康教育应用于手术室整体护理中的临床疗效。 方法 2016 年 3 月和 2017 年 5 月是本次研究的开始时间和结束时间，将这个时间段内在我院进行手术治疗的患者中选取出 936 例，而且按照奇偶法分成 B 组和 A 组，并分别为两组患者提供常规护理和健康教育，对 A 组患者实施系统性的健康教育，包括术前巡房、术中心理安抚和术后随访并做出评估。将两组患者术前和术中表现出来的焦虑、抑郁心理进行对比，并比较两组患者的护理满意度。 结果 在护理之前，比较两组患者的不良心理情绪我们发现差异不具有统计学意义（ p>0.05 ），而在护理之后，再次比较两组患者的不良心理情绪我们发现， A 组患者和 B 组患者在不良心理情绪的反应上都有所改善，而且 A 组患者要比 B 组患者更好一些，由此我们认为差异具有统计学意义（ p<0.05 ）。另外在对比两组患者对护理人员的服务工作满意程度上我们发现， A 组护理满意程度与 B 组相比要高一些，因此我们认为差异具有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论 在手术室整体护理中实施健康教育可缓解患者的不良情绪，从而提升其对手术治疗的信心，进一步提高护理满意度，可以在临床推广应用。

简介：　　【摘要】通过对xx小学四年级部分学生进行问卷调查，了解他们对龋齿发生原因的认识情况。问卷结果显示，了解龋齿产生原因的学生不到20%，并且78%的学生不了解专门的口腔卫生护理，认为口腔卫生不重要。同时，患有龋齿的学生占据85.3%，患病率较高，男女总患龋率没有显著差别，男生换龋率略低于女生。然后，利用一节课的时间向学生讲解龋齿发生的原因、如何预防，学生对相关知识的知晓率有所提高。并进一步探讨导致小学生龋齿发生的影响因素分析抑制小学生龋齿发生方式，提出具体可实施的预防对策，并向广大家长宣传龋齿的危害，提高监护人以及孩子本人对龋齿认识率，减少小学阶段龋齿的发病率。

简介：摘要：本文从心理教育入手，结合积极心理学理念，探讨积极心理教育的优势和必要性，介绍了积极心理教育几个方面的内容，最后提出积极心理教育过程中的具体措施，为师范生心理教育提供新的思路和途径。

简介：【摘要】：目的：观察分析 剖宫产孕妇实施 以问题为导向健康教育的 效果。方法：选取我院妇产科 2018 年 1 月至 2019 年 9 月收治的 88 例剖宫产产妇作为本次的研究对象，随机将其分为例数相同的两组：研究组和对照组，每组各有孕妇 44 例。对照组孕妇采用常规健康教育，研究组孕妇采用以问题为导向健康教育护理模式。比较两组孕妇干预前后的 SAS 、 SDS 评分，评价两组的生活质量评分。结果：两组干预后 SAS 以及 SDS 评分均明显低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组干预后比较，研究组干预后 SAS 以及 SDS 评分降低显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组干预后的生活质量评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。结论：剖宫产孕妇实施以问题为导向健康教育措施效果显著，产妇的负性情绪得到显著改善，生活质量明显提高，值得进行大力的临床推广及应用。

简介：摘 要：目的：研究产后出血产妇应用健康教育与心理护理的效果。方法：选取2018年12月-2019年12月我院收治的66例产后出血产妇作为观察对象，根据不同护理方式分成实验组和对照组，每组33例。对照组给予常规的护理模式，实验组在此基础上给予健康教育模式联合心理护理，对两组患者接受教育后对护理的满意度进行比较。结果：实验组护理满意度（93.94%）明显高于对照组（75.76%），p＜0.05，差异有统计学意义。结论：产后出血产妇应用健康教育效果显著，可缓解心理状态，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要 ： 如何解决医疗纠纷是医疗行业一直关注且亟待解决的问题，而医学人文继续教育是目前解决学校教育阶段医学人文教育中所存在问题的有效方法，可以使医学生的人文素养得到提高。基于此，本文分析了医疗纠纷的危害，探究了产生医疗纠纷的原因，以及医学人文继续教育对解决医疗纠纷的作用。

简介：摘要：目的：分析脂肪肝飞行员中健康教育的应用效果。方法：本次研究选择 2015年 7月 ~2016年 7月我院收治的 50例脂肪肝飞行员为研究对象，按护理方法分为对照组 25例、观察组 25例，比较两组疗养员 护理干预效果。结果：观察组疗养员 护理干预效果显著优于对照组，组间数据比较差异显著，具有统计学意义。结论：在脂肪肝飞行员中采取健康教育护理，可有效改善疗养员 不良症状，提高疗养员 护理干预效果。

简介：摘要：目的：调查社区糖尿病患者对于防治知识和健康教育的了解需求。方法：本研究的调查对象为我院在2019年7月-2020年7月期间纳入管理的糖尿病患者50例，随机分为两组，对比两组患者的糖尿病知晓水平和健康教育需求。结果：实验组患者的糖尿病知晓水平相较于对照组要高（P＜0.05），实验组患者对糖尿病用药知识、护理和血糖监测方面的教育需求高于对照组（P＜0.05）。结论：社区要围绕患者需求开展糖尿病健康教育工作。

简介：【摘要】目的 研究健康教育护理对冠心病患者服药依从性的影响。方法 选择 80例冠心病住院患者，对其中 40例实施健康教育护理，比较两组服药依从性及生活质量差异。结果 对照组服药依从性为 80%，观察组为 95%；在 CCQQ量表下观察组医疗情况、综合情况、社会心理功能、一般生活功能、病情、体力 6个维度评分均高于对照组。结论 健康教育可令冠心病患者了解遵医嘱服药的必要性，对其病情及生活状态的改善有益。

简介：

简介：摘要： 干休所离退休老干部是一个特殊的社会老年群体，做好离退休老干部的健康教育工作，不仅是全面提升保健服务的重要指标，同时也是保健医务工作者的应尽职责和义务。 随着医学模式的转变，健康教育的地位与作用更显突出，干休所以老干部为服务对象，探讨与摸索健康教育的方法与手段有重要意义。本文主要针对 如何做好干休所老年人健康教育工作进行分析和讨论。

简介：摘要：目的 探讨孕前优生健康教育对优生优育的干预效果及促进改善孕前自我保健状况作用。方法 选取已接受孕前优生健康教育的 200位待孕妇，视为教育组；在同期选取未接受孕前优生健康教育的 200位待孕妇，视为普通组。对比两组相关各项指标结果，并行统计学比较分析。结果 教育组可自觉在孕前采取优生健康检查，能够自觉了解优生优育知识，能够在孕前进行自我保健并积极调整其身体状况，该组新生儿的出生缺陷发生率也较普通组的低。两组上述各方面间差异皆在统计学上意义显著（ P＜ 0.05）。结论 孕前优生健康教育不仅可以提高孕妇的妊娠质量，还可减低其新生儿的出生缺陷发生率，对优生优育有积极的促进作用。

简介：【摘要】目的： 探讨 实习医学生加强医疗纠纷防范意识的教育价值 。 方法： 选取本院 2015.6-2019.6 期间收教的实习医学生 360 例，采用资料回顾式分析的方式，将实习医学生分为两组，对照组（ 180 例，进行常规教育），实验组（ 180 例，在对照组基础上进行医疗纠纷防范意识加强教育），对比资料中两组患者医疗纠纷事件的发生率与相关事件知识掌握程度，对加强医疗纠纷防范意识的教育重要性展开相关探讨。 结果： 经过不同得教育工作展开，实验组实习医学生的医疗纠纷事件发生率对比对照组明显较低 ，相关事件知识掌握程度对标对照组较优，差异均具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 ： 加强医患纠纷防范意识是实习医学生开启职业之路的必要途径，只有真正了解了医患关系，才能够更好的服务于患者，服务于岗位，实现医生岗位的人才更迭。

简介：【 摘要】： 目的 观察 健康教育在社区 老年糖尿病患者中 的应用 效果。方法 选择某社区登记的 老年糖尿病患者 80 例作为研究对象， 随机均 分为相同例数的两组： 对照组、观察组 ，每组 40 例 。对照组患者不实施健康教育，观察组患者实施健康教育干预。比较两组患者干预前后血糖水平、 糖尿病知识知晓率及糖尿病足发生率。 结果 观察组患者干预后血糖水平均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组比较，观察组糖尿病知识知晓率明显升高，糖尿病足发生率明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 健康教育可 控制社区 老年糖尿病患者血糖水平，提高糖尿病知识知晓率，降低糖尿病足发生率，值得在临床上进行大力的推广及应用 。