简介：摘要：随着新时代的发展，人们生活水平不断提高，众所周知热控保护系统为火力发电厂的核心构成因子，同时还可以深化机组主辅装置运行的可靠性。在主、辅装置出现可能造成严重问题的故障的时候，第一时间予以有效的举措能够软化故障，防止发生重大事故。主辅装置在工作环节，保护系统由于自身问题而导致设施停运，我们称其为保护误动，而电厂热控制保护误动会在很大程度上会致使电厂效益受到影响；在主辅装置出现问题的时候，其保护系统也因故障而停止运行，这样的停运我们称其为保护拒动。伴随DCS控制系统的推广，热工自动化水平也不可同日而语，在很大程度上使机组的有效运行得到全面的深化。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展与进步，电力是人们生活中不可缺少之一的一部分。因此，断路器是供电系统中的重要组成设备，在供电系统中起到保护、隔离作用，断路器拒动是供电系统运行时的严重故障类型。特别是高压供电系统断路器拒动会给供电系统稳定性造成严重威胁，当断路器拒合时会会增加停电时间；断路器拒分时会使得供电系统原有故障影响扩大，甚至引起供电系统越级跳闸，严重时造成大面积停电事故。

简介：

简介：随着“二期课程改革”的不断深入，“以学生发展为本”、“以教师发展为本”与“统一教材”、“统一课程方案”矛盾冲突不断出现。面对这种现实问题，文章在遵循国家课程标准的前提下，对统一教材进行二度开发（教材统整）和三度开发（课堂设计），改变课堂教学模式。从中总结的经验为同仁提供借鉴作用。

简介：本文以反映语法与语用互动关系的＂选择与顺应＂理论视角为基点,考察汉语语态系统中各种语态语法形式的使用情况。研究发现,汉语主动、中动和被动三种语态形式并非离散的范畴,而是构成对不同程度施受关系进行凸显的层级系统,即语态连续统。对不同语态形式的选择就是对相应施受关系、语用意义的选择,这一选择过程顺应于语言使用者的特定交际目的。

简介：王统照的小说,特别是早期小说,不仅是为人生的,反封建的,批判现实的,它还具有对现代个体精神世界的关注,对现代人类生存困境的思考。不仅具有浪漫主义的浓郁抒情和主观情绪的强烈表达,还有现代性的主体意识的高扬,在理性和感情的结合中,还有非理性倾向。不仅有传统的倒叙插叙、头尾照应的结构,还有现代主义的意识流,跳跃性的诗化结构,还有叙述的间接性和不确定性。

简介：在两年的课程实践中，上海市杨浦区建设小学基本上形成了一条引领学校发展的行动路径。以校本课程同等实施为切入点，以培养黄浦江畔现代中国人为核心，以“崇公、养品、静思、立能”的培养目标为重点，以系列课程行为设计为策略，切实开展为学校所在区域培养符合时代要求、民族特点、世界眼光的小公民的教育教学实践研究。学校追求的是要办“在家门口的好学校”，在整个实践和探索中，主要做了以下三方面的工作：先对学校进行了诊断；再确立了一系列的办学思想；最后对学校的课程进行了设计与实践。

简介：【摘要】作为中国古代奠基性的思想观念，大一统的内涵异常丰富。从《公羊传》的最早提出，到董仲舒的引申发挥，再到正统、统一等重要思想、政治理念固定成形，经历了一系列复杂的转换聚合。追溯《公羊》的大一统的本义，梳理其流变，有助于我们思考古今变通的法则，为当今传统思想的转型提供借鉴。

简介：汉语的词与语是一个连续统,人们交际既可以用词也可以用习语俗谚来表达同一概念的意义,从中既可见从口语语辞到书面语文辞的发展,也可见书面语文辞在口语语辞中的演变。有些习语俗谚在发展过程中往往经历了一个从分立的句法层面的非词单位到凝固的词化了的单一语言单位的结构功能虚化过程,即通过约定俗成的心理固化,由篇章或句到短语,再由短语到词的词汇化过程,导致其原有形式的句法范畴发生改变,由一个非词形式变为词,其中有些习语俗谚又由词虚化为语素。习语俗谚在人们交际中既有雅词俗化,又有俗词雅化,往往构成一组与原型的现成话语具有各种不同程度相似性特征的词汇单位,反映了“言语意义←→语言意义”间互动交融的转化,形成词汇语法层中既相互区别又彼此关联的连续统。

简介：摘要 ： 课程统整是将两种或者两种以上的学习内容进行融合，通过聚焦课程的统整，构建生动、活泼、有趣味性的音乐课堂。从而让学生能够愉快地学习歌唱。歌唱是中小学教学内容不可或缺的一大部分，同时也是学生最容易接受和乐于学习的表现艺术。能否把一首作品完整的呈现，学生的歌唱能力很重要。本文主要谈一谈在课程统整下学生歌唱能力提高的有效措施。

简介：赫尔巴特（1776—1841）是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。赫尔巴特首次提出了教育学应以心理学为基础，从而使教育学建立在科学的理论基础之上。他提出了多方面兴趣学说，认为人具有多方面的兴趣，教学的直接目的是培养多方面的兴趣。赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他的理论对后世影响极大。其中统觉理论和兴趣理论在一定程度上对新课程改革下的物理课堂教学有着莺大的指导意义。

简介：在远程教育领域,存在将远程教育这一术语与相关术语相互混用、结合使用等问题,二元对立思维、分类标准不统一是产生这一问题的主要原因。利用连续统思维审视这一现象,远程教育就处于师生关系连续统、师生距离连续统、开放—封闭连续统、媒体连续统、媒体资源传送方式连续统、学习者年龄阶连续统、教育空间连续统等不同的教育连续统上的某一点,并且随着远程教育的发展而变化。

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简介：＂由于对认识限度的了解,以及对于把事情绝对化的不当冒险、把特殊角度的看法当做整个处境的代表,乃成了一种流行的倾向。在它们那些特殊的角度上,这些看法是真实的,但是却没有绝对的真实性。＂（《当代的精神处境》,黄藿译,三联书店1992年版,第29页）德国著名哲学家卡尔·西奥多·亚斯贝尔斯（KarlTheodorJaspers，1883～1969）如是说。从哲学认识论的角度看，亚斯贝尔斯的观点是相当深刻的。

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简介：在中国，被“中国的保尔”吴运铎的故事感动过的何止几百万人，但很少有人知道《把一切献给党》的执笔者是谁，看过电影《革命家庭》的观众数以千万计，但人们也不知道据以改编的陶承回忆录《我的一家》的执笔者是谁，他，就是何家栋先生。何先生离休前曾主持中国工人出版社，创办过《人才》等杂志，还担任过《经济学周报》总编辑，现在虽然年近八旬，但还在为中国改革进行着不倦的思考。

简介：“饱V”是汉语主观化情态表达的又一潜在词汇库藏.它一方面源自跨层结构“饱＋[V＋Np]”的重新分析,另一方面源于“饱”与“V”的高频双音词汇化.共时“饱V”词化呈现渐进特征,构成由跨层结构至韵律词到语法词再到词汇词的演化连续统.词性上,“饱V”显现出动词、形容词以及前加词用法,“饱V”的主观化彰显以“饱”词义泛化、引申为基础.

简介：在我国文学史上,魏晋六朝虽不是个很显耀的时代,但在文学理论批评史上,却因成就辉煌而屹立于世纪的巅峰。其原因正如鲁迅先生所说：这是一个“文学的自觉时代”。社会观念的大转变,给人们打开一个全新的思维和创造空间,他们破天荒地对文学自身存在进行重新认识和理论阐释。于是许多前人从未接触过的文学创作问题,都被他们一一揭示出来,如自然美和社会美的关系、艺术创作思维、艺术创作语言,以及感兴论、风骨论、通变论、声律论等。而文学独立论,也正是构成这一文论新思潮的重要一环,只是它的最后完成却落在萧氏兄弟身上。他们抛弃传统“言志”观,而以“缘情”和“绮靡”为文学创作两大新基点,把儒家经典、诸子散文、历史记传乃至应用杂文从文学中排除出去,终于确立文学独立存在的自身价值和地位。

简介：仿佛是一夜之间，传统媒体特别是报业就陷入了新媒体的重重包围之中，Web2．0技术甚至将信息传播主动权还给了普通大众，借助博客（blog）、RSS（简易信息聚合）、tags（分类分众标签）、bookmark（社会性书签）等为个体提供了信息生产、积累、共享、传播的独立空间，真正实现了以受众为中心。新技术、新终端让传统报业面临着前所未有的市场机遇和挑战，也给传统纸媒带来新的形态、新的商业模式。