简介：【摘要】 ： 目的 观察 分析评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法 选取 2018 年 5月至 2019 年 10 月我院妇产科收治的患者 92 例作为本次的研究对象 ，随机 将其分为两组：研究组和对照组，每组各有患者 46 例。 对照组采用常规护理模式， 研究 组进行健康教育和心理护理模式，观察 比较 两组患者临床应用效果和护理满意度。结果 研究组患者的临床治疗总有效率为 95.65% ，明显高于对照组的 80.43% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 97.83% ，明显高于对照组的 80.43% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 健康教育和心理护理 应用于妇科护理工作中 ，可显著提高临床治疗效果，提高护理满意度，值得在临床护理中进行推广。

简介：【摘要】目的：本次研究主要是探讨对慢性胃炎患者给予健康教育干预后生活质量的评分。方法：本次研究选取2018年3月至2019年3月期间我院收治的慢性胃炎患者的90例患者为研究对象，随机将所有患者分为两小组，命名为试验组和对照组，每组各有患者45例。在两组患者慢性胃炎患者均实施常规护理，试验组对慢性胃炎患者在常规护理的基础上同时进行健康教育干预。对比两组患者通过对慢性胃炎患者健康知识掌握从而影响生活质量各项指标的评分。结果：本次研究表明，试验组通过对健康知识掌握，其影响到患者生活质量、睡眠质量评分要明显优于对照组患者，P

简介：【摘要】： 目的 观察分析心理护理与 健康教育在 心绞痛患者中 的应用 效果。方法 选择我院 2018 年 7 月 -2019 年 12 月收治的 心绞痛患者 86 例为本次的研究对象，将其按照 随机数字表法 分成例数相同的两组： 对照组、 研究组，每组各有患者 43 例。对照组患者实施常规内科护理措施， 研究组患者 在常规内科 护理措施的 基础上给予健康教育和心理护理。采用焦虑自评量表（ SAS ）与抑郁自评量表（ SDS ）评价两组患者干预前后的 焦虑、抑郁程度，评价两组患者的护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组干预后比较，研究组干预后 SAS 以及 SDS 评分降低显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 97.67% ，明显高于对照组患者的 76.74% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 心理护理与健康教育可以改善 心绞痛患者的焦虑、抑郁情绪，提高患者的护理满意度， 值得在 临床上进行广泛的 推广及应用 。

简介：【 摘要 】 目的； 探讨 留守儿童家庭教育与心理现状及对策 。 方法： 选取 2017 年 1 月至 2019 年 2 月 我区 500 例 留守儿童 作为研究对象，回顾性分析 2018 年 2 月 实施心理疏导对策后儿童的心理状况。 结果： 心理疏导对策实施后 留守儿童 的 CBCL 、 EPQ 、 S-I 问卷 评分 均优于 心理疏导对策实施 前，差异有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论： 详细分析 留守儿童家庭教育与心理现状 并制定对应的心理疏导对策，是改善 留守 儿童心理状况的关键，值得相关工作人员重视。

简介：摘要 :针对我国孕期健康教育在妇产科护理中所运用的一些临床成果进行分析研究。并且根据全国各地的城市、乡镇所收治的病例数据，利用科学分组方式分别形成对照与观察两组，然后在对于分组情况给予孕期健康教育方法和护理干预方式，再对照两组的实际情况，分别对孕妇健康知识的了解程度，分娩方式与护理满意情况综合比较。我国医学在不断的发展状态，孕期健康教育方面也做的越来越好，把孕期健康教育应用在妇产科护理上非常重要。

简介：摘要：目的：评估慢性病管理中健康教育的应用价值。方法：选取2019年5月至2020年5月的92例慢性病患者作为研究对象。采取随机数字表法将患者分为试验组和对照组，各46例。对照组采取常规护理，试验组采取常规护理联合健康教育。比较两组患者护理前后的健康知识知晓率。结果：护理后，两组患者的健康知识知晓率均提高，且试验组高于对照组（P＜0.05）。结论：慢性病管理中健康教育有着良好的应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的：分析健康教育在门诊妇科阴道炎患者中的应用效果。方法：本次研究选取 2015年 7月 ~2016年 7月我院门诊收治的 50例阴道炎患者为样本，按护理方法将其分为对照组 25例、观察组 25例，比较两组患者护理效果。结果：观察组患者护理效果显著优于对照组，组间数据比较差异显著，具有统计学意义。结论：将健康教育应用到门诊妇科阴道炎患者中可提高患者护理效果，值得临床应用及推广。

简介：【摘要】目的：探究子宫收缩乏力产后出血护理中健康教育应用的效果观察。方法：根据本院在 2018年 10月至 2019年 10月期间收录的有关子宫收缩乏力产后出血产妇的护理方案进行回顾性分析，收录接受治疗的产妇 100例，作为此次分析对象。该 100例产妇中，实施常规护理标准的产妇人数为 50例，作为对照组；另外 50例产妇，则采用的是在常规产妇护理的基础上增加健康教育，作为观察组，进行对比探究。本次探究内容，主要涉及产妇在不同护理模式下的护理效果。结果：两组产妇在不同护理模式下，观察组的护理效果明显优于对照组，两组产妇在健康知识、止血时间、住院时间的数据对比，观察组优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；在对医护人员服务的满意程度上，观察组总体满意程度要高于对照组，两组满意程度数据存在差异，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：健康教育，对于产妇而言有着良好的孕前教育功能，当出现子宫收缩乏力导致产后出血的情况时，能够极大稳定产妇情绪，避免慌乱，在后续的护理干预和产妇恢复有着明显的效果，更进一步提升产妇对医护人员工作的认可，因此值得推广应用。

简介：【摘要】高血压在公共卫生健康、医疗保健中占有独特的位置，它是心血管疾病发生的主要原因，也是全世界初级保健中最常见的非传染性疾病。如果没有有效的预防和控制措施，血压升高会提升患者出现中风、心肌梗塞、慢性肾脏疾病、心力衰竭、痴呆症、肾衰竭、失明的风险。迫切需要整个卫生系统的利益相关者，包括患者个人、家庭，临床医师和管理者，为改善疾病预防、筛查、检测、诊断、评估、认识、治疗、物依从性、管理、控制进行合作。

简介：　　【摘要】目的：急性胰腺炎患者护理过程中采用健康教育护理方法，观察该种护理方法的效果。方法：将我院收治的急性胰腺炎患者作为观察对象，观察时间段为 2018年 2月到 2020年 2月，并且根据患者使用的护理方法不同，将患者分成两组，对照组采用常规护理方法，治疗组使用健康教育护理方法。结果：治疗组护理满意度为 96.87%，对照组护理满意度为 75%，（ P<0.05），结果有显著差异。结论：急性胰腺炎患者护理过程中采用健康教育效果明显，该种护理方法值得在临床上推荐使用。  　　【关键词】急性胰腺炎 ;护理 ;健康教育  　 [Abstract] Objective: To observe the effect of health education nursing method in the nursing process of patients with acute pancreatitis. Methods: the patients with acute pancreatitis in our hospital were selected as the observation objects, and the observation period was from February 2018 to February 2020. According to the different nursing methods used by patients, the patients were divided into two groups, the control group adopted routine nursing methods, and the treatment group used health education nursing methods. Results: the nursing satisfaction of the treatment group was 96.87%, and that of the control group was 75% (P < 0.05). Conclusion: the effect of health education in the nursing process of patients with acute pancreatitis is obvious, which is worthy of clinical recommendation.

简介：【摘要】：目的 探讨分析健康教育在小儿重症心肌炎护理中的应用效果及价值。方法 选取我院 2018 年 2 月～ 2019 年 2 月收治的 62 例小儿 重症 心肌炎患儿作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各 31 例。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理基础上予以健康教育，对比两组患儿的护理有效率。结果 观察组的护理总有效率为 93.55% ，显著高于对照组的 67.74% ， χ 2 =6.613 ， P=0.010 。结论 在小儿重症心肌炎患 儿 的护理过程中，加强健康教育能够使患儿获得更佳预后，值得推广应用。

简介：【摘要】：目的 观察分析健康教育在不孕不育症患者中的应用效果 。方法 选取我院 2019 年 1 月 -2019 年 12 月收治的不孕不育症患者 96例，随机分为研究组和对照组，每组 48例。对照组采用常规的护理措施，研究组实施健康教育干预。比较两组患者干预后不孕不育相关知识知晓情况、满意度以及信心率。结果 研究组患者在生殖解剖、性知识了解、疾病认识、不孕不育原因、生殖知识了解以及预测排卵等健康知识知晓方面均显著高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。研究组患者的满意度、信心率分别为 95.83%、 83.33%，明显高于对照组的 75.00%、 60.42%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 健康教育干预可以显著提高不孕不育症患者生殖相关知识掌握程度以及满意度，患者治疗疾病的信心较高，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨分析孕期门诊检查时心理健康教育对产妇的影响。方法：选择2018年6月~2019年6月期间于我院门诊行产检的100例孕妇为此次研究对象，将其按照随机分组的方式分为2组，分别为对照组和研究组，每组50例，对照组实施常规产检及孕期指导，研究组在对照组的基础上给予心理健康教育，观察两组自然分娩率、满意度和心理状态，并对数据作以统计分析。结果：研究组和对照组的自然分娩率分别为82.00%、60.00%，研究组自然分娩率高于对照组（P＜0.05），同时研究组满意度评分高于对照组（

简介：【摘要】：目的 针对系统化健康教育在高血压病人中的应用价值展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 6月收治的 58例高血压患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组各 29例。对照组采用常规护理方法，研究组在对照组基础上予以患者系统化健康教育，对比两组患者的护理满意度及血压变化情况。结果 护理后，研究组患者总满意度 (93.1%)，明显高于对照组护理满意度 (72.4%)，有统计学意义 (P<0.05)；研究组患者对疾病知识的掌握程度优于对照组，血压也得到了明显控制，有统计学意义 (P<0.05)。结论 采用系统化健康教育，能够有效提升患者对疾病的掌握程度，提升护理满意度，同时对控制血压起到积极作用，值得临床推广应用。

简介：[摘要 ]目的：评估诱导期血液透析患者的焦虑状况，采取家属同步健康教育干预方法，提高其家庭关怀度，从而缓解其焦虑状况。方法：使用焦虑自评（ SAS）量表评估将 80例诱导期血液透析存在状态的患者按随机数字法分为观察组（ n=40,进行患者及家属同步健康教育 )和对照组（ n=40,进行常规健康教育 )，使用 SAS量表评估干预效果。结果：干预前两组患者的焦虑状况比较差异无统计学意义 (P>0.05)，干预后观察组患者焦虑状况的改善程度显著优于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论：诱导期血液透析患者实施护患双方医护健康教育可有效的提高其家庭关怀度，缓解其焦虑状况 ,提高了透析患者的生活质量。

简介：摘要：目的 分析在阴道炎护理中应用健康教育干预的效果。方法 本研究取我院在 2018年 6月至 2019年 12月接收的 80例阴道炎患者作为研究对象，结合随机数字表将这些患者分为对照组（ 40例）和研究组（ 40例），对照组接受常规的阴道炎护理，研究组则在基础护理上加强健康教育干预，分析两组护理情况。结果 研究组患者在阴道炎方面的健康知识掌握程度高于对照组，且研究组患者对于护理的满意度高于对照组， p＜ 0.05。结论 针对阴道炎患者实施护理方案时可加强健康教育护理干预措施，有利于提高患者治疗依从性以及疾病预防意识。

简介：摘要：目的：高血压在整体护理中使用健康教育，观察该种护理方法效果。方法：将我科2018年1月--2020年1月的高血压90例患者作为观察对象，并且分成一组与二组，分别采用健康教育加整体护理和单独用整体护理，对比两种护理方法效果。结果：一组和二组治疗后SBP、DBP对比中，一组分别是120.24±13.39（mmHg）、76.58±8.41（mmHg），二组分别是139.76±14.28（mmHg）、88.39±9.27（mmHg），（t=9.406,p=0.000），结果有差异。结论：高血压患者在整体护理中用健康教育方法效果优良，该方法可推广。

简介：摘要：高职业认同的护生对待未来的职业 有着更 乐观、积极的态度 ，能够降低就业 后的 离职率，提高 主观 幸福感。 了解本科护生职业认同感的现状及其影响因素，并提出建议，以期提高本科护生的职业认同感、 留住护理人才，同时为护理本科教育提供一个新的思路。

简介：[摘要]目的：探讨健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用效果。方法：采集2020年6月至2020年11月期间接收的118例慢性胃炎患者，随机分为对照组与观察组，每组均为59例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育护理干预，观察对比不同处理后患者反馈情况。结果：在治疗依从性上，观察组88.14%，对照组77.97%，对比有统计学意义（p

简介：摘要：近年来，我国在医学人才培养方面做了一些有益的改变，但与发达国家比较，我国医学教育仍有不小的差距。为了更好地借鉴英国医学教育改革的经验和成果，加快我国医学教育的改革，对中英医学教育的管理体制等诸多方面进行了比较，并依此就当前中国高等医学教育改革提出一些思考和建议。