简介：

简介：摘要：新课标指出，语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，在这个学习过程中应注重听说读写的相互关系。这就告诉我们在实际的教学过程中，要利用听说读写之间的关系培养学生学习运用祖国语言文字。大量的教学实例告诉我们初中语文多文本阅读中以读促写、读写结合的模式不仅可以提高学生阅读文学作品的水平，而且还能提高写作水平。

简介：摘要：根据问题引导、自主、合作探究教学论的要求，“选课走班”课堂要充分调动学生的学习积极性，让学生动眼看，动耳听，动情读，动口议，动笔写，动脑思，改变传统课堂中“教师满堂灌，学生努力听”的局面，学生作为课堂主体，全程体验，贯彻问题引导、 合作探究的“体验为红线，思维为主攻”教育思想，全面提高学生的语文素养。本文在学习诱思、合作探究学科教学论这门课的基础上，重点论述自主合作探究学习方式在自己教学实践中的尝试结果和感悟。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想，高校需要开展“往心里走”的思想政治教育工作。阐述了“往心里走”的必要性，从教育的层面与受教育者的层面来阐述深化新时代中国特色社会主义思想对社会和学生个人带来的影响。分析推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育的目标，提出多维度的教育要求。让推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育的策略，让“往心里走”教育得以实现。

简介：摘要：随着“双减”政策落地，新的教育理念对教师的作文教学和学生的作文学习都提出了新的要求，为了减轻学生的写作恐惧，更好地提高学生的写作能力，高效的作文教学设计显得更为重要，在本次作文教学实践中，从审题意，导方向、搭支架，明写法、悟支架，多维练三个环节设计教学，本文利用支架搭建的方式在初中作文教学设计研究的角度出发，旨在提高初中作文教学的效率。

简介：摘要:在实行“双减政策”的同时，小学英语的教学目标也在不断地更新。信息技术在小学英语双减课堂中的应用，能够使教师在有限的资源和时间内，为学生创造出多样化的语言环境，提高教学质量。因此，本文将从英语教学和信息技术的创新结合入手，对如何在小学英语双减课堂中更好地应用信息技术进行深入探析。

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简介：摘要：随着我国社会经济的发展，在鼓励科学创新、技术革命的时代，对于人才的创新驱动性要求越来越高。为社会各个领域培养人才是各级学校的重要使命，伴随着时代发展，作为国家重要的人才考核制度，高考制度也在不断改革，各级学龄段的教育模式也随之变革，针对中学教育国家提出了“走班育人”这一全新模式，本文通过对临沂正直实验学校项目设计过程的总结，探讨与中学“走班制”教学模式相适应的教学空间特点。

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简介：【摘要】自新课程改革实施以来，“选课走班”是为了寻找一种更适合学生个性发展的探索尝试。班集体是学生获取知识的主要场所，是学校进行教学管理活动的最基层组织，是促进学生全面发展的重要组织载体，也是对学生进行教育的重要手段（章小纯，2010）。如何借势发展？如何在“选课走班”的动态背景下寻求高中班集体建设的新突破？笔者基于学习共同体视角下，运用文献研究、行动研究法，结合管理实践经验，分析当前“选课走班”背景下高中班集体建设的现状，剖析实践中存在的问题及提出推动班集体建设的有效策略。

简介：摘要：新高考背景下，选课走班的开展势在必行，但学生并非上了高中就知道如何进行课程的选择以适应新形势，思维仍然处于小学及初中阶段的大班上课，行政班教学管理的模式当中。基于此，生涯规划教育走在选课走班的前面对于选课走班给学生带来的诸多困境有一定的帮助。本文主要分析阐述生涯规划对学生选课走班的帮助和影响，使得学生所选课程与其未来职业之间有更好的匹配。

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