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  • 简介:摘要我国长期以来实行计划经济体制,在计划经济体制下,人才管理和培养需要把握好市场动向,了解社会对于人才的需求情况,这样才能针对市场需求发展对口人才,实现人才的准确高效就业,卫生事业作为关乎国计民生的大事业,其专业的管理人才市场面临短缺的状况,基于社会需求开展卫生管理专业人才的培养,才能解决现阶段我国卫生管理人才的针对性、有效性发展和培育,对于促进卫生事业的发展意义重大。在全球经济一体化的背景之下,我国医院发展面临新的机遇和挑战,要成功应对环境的变化,必须提升医院卫生管理水平。

  • 标签: 卫生管理 专业人才 社会需求
  • 简介:摘要现代职临检、药学专业课程结构缩减人体解剖学内容和教学环节,其特点是不再是一门独立课程,而是和生理学混编,是生理学的一个部分,明显成为生理学的基础结构知识。没有进行尸体材料的人体解剖学实践教学,淡化人体解剖学教学的严肃性,人体解剖学特点得不到形态学认知条件支持,学生人体解剖学实践显然单薄、肤浅、简陋,不系统、不牢靠、不翔实。学制课程短、专业课程多、知识浓缩大、专业基础脆弱是临检、药学专业存在的短板和不足,也是今后办学面临的转变难题。因此当前结合职临检、药学专业特点探讨适合学制,探求知识、技能合理的人体解剖学教学内容和方式是当务之急,觉得大体解剖学知识系统化-主要采取人体影像图片教学-实习室尸体材料实验。而微细人体结构学教学微观、亚微观化-主要采取人体微细结构影像图片教学-实习室组织标本实验。一改人体解剖学课时少后敷衍塞责人的教学态度和盲目减少内容和教学环节的方法,使职高专临检、药学专业的人体解剖学知识轮廓夯实丰满起来。

  • 标签: 职临检 职药学 人体系统解剖学 人体微细结构学
  • 简介:摘要目的通过对比探究应用作业疗法对瘫痪患者上肢运动能力康复治疗的临床效果。方法对浙江温州医院系统中的2014年01月——2016年01月这段时间的52例瘫痪患者(在身体状况,年龄以及性别分布等方面没有明显的差异性)进行随机分为两个组(A组、B组),其中,对28例瘫痪患者应用作业疗法进行临床治疗,设为实验组(A组),并设置对照组为对照组(B组),对对照组的26例瘫痪患者采用常规的医疗康复临床治疗,对比分析治疗效果。结果在3个月的治疗之后,A组和B组两个组的瘫痪患者的上肢运动能力大多有一定程度上的提高,对比两个组的效果,实验组的治疗效果明显好于对照组,即在统计结果上A组显著高于B组(P〈0.05);结论应用作业疗法对瘫痪患者进行临床治疗效果明显较好,可更为有效的促进、提高瘫痪患者的上肢运动能力。

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  • 简介:摘要目的探讨偏瘫肢体康复训练在脑梗塞中的应用效果。方法2014年1月至2016年1月期间,本院共收治了62例脑梗塞患者,将所有的患者随机分为对照组(31例)和观察组(31例),给予对照组常规护理,观察组患者采用偏瘫肢体康复训练,对两组患者护理后的临床效果进行评估。结果观察组患者护理总有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义。结论偏瘫肢体康复训练在脑梗塞中具有较高的临床价值,其能够显著改善患者肢体功能,减少残疾情况的发生,值得借鉴。

  • 标签: 脑梗塞 偏瘫肢体康复训练 临床效果
  • 简介:摘要目的探讨军事训练所致劳力性热射病的临床特点及治疗措施。方法本次研究对象选取本院在2015年3月-2016年5月期间接受收治的20例军事训练所致劳力性热射病患者,回顾性分析所有患者临床资料,总结患者临床特点以及治疗措施。结果20例患者经过治疗过程后均存活,存活率为100.0%。其中有1例(5.0%)患者遗留单纯舌咽神经损伤症状,2例(10.0%)患者遗留较为严重的神经功能障碍,1例患者(5.0%)遗留轻度肝功能障碍。结论在临床治疗中需要发现及时并正确处理,降低劳力性热射病患者体温和并发症发生率,缩短患者病程,提高临床治疗效果。

  • 标签: 军事训练 劳力性热射病 临床特点 治疗措施
  • 简介:摘要军事体育训练是军人增强自身机体能力、耐力及团队意识的重要训练方式,但在实际军事体育训练中常出现军事体育训练伤,军事体育训练伤不仅影响了军队的正常训练过程,也直接影响着军人的军事素质培育。本文对军事体育训练伤的易发因素进行总结,并归纳出军事体育训练伤的预防策略,以期为相关人员提供参考。

  • 标签: 军事体育训练伤 易发因素 预防
  • 简介:摘要目的了解某医学院临床专业考研学生焦虑心理现状及严重程度。方法采用随机分组的方法调查200名临床专业和200名其他医学专业学生,SAS量表定量。结果临床医学专业考研学生焦虑发生了100.0%,SAS量表平均得分(86.53±11.75)分,其他医学专业焦虑发生率30.0%。,SAS量表平均得分(75.33±12.85)分,各地区患者得分差异显著(t=6.78,P=0.02),临床专业考研学生得分与国内常模得分比较显著性差异(t=22.22,P=0.00)。结论临床专业学生就业压力本身就大,加之抉择考研面临考试的压力,更容易诱发焦虑情绪,值得高校就业和学生管理部门的密切关注。

  • 标签: 临床专业 考研学生 焦虑