简介：摘要：本文以小学四年级上册第八单元习作为例，探讨了心理描写在小学作文教学中的策略。通过引导学生观察生活、创设情境、启发想象等方法，帮助学生掌握心理描写的技巧，提高写作水平。
简介：摘要：传统学者认为，《红楼梦》一书，是以宝黛的爱情悲剧为主线，我经过多年的学习、研究和探索，总结出红楼梦的主线是，“怀金吊玉”。《红楼梦》不仅是以“宝黛”爱情悲剧为主线，同时也包括“金玉”的婚姻悲剧。《红楼梦》的主线不仅是“木石前盟”焚灭，也是“金玉良缘”的崩坏。不过林黛玉失去的是爱情，宝钗葬送的是婚姻。林黛玉风流袅娜，才华横溢，心较比干多一窍；薛宝钗鲜艳妩媚，品格方端，行为豁达。她们既有鲜明的对比，又有和谐的统一，共同演出了这“怀金掉玉”的《红楼梦》。
简介：
简介：摘要：语文教师课堂教学的目的和精髓在于促进学生个性的形成，发展，张扬，完善。
简介：摘要：高中化学的核心素养是"理性思维和科学精神"，这也是化学学科的本质特征。我认为，在高中化学教学中，要真正落实素养理念，就要以学生为主体，以课程标准为依据，充分利用教材内容，创设真实问题情境，引导学生"明理"化学。基于此，我结合多年教学经验总结出了自己的"明理"化学教学主张。
我笔言我心——浅谈小学作文教学之心理描写的策略
初中语文教学中的《红楼梦》导读——曹雪芹“怀金掉玉”的红楼主线
我的孩子感统失调
红色水市-我的家乡
我和昊仔的故事
我是一颗小草
我是一颗大树
我的“个性语文”教学主张
“明理”化学-我的教学主张
小班游戏案例：我的迷宫
教育是我无悔的选择
我的“漫画”老师——谭老师
我改变了青春的色彩
孩子，我愿为你暖花蕊
我爱家乡的香蕉
我是幼儿园教师
我与阳光教育-------阳光课堂
我当班任那几年
我与她的“君子协定”
妈妈，我想对你说
