简介:摘要目的探讨优化输液流程对门急诊输液患儿不良事件发生率的影响。方法选择商丘市第一人民医院急诊输液室于2015年10月-2016年10月期间进行输液治疗的50例患儿为研究对象,随机将其分为对照组以及观察组,均为25例。对照组给予普通输液流程,观察组则应用优化输液流程。比较两组不良事件发生率及输液等候时间。结果观察组不良事件的总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组等待输液所用时间少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论门急诊输液室采取优化输液流程可有效降低患儿输液过程不良事件发生率,缩短患儿输液的等候时间,值得临床广泛应用。
简介:摘要目的分析口腔门诊医疗突发事件发生情况,探讨口腔医师提升对紧急事件认知与处理能力的必要性,总结管理经验。方法2013年1月-2016年5月,医院口腔门诊接待患者16034人次,发生突出医疗事件27例,采用回顾性分析方法,分析基本情况,随机抽取未发生紧急事件的对象500例,纳入对照组,进行对比分析。结果心血管反应14例,肾上腺素反应3例,过度换气3例,低血糖2例,牙科焦虑综合征2例,晕厥1例,哮喘发作1例,麻药过量1例;男性表现为心血管事件9例、晕厥1例,其余均为女性;发生在麻醉前11.11%、麻醉后22.22%、治疗过程中51.85%、治疗后14.81%;男性平均发生年龄(67.2±5.2)岁,女性各个年龄段均有发生,平均年龄(60.3±11.4)岁,差异有统计学意义(P<0.05);病例组男性比重差异无统计学意义(P>0.05),病例组年龄≥60岁、合并系统疾病比重高于对照组,有牙科就诊史者低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论门诊医疗突发类型繁多,危害大,医师需予以重视,了解各类突发事件的处置策略,保障患者安全,做好预防工作。
简介:摘要目的观察应用根本原因分析法(RCA)在降低非计划性拔管(UEX)事件中的效果,探讨如何避免发生UEX。方法通过应用根本原因分析法对2013年1月~12月某三甲医院91例非计划性拔管的护理不良事件进行分析UEX发生的类别、特点、确认根本原因,制定和执行护理流程,并与2014年1月~2015年12月发生98例非计划性拔管的护理不良事件进行UEX比较。结果UEX主要发生在晚夜间,特别是大夜班期间(占62.63%);管道类型以胃管为主(占62.63%);发生UEX的患者大多处于躁动(占64.85%)、无陪护状态(占67.03%);且照顾患者的护士以低年资为主,68.13%的为N1层级。实施RCA后非计划性拔管率明显下降(P<0.001)。结论护理管理人员应根据UEX发生的特点制定针对性的预防措施,增加夜班人力,培训低年资护士。RCA是降低非计划性拔管护理不良事件,提高临床护理质量与品质的有效的护理管理工具。
简介:摘要目的讨论生活时间及社会支持对双相情感障碍复发患者的影响。方法选择2014年1月~2014年12月至我院进行治疗的双相情感障碍复发患者32例作为观察组,选择同一时期相同年龄段的32名健康人作为对照组。观察组患者病情稳定后于对照组一同填写LES和SSRS问卷调查,对两组问卷结果进行分析。结果SSRS量表显示社会主观支持评分、客观支持评分和总评分观察组均低于对照组,但是客观支持和总体评分具有统计学差异(P<0.05),主观支持不具有统计学差异。LES评分显示总体正性事件评分观察组低于对照组,两组数据部具有统计学差异(P>0.05),负性事件评分观察组为和总评分观察组均高于对照组且具有统计学差异(P<0.05)。结论负性事件以及社会客观支持程度是影响双相情感障碍患者症状复发的重要因素。
简介:摘要目的运用根因分析法(RCA)对不良事件进行分析,分析出根本原因,制定有效防范措施,避免此类不良事件的再次发生,提高护理质量。方法对我科发生的一起“患者身份识别错误”不良事件进行回顾性分析研究,组成团队与资料收集,梳理流程并还原时间,分析根本原因,有针对性的制定改进措施,优化流程。结果运用根因分析法在不良事件的分析中能有效的找到根本原因,降低患者身份识别错误的分险,避免此类不良事件的再次发生。
简介:摘要目的了解民族地区大学生基于突发公共卫生事件下健康素养的现状,有助于促进高校突发公共卫生事件的健康教育和健康促进工作的开展,全面提升民族地区大学生应对突发公共卫生事件的健康素养,并为健康干预工作提供有力依据。方法采用多阶段随机抽样方法,共抽取延边大学(医、理、文)共450人进行了基于突发公共卫生事件的大学生健康素养水平的问卷调查。结果大学生基于突发公共卫生事件的健康素养得分为(177.02±22.35),男大学生健康素养的总得分(174.74±25.22)低于女大学生总得分(178.17±20.71),来自城市地区的大学生总得分最高(180.85±22.61),高于来自乡镇(174.64±20.31)和农村地区的大学生(173.52±22.55);进一步分析显示,不同专业的大学生应对突发公共卫生事件的健康素养的差异具有统计学意义。结论针对民族地区大学生应对突发公共事件的健康素养水平,要对不同人群进行评价,利用各自的优势,有根据地提出应对措施,有助于减少事件带来的财产损失及身体伤害。