简介: 摘要:物理是一门以观察和实验为基础的学科,无论是物理概念的建立、物理规律的发现,还是物理理论的提出和验证都离不开实验,物理的学习若离开了观察和实验,就成了无源之水,无本之木,纸上谈兵。可见,实验是培养学生能力的主要方式,在物理教学中起着举足轻重的作用。上个世纪70年代,我国著名物理教育家、苏州大学教授朱正元先生,就当时的办学条件,提出了“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”的教育思想,指导广大教师想方设法地把物理实验做起来,让学生动起来。下面我借助朱教授的观点,以我们在教学中所做过的一个小实验为例,谈谈如何就地取材改进物理实验的一些做法和看法。
简介:摘要:历史是一门特殊的学科,它的过去性使人们在研究历史时需要借助史料去重构历史。历史的研究和学习离不开史料,史料是历史教学的前提和基础,历史教学离开史料,只能是一纸空谈。本文从实际教学情况出发,旨在探讨历史教学中的史料的提问阅读。
简介:摘 要:语文教学是美的展现,语文教材是美的世界。现行语文教材中收录了各种体裁的展现的名篇精粹,是人类思想的精华,他们表现了生活中的美,凝聚着作者的审美理想,传递着人类所共有的美的精神与境界。在语文教学中,我们应该注意挖掘教材中美的因素,引导学生去领会、体验、感受,适时对学生实施美的教育。
简介:【摘要】苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰 冻了的感情也会消融。”不是索取,而是付出,是给予,这就是爱,有爱才有教育。 体育教学的过程不仅是一 种教与学的统一,也是师生之间情感交流桥梁。老师爱学生,注重从学生的情感过程入手,是实施有效教学的途径之一,协调好两者之间的关系,既可以促进教师教学思路的拓展,又可以激发学生的学习热情,有效地完成教学目标,而且具有形成 学生个性及行为品质,提高心理健康水平的潜在功能。
简介:【摘要】:在新课改的背景下 ,要求所有的学生都能全面发展 ,然而在实际教学的过程中 ,依然存在一些学生跟不上教师的教学步伐 ,这部分学生不能顺利的转化 ,会严重的影响到小学数学课堂教学效率的提升。同时小学数学学习阶段也是学生学习数学的关键时期 ,如果学生在这一阶段没有打下良好的基础 ,那么学生在以后的数学学习的过程中势必会遇到更多的麻烦 ,甚至对数学学习失去了兴趣 ,不利于学生的数学核心素养的培养。
简介:摘要:无论是小学还是中学,在传统的写作训练模式中,教师往往一味地要求学生多写,多练,多背。而这种训练模式因为效果并不显著而难以得到认可。这种机械模式的训练,锻炼了学生的手感,却无法培养其语感和表达欲。写作训练是一个由写作知识过渡到写作素养的中介。语境的建构,能够为学生提供训练的内容,突出训练的重点,也使写作训练变的更加精确。本文针对小雪写作训练中的语境建构展开探究,探寻更适合小学生的写作训练模式。
简介:摘要: 高中物理的课堂教学活动,可以把问题的应用进一步的优化。无论是教师提问还是学生的提问,都要进一步的促进学生主体作用的发挥,调动学生内在的潜能。课堂教学是一门艺术,要让学生灵活思维增加知识。现在的课堂不能“满堂灌”而要发展思维,要体现教师的主导和学生的主体,所以课堂的提问就十分重要。课堂提问提得好,能让学生对学习知识更有兴趣、思维更集中、思维更灵活。