简介：当代大学生的心理问题日益增多，他们的心理健康不仅关系到自身成长，也关系到未来我国人才的整体素质。大学生心理健康教育的主要作用在于预防、发现、疏导和解决大学生心理问题，多数高校已明确认识到大学生心理健康教育的重要性。从适应能力、学习动机、人际交往、个人就业、恋爱观等方面分析了当代大学生的常见心理问题及成因，阐述了高校开展大学生心理健康教育的现状，探讨了完善大学生心理健康教育的措施，并提出了几点促进大学生心理健康教育发展的建议。

简介：摘要心理拓展活动是一种很好的心理健康教育路径，可以增强心理健康教育工作的实效性、针对性，不断提升心理健康教育水平。心理拓展活动，也为学生提供一个展示自我、激发潜能的平台，一个相互学习、相互交流的机会，提高学生的心理健康水平，促进学生的健康快乐成长。

简介：摘要为了让学生从网络游戏中摆脱出来，教师从网络中搜索有趣的故事，绘声绘色地讲给学生听，吸引学生的兴趣，引导学生从网络中搜故事、美文，学习网络制作，来冲击学生玩网络游戏。

简介：虚拟现实技术是一种可以创造和模拟体验现实世界的计算机技术，它将真实世界的各种媒体信息有机地融合进虚拟世界，构造用户能与之进行各个层次的交互处理的虚拟信息空间。计算机图形学经过了数十年的蓬勃发展，当前正处于一个新的高度。

简介：无论是玩游戏还是当视频主播,听上去都是年轻人的事——但是在YouTube上,偏偏就有那么一位老奶奶打破了大家的成见,两年来用独特的个人魅力征服了成千上万的粉丝。一起来认识一下这位可爱的'游戏奶奶'.

简介：摘要在传统的小学数学课堂教学过程中，教师对教材的依赖程度偏高，教学方法也比较单一，难免会导致小学生的学习积极性和主动性不高，潜意识里觉得数学学习枯燥无味，难以进一步提升他们数学学习的兴趣。这样随着新课改的不断实施和教育改革的不断发展，教师应该在关注小学生自身发展规律的基础上，积极进行教育游戏，在游戏的过程中逐步提高小学生的兴趣，促进小学生的可持续发展。

简介：摘要

简介：游戏是幼儿的基本活动.对于幼儿来说游戏是一种符合其身心发展要求的快乐而自主的实践活动.幼儿游戏具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点,它能在活动过程中不断提供快乐体验,促使活动主体自觉从事并可以较长时间乐此不疲地沉浸于其中.关于幼儿园韵律活动教学,传统的观念多半是以教师为主导,即以教师设计、教师示范为主,幼儿只是反复地模仿练习;如今,《幼儿园教育指导纲要（试行）？？3？6岁儿童学习与发展指南》强调要尊重幼儿,有的教师又过于重视幼儿的“学”,完全以幼儿为主体,不给幼儿任何信息,仅仅是播放音乐让幼儿“随便跳”.

简介：

简介：体育游戏作为体育教学的一种有效的教育手段，符合学生身心发展规律，可以提高和巩固学生的基本技能，更好地激发学生学习兴趣，并诱导学生尽快进入学习状态，同时还有利于培养学生的创造性思维和竞争意识。促进学生的身心健康，提高学生的身体素质，增强学生的组织纪律性，达到满意的教学效果。

简介：摘要游戏作文是别具一格的写作教学方式，它融游戏与作文为一体，让学生先玩后写，玩中促写。这样的写作教学模式不仅能激发学生写作的欲望，还能让他们直接、真实地获得写作素材。对于农村小学的学生来说，这是一条提高他们写作水平的行之有效的习作之路。

简介：摘要游戏与玩耍是儿童的天性，也是其认识外界事物的重要工具与途径，儿童能够在游戏中将自身积极性和自觉性充分展现。将游戏带入小学生音乐课堂中，能够寓教于乐，让学生在游戏中学习，通过游戏充分感受到音乐课堂中的各个要素，从而提升学生对音乐的审美，还能够有效牢固音乐课程中的各种基础性知识，在教学中起到了积极作用。

简介：

简介：幼儿在游戏中发展，这是幼儿教育的共识。但幼儿游戏的组织不只是让孩子们玩玩闹闹，也不只是启迪孩子们的智力，我觉得，在游戏中和孩子平等对话，不仅可以激发幼儿的活动兴趣，还可以在幼小的心灵里播撒平等、尊重等价值观的种子!

简介：幼儿教师在教学过程中应该合理、科学的利用好游戏,更好地帮助幼儿智力发展,增强体魄以及未来情感的发展和积极健康的进取态度。一、游戏中的音乐运用现在幼儿因是独生子女娇生惯养,家长不让多运动反应迟缓、缺少沟通情感淡漠等比例较以往逐渐上升,这些情况的出现往往与幼儿的协调能力有关。因此,教师有必要引入音乐开展幼儿阶段的教学工作,教师们可以设计一些与音乐结合的游戏。

简介：

简介：摘要游戏，对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课。在人的生命历程中，游戏是第一位的教师和伙伴。体育游戏是一种娱乐活动，更是一种有组织的体育活动。它以一定的内容、规则和情境进行活动，活动方式丰富多样，以达到游戏者身心健康为目的，促进其体力、智力和能力的协调发展。对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。

简介：

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简介：游戏是儿童的天性,兴趣是最好的老师。小学生写作教学应当深入研究小学生内在的游戏精神特点,将＂以人为本＂的教育理念贯穿于写作教学始终;尊重儿童的＂游戏精神＂,并使之成为小学生写作的重要精神资源。将游戏和学生习作有机结合,让学生在游戏过程中体验到写作的乐趣,放飞学生的思想。因此,这就要求我们摒弃陈旧的作文教学模式,给孩子们的心灵松绑,为孩子们快乐作文开拓一方自由飞翔的蓝天。