简介：摘要：随着信息技术的不断发展和教育模式的不断创新，混合式教学作为一种整合传统面授教学和在线远程教学优势的教学方式，逐渐受到广泛关注和应用。本文旨在探讨慕课支持下护理本科生《健康评估》课程混合式教学的有效策略，以帮助教师更好地设计和实施混合式教学课程，从而有效提升学生的学习效果和教学质量，为护理本科生的专业发展奠定坚实基础。

简介：摘要：目的：研究微课联合视频教学在心内科护理带教中的应用。方法：选取2023年1月—2024年1月在陕西省人民医院心内科接受护理实习带教的80名护生作为研究对象，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各40名。对照组采用传统教学方式开展护理带教，观察组选用微课联合视频教学方法开展护理带教，比较两组护生的教学结果及带教满意度。结果：观察组护生在临床操作、临床护理技能、专业知识应用、应急能力均高于对照组，经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05）；在带教满意度方面，观察组护理满意度优于对照组，经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05）。结论：微课联合视频教学在心内科护理带教过程中能提高护生临床操作、临床护理技能、专业知识应用、应急能力，而且有助于提升带教满意度。

简介：

简介：摘要：目的 以基于蓝墨云班课的翻转课堂教学为切入点探究在助产技术课堂中的教学效果，为翻转课堂进一步与其他课程的深层次融合提供一定的理论基础，增加了实践经验。方法  以四川省南充卫生学校助产专业120名学生为研究对象，学生班级为1班、2班，1班学生作为对照组，采取传统的教学方式，2班学生采取蓝墨云班课的翻转课堂形式学习，作为观察组。以学生课程成绩、学习能力、教学模式评价得分为观察指标，比较两种教学模式在助产教学中的学习效果。结果  观察组学生的期末成绩评分显著高于对照组学生，P＜0.05。观察组学生的学生学习能力、教学模式评分显著高于对照组学生，P＜0.05。结论 基于蓝墨云班课的翻转课堂在助产技术教学中获取了良好的教学效果，学生成绩得到了有效提高，更青睐于该种教学模式。

简介：摘要：目的：探究应用微课联合赋能教学对提升中医科护理人员中医护理能力的作用效果。方法：选择10名护理人员为研究对象，并于2023年7月开始实施微课联合赋能教学，将2023年1—6月设为实施前，将2023年7—12月设为实施后。比较实施前后护理人员中医护理能力、以及对教学方案满意度水平差异。结果：实施后护理人员中医护理理论知识、中医护理技能操作、辨证施护能力、临床应对能力评分均高于实施前（Ｐ＜0.05）。实施后护理人员对新教学法的满意度较实施前明显提升（Ｐ＜0.05）。结论：微课联合赋能教学的实施有助于提升中医科护理人员的中医护理能力，提升教学满意度。

简介：摘要：目的：观察器械图谱结合微课视频在医院消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法：在本科室内护士26名为研究对象，以2023.05至2023.09为对照组，2023.10至2024.03为观察组。其中对照组、观察组分别接受常规教学法、器械图谱结合微课视频的教学法。比对并分析两组应用效果。结果：观察组考核成绩比对照组高（P<0.05）；观察组护理人员对教学总体满意度比对照组高（P<0.05）。结论：在医院消毒供应中心护理教学中，应用器械图谱结合微课视频，可使护理人员获得更全面的知识体系，对教学总体和教学效果的满意度较高，利于护理人员综合能力的提高，值得优选。

简介：摘要：目的 探究微课联合PBL教学法在眼耳鼻咽喉科护理实习中的应用效果。方法 选取2023年2月-2024年2月本院临床护理实习生60名作为研究对象，将其分为两组，各30人，其中对照组采用PBL教学法，观察组采用微课联合PBL教学法，对比两组相关指标。结果 观察组考核及自我评价得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在眼耳鼻咽喉科护理实习教学中，采用微课联合PBL教学法的方式能够显著提高学生的技能水平，达到较为良好的实习教学效果。

简介：摘要：目的 探究乙肝患者临床检验期间电化学发光免疫分析技术（Electro Chemi Luminescence Immuno Assay，ECLIA）的应用效果。方法 选择本院检验科2023年12月间开展乙肝临床检验的患者1200例进行研究。患者均通过ECLIA法、酶免疫测定法（Enzyme Immune Assay，EIA）开展临床检验，同时予以患者核酸检测，并以核酸检测结果为标准，分析ECLIA的诊断价值。结果 经核酸检测，纳入患者中确诊乙肝者160例；而ECLIA检出160例（准确159例），EIA检出152例（准确150例）。ECLIA法检出率与核酸检测结果比较（P>0.05）。ECLIA法诊断灵敏度、准确度较EIA法高（P<0.05）。结论 乙肝临床检验期间，ECLIA法临床价值较高，疾病诊出率、诊断准确性高，可作为疑似乙肝患者的初筛手段。

简介：摘要：脂肪肝作为当今社会的常见疾病，其早期诊断和治疗对于患者的预后至关重要。B超和全自动化生化仪作为现代医疗技术的重要工具，在脂肪肝患者的血液生化学检查中发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨B超和全自动化生化仪在脂肪肝患者血液生化学检查中的应用，分析其优势与局限性，并提出相应的建议。

简介：摘要：脂肪肝作为当今社会的常见疾病，其早期诊断和治疗对于患者的预后至关重要。B超和全自动化生化仪作为现代医疗技术的重要工具，在脂肪肝患者的血液生化学检查中发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨B超和全自动化生化仪在脂肪肝患者血液生化学检查中的应用，分析其优势与局限性，并提出相应的建议。

简介：摘要：脂肪肝作为当今社会的常见疾病，其早期诊断和治疗对于患者的预后至关重要。B超和全自动化生化仪作为现代医疗技术的重要工具，在脂肪肝患者的血液生化学检查中发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨B超和全自动化生化仪在脂肪肝患者血液生化学检查中的应用，分析其优势与局限性，并提出相应的建议。

简介：摘要：目的 探究化学发光免疫测定技术在甲状腺肿瘤生化免疫检验中的应用效果。方法 择选2022年3月~2023年3月在我院接受治疗的甲状腺肿瘤患者20例作为研究对象（研究组），选取同期健康者20例（参照组）。均应用化学发光免疫技术诊断，对比两组试验者免疫指标。之后，针对此20例患者实施免疫放射分析法诊断，对比诊断效果。结果 对比两组患者的血清甲状腺球蛋白抗体是、抗甲状腺过氧化物酶抗体水平，差异明显（P<0.05）。化学发光免疫测定法诊断血清甲状腺球蛋白抗体、抗甲状腺过氧化物酶抗体水平高于免疫放射分析法，P<0.05。化学发光免疫测定法检测TSH水平、FT4水平、FT3水平均高于免疫放射分析法，差异P<0.05。结论 化学发光免疫技术可作为甲状腺肿瘤患者诊断方法之一，通过检出血清甲状腺球蛋白抗体、抗甲状腺过氧化物酶抗体变化情况诊断疾病，促进疾病治疗。

简介：【摘要】目的：观察肿瘤生物标志物检验中化学发光免疫法的应用及阳性率情况。方法：以2022年05月-2023年11月为研究起止时间，选取此时我院收治的肿瘤疾病患者49例并纳入患病组。选取同一时段我院接收的健康体检者49例并纳入参照组。二组纳入者均同意进行肿瘤生物标志物检验，且检验方法即化学发光免疫法。评析指标：二组的肿瘤生物标志物含量、各标志物阳性率。结果：在检验后，患病组的肿瘤生物标志物含量高于参照组（P＜0.05）；患病组的各标志物阳性率高于参照组（P＜0.05）。结论：在为肿瘤疾病患者诊断时，应用化学发光免疫法的肿瘤生物标志物检验能够更好的了解标志物含量，反映机体状况，对确诊肿瘤病变有一定意义。

简介：【摘要】目的  探讨低分子肝素钙结合物理疗法预防长期卧床老年患者下肢深静脉血栓的价值。方法  选取2022年2月-2024年1月本院收治的70例老年卧床患者为对象，按照抽签法分为对照组（低分子肝素钙）与观察组（低分子肝素钙+物理疗法）。比较两组凝血功能、血流变学指标及DVT发生率。结果  治疗后，观察组APTT、PT、TT水平高于对照组（P<0.05）。治疗后，观察组血浆黏度及全血高/低切黏度均低于对照组（P<0.05）。观察组DVT发生率低于对照组（P<0.05）。结论  低分子肝素钙与物理疗法联用可降低老年卧床患者的下肢DVT发生率，改善其凝血功能及血流状态。

简介：【摘要】目的：观察分析在创伤骨科护理带教中联合应用微课和案例分析教学的效果。方法：选择2022年1月至2022年12月时间段本院创伤骨科的25名实习护士作为对照组，采取传统教学；另外选择2023年1月至2023年12月时间段本院创伤骨科的25名实习护士作为研究组，联合实施微课教学和案例分析教学，比较分析两组护士的理论考核成绩和实践操作考核成绩。结果：研究组实习护士的理论考核成绩、实践操作考核成绩均明显比对照组高，二者差异显著，即P＜0.05。结论：在创伤骨折护理带教中联合实施微课教学和案例分析教学，可显著提高护士的理论成绩以及实践操作成绩，应用价值高。

简介：摘要：目的：探讨微课在全科医师规范化培训眼科带教中的应用效果。方法：研究期2022年7月-2024年3月，以全科医师40人作为观察对象，所有医师均进行规范化培训，以带教模式的不同对其分组，一组20名全科医师予以微课模式教学（观察组），一组20名全科医师应用常规教学（对照组），对比不同带教模式的实践效果。结果：观察组全科医师规范化培训带教考核成绩高于对照组，（P＜0.05）。结论：在全科医师规范化培训眼科带教中引入微课带教模式，可提升医师的临床理论知识、实践操作技能掌握程度，具有积极效果。

简介：【摘要】目的：对微课教学法、案例教学法在骨外科临床护理带教的实际应用价值进行分析。方法：选取我院2020年3月—2022年3月在我院实习的46名护生为研究对象，将全部护生随机分为对照组与研究组两个组别，各组护生人数均为23名。对照组的教学方式为案例教学法，研究组的教学方式则是微课与案例教学法结合，具体对护生认可度、护生综合考核成绩等指标进行对比观察。结果：研究组护生对带教活动的认可度明显更高（p＜0.05）。结论：在骨外科临床护理带教中，采用案例教学法与微课教学法互相融合的教学形式，基本作用就是提高护生的综合考核成绩，并且显著地提升护生应变能力、交流能力、形成良好工作态度、学习纪律，值得推广。

简介：摘要：一步水热法合成了铈掺杂氧化铜复合多壁碳纳米管双金属材料Ce-CuO/MWCNT，利用X 射线衍射和透射电子显微镜对材料形貌进行表征。将Ce-CuO/MWCNT修饰在玻碳电极表面，构建了儿茶素电化学传感器，制备的复合材料可以提供较多的催化活性位点，使儿茶素的催化氧化反应进行的更充分。由循环伏安法、差分脉冲伏安法表征结果表明该电极的线性范围为1~650 μmol·L-1，检测限为0.33 μmol·L-1。此外，该传感器能够实现对枸杞芽茶中儿茶素的快速检测，其加标回收率为99 %~109 %。

简介：摘要：目的：分析乳腺癌的临床诊断中使用化学发光免疫技术检测肿瘤标志物的效果。方法：以56例疑似乳腺癌患者为例，均于2022年5月至2023年4月在我院诊治，均采用化学发光免疫技术检测肿瘤标志物，以病理诊断结果为金标准，比较良恶性乳腺癌患者的肿瘤标志物水平。结果：病理诊断结果显示，56例疑似患者中，良恶性患者分别为40例和16例，化学发光免疫技术分别为38例和18例，阳性率为95.00%；良性乳腺癌患者各肿瘤标志物水平更低，（P＜0.05）。结论：对乳腺癌患者实施诊断时，使用化学发光免疫技术检测肿瘤标志物，准确率较高，可更好的指导临床治疗。

简介：