简介：〔摘要〕《美妇人》描写了不能正常导出的“俄狄浦斯（Oedlpus）情结”对人性的摧残，但在涉及女性与男性的对立融合时，它则体现了矛盾纠葛，即女主人对男性的强势显出了对“费勒斯（Phallus）意识”（男权意识）的突破，而女主人强势的过程却又体现了对“费勒斯意识”的回归。

简介：上个世纪七十年代,随着描述翻译学的出现,国外翻译理论已经不再局限于具体翻译方法上,而是转至翻译和意识形态等理论层面上的问题上。将意识形态引入到翻译研究领域,最大的优势就是能够将研究的焦点从文本之中转移至文本之外,由语言对比转移至翻译文化的研究。本文对意识形态进行了概述,分析了意识形态对翻译策略的主要影响,并探讨了意识形态对文学翻译的控制策略。

简介：培养学生的创新意识和实践能力，强化学生的提问意识是至关重要的。在教学中让学生主动提出问题、探索问题，是开发学生潜能，提高学生创新能力，让学生学会学习的重要方法。

简介：深入了解“中国梦”的基本内涵与丰富外延，以中华民族伟大复兴为价值引领，寻求香港和内地的社会共同发展目标为契合点，建构中国香港梦，形成两地人民共同的价值基础和精神动力。通过“中国梦”价值引导，以国家意识形态有效整合香港群体意识，切实推进香港以国家认同、民族依附、价值归属等为核心要素的人心全面回归。

简介：越位,这是足球专业术语。这里借用“越位”一说,是指在数学课堂教学中,教师要有前瞻意识,做好教学预设,对学生的学情有清晰的认知,在教学引导时能够做出一定的预判,在教学过程中和教学后能够及时反思,体现教学的前瞻性、针对性和补偿性。“越位”并非是越权越界,而是指有广阔的视野,对教学反应有清醒预判,并能够采取对应措施加以控制和补救。

简介：马克思、恩格斯在《德意志意识形态》这部著作中，第一次对意识形态的概念及马克思主义意识形态理论作了系统阐述。随着西方哲学发展而形成的意识形态范畴，到目前已经有两百年左右的历史。要搞清楚意识形态这个经典概念的历史起点和逻辑起点，就必须将《德意志意识形态》作为研究的主要文献支撑，以阐明马克思主义意识形态概念三个最基本层次，虚假的观念、统治阶级的思想和革命阶级的阶级意识及四个本质特征：阶级性、实践性、继承性和独立性。进而得出结论：只有马克恩主义意识形态概念才是研究科学的意识形态理论的历史起点和逻辑起点。

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简介：创新思维源自生活，优秀的产品设计需要满足人们的生理需求，同时还要满足人们的心理需求。如何让产品设计在使用环节更合理，感观上更漂亮，是产品设计师的追求目标。要做到这样两点，最重要的是培养学生的创新意识，也就是锻炼其创新思维。所以，如何设计良好的创新模式，创造良好的创新环境是非常重要的。

简介：史料意识是史学工作者的一种基本素质和观念,是培养史学人才过程中亟待加强的关键目标.目前在高校历史专业基础课教学中,对史料意识的培养存在较明显的不足,要从基础课教科书编纂、课堂教学、考试改革、课外作业与实践等四个关键环节进行大力度的改革.

简介：在新课程改革背景下的历史教育，提倡学生学习的开放性、自主性、探究性，其中重中之重就是培养学生的主体意识。培养学生主体意识，教师应切实转变教学观念，改革教学方法、教学模式，在课程实施的每一个环节充分考虑学生主动性、积极和创造性的发挥。在实际教学中，创设民主气氛和教学情景，采用合作教学、问题教学等模式，对激发学生学习兴趣、培养主体意识起到良好效果。

简介：训练目标：理解文意，把握中心论点，分析论证方法，理解句子的含义.有环保意识．也要有环保常识①前不久，一项对全国34个直辖市、省会城市和计划单列市3400位居民的调查中．有这样一组耐入寻味的数字：半数以上民众对PM2．5的缺乏认知。37．4名的人认为自身日常行为对环境不存在什么影响。不过，有67%的民众愿意以捐款、纳税和提高水价等方式出资。来改善所居住城市水环境。

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简介：电视新闻编辑在舆论宣传中属主导地位,电视新闻编辑者要具有创新的意识,对于原稿件需要提出创新的进步思想。本文主要探讨电视新闻工作者从那些方面要突出创新意识与想法。

简介：<正>一、认识环境的价值体现:把环境创设融入课程系统环境是影响幼儿园课程目标达成的一个重要因素,它为课程的实施提供条件。在幼儿园,很多教师也重视环境创设,但更多地是把它孤立于课程系统之外,为了环境而环境,为了区域而区域,尽管区域环境的创设也与主题有一定的联系,但并不是动态的联系和互动。生态式区域活动的提出,要求教

简介：摘要目前，中医药防病治病能力明显增强，中医药可持续发展能力明显提升，中药现代化进程正在加快，广大患者对中医药的服务需求也逐渐加大，因此，中医药人员应提高自身素质。本文探讨中医药人员应具备的五种意识。

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简介：自主游戏是培养幼儿自主能力的有效手段,许多教师在实践中存在着既怕过度介入影响活动效果,又怕"袖手旁观"消弱游戏教育作用的矛盾心理。研究表明:幼儿自主游戏中教师科学适度地指导、巧妙地为幼儿自发自愿的活动创造条件更能促进游戏活动的开展和幼儿各方面能力的提高。因此,在自主游戏中,教师角色并不是简单的"看客"的角色,和教师组织的游戏相比,教师的角色更隐蔽、更重要。

简介：摘要“美好无处不在，教师要善于引导学生发现生活中的美。”生活是美好的，班主任引导学生感受美、体验美，让学生在真切的感受和体验中练就一双发现美的眼睛。本文从班主任的角度对中学教学与学生审美意识的培养进行了初步的探讨，旨在与同行探讨。

简介：人文素质是指人通过学习人文知识，并将这些知识内化而成的，在精神面貌、道德修养等方面所具有的综合品质或达到的发展程度，和专业知识相比，它在更深层次上反映了人才的质量。而人文素质的核心是人文精神，其实质就是“一切以人为本，以人为中心”，是高尚的人格、品质、修养的综合体，并最终确定个人发展过程中的定位和定向问题。