简介：为了让小学生的心理能够健康发展,需要对他们实施心理健康教育,这已成为学校教育的重要内容。我们既要看到对小学生进行心理健康教育的重要性,又要不断地探索解决小学生心理健康问题的方法。积极心理学强调对人性优点和价值的研究,这对培养学生自我认知、自我教育和自我发展的意识和能力,保持积极、乐观和健康的心态,具有重要意义。积极心理学理论丰富了教育的内涵,也给小学生心理健康教育提供了新的思路和方法。

简介：摘要家长是家庭教育中的主导力量。在家校合作中对家长开展心理健康教育，提高家长观念意识，有利于培养学生健康的人格、提高学生的心理素质。学校是教育的主体实践者和执行者，在面对问题时，学校必须主动带动家庭解决问题。不仅要多层次、多角度的与家长沟通，还要认真关注和落实家长的心理健康，提高家长的教育观念。只有这样，才能让孩子们在健康的环境下快乐成长。

简介：摘要对小学生开展心理健康教育是素质教育的基本要求。对小学生开展心理健康教育，光靠说教的方式是达不到效果的。本文结合教学实例对故事教学法、表演教学法、游戏教学法这三种趣味性心理健康教学法进行了论述，希望达到一定的借鉴意义。

简介：摘要英语新课程标准中提出“使每位学生都得到发展”，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，是我们教育的目标，也是教师神圣的职责。然而如何关注“学困生”的教育和教学是至关重要的。在英语教学中，我们要寻找英语教学与心育培养的最佳结合点，让这些“学困生”克服心理障碍，提高英语学习效率。

简介：

简介：目的文章主要针对农村青少年心理健康和网络行为的现况及影响因素，以及二者相互影响关系进行分析研究。方法抽取2所农村中学的2745例初一和高一学生，采用中学生心理健康量表(MMHI)、自尊量表(SES)和社会支持量表(SSＲS)分别评估其心理健康状况、自尊和社会支持程度，问卷调查其社会人口学特征和网络行为情况，通过非递归结构方程模型分析各因素对心理健康和网络行为的效应及二者相互关系。结果心理健康量表平均得分为(2.1±0.7)分，其中学习压力感(2.4±0.9)分、情绪不稳定(2.4±0.8)分、焦虑(2.4±1.0)分三个维度得分较高。长时间上网行为率为32.8%(899/2745)。结构方程模型分析显示，女性、年龄越大的青少年MMHI得分越高(β=0.058、0.058，P＜0.001)，男性、年龄越大的青少年长时间上网行为越多(β=－0.171、0.149，P＜0.001)。SES得分和SSＲS得分与MMHI得分负向关联(β=－0.300、－0.263，P＜0.001)，并通过心理健康的中介作用间接负向影响网络行为(βi=－0.074、－0.065，P＜0.010)。MMHI得分正向影响长时间上网行为(β=0.246，P＜0.001);长时间上网行为也正向影响MMHI得分(β=0.008，P＜0.001)，但影响力较弱。结论农村青少年总体上心理健康问题较轻，网络行为较普遍，心理健康低水平与长时间上网行为互为危险因素。

简介：摘要军校学员良好的心理素质是保证其训练效果、生成部队战斗力的关键因素。在春季训练中，军校学员受到繁重的学习任务、艰苦的军事训练、缺失的自由等影响导致其存在较多的心理问题，不仅不利于其个人素质的提升，还影响了整支队伍的训练效果，不利于队伍钢铁意志的形成。因此，要加强对军校学员的心理疏导，保证其心理健康。

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简介：摘要本次论文是针对农村幼儿园幼儿的心理健康教育研究，通过文献法、观察法和访谈法，从幼儿的心理健康方面存在的问题，提出一些建议，来促进丰富自己的保教工作经验，同时也提升保教质量。并让农村幼儿在充满关爱的人文氛围中快乐成长，健康发展。

简介：摘要本文根据小学生处于人生的起步阶段，提出心理健康教育问题不容忽视。根据多年的教学实践，由于小学生缺乏一定的社会经验，独立辨别是非能力薄弱，因此构建一个好的心理健康教育模式至关重要。在小学生心理健康教育方法上，家庭教育、学校教育、多元化教育是促进小学生心理健康发展的重要路径。本文为相关的理论与实践工作者提供有益参考。

简介：摘要当前的社会压力越来越大，使得人们的精神负担也更为沉重，心理健康也就成了现代健康观念中非常重要的组成部分。因此，非常有必要加强高中生的心理健康教育，提高学生的心理素质。

简介：教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。学校教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用,各个学科的教学也有义务承担此项任务。《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》在情感态度与价值观目标中规定:'使学生形成健全的人格和健康的审美情趣,逐步确立积极进取的人生态度、良好的团队合作精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观打下坚实的基础。'

简介：摘要小学教育作为个体教育体系架构的根基，在学生个体智慧发育及人格塑造引导上发挥重要作用。而在小学教育组成中，小学心理健康教育又占据核心地位。小学心理健康教育与德育教育互为一体，彼此呼应，将两者有效应用于教育实践，其现实意义和理论指导价值较大。本文浅要分析探究小学心理健康教育与德育的结合途径，希望可以为小学教育工作者提供参考借鉴。

简介：摘要在现代社会发展中，学生的心理问题愈加突出，严重影响到学生后续学习和发展。尤其是在多元文化价值背景下，加强学校心理健康服务建设受到了社会各界广泛关注和重视。为了可以有效解决大学生心理健康问题，应该持续强化高校心理健康教育力度，建立完善的心理健康教育服务体系，结合学生的心理素质特点针对性干预，以便于及时解决学生的不良心理，促使学生身心健康发展。

简介：中学生的心理健康问题越来越引起学校和社会的重视。心理健康教育的过程必然是心与心之间的沟通与交流。本文试图从多年的教育教学管理实践出发,分析中学生心理健康教育中师生交流的重要性,提出做好师生交流的一系列方法,做到春风化雨,润物有道。

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简介：摘要幼儿心理健康问题近年来受到了越来越多的关注，要求成人要根据幼儿心理发展情况，采取有针对性的教育策略，促进心理健康教育实效性的提升。本文主要探讨了如何科学开展幼儿心理健康教育。

简介：随着高校数量的增加以及各招生规模的扩大,大学生数量不断上涨,而大学生就业问题也成为当前社会的焦点问题之一。就业难局面的形成除复杂的社会环境因素以及高校因素外,大学生的择业心理也是一个重要影响因素。现代的大学生在面临就业问题时,存在诸多复杂的心理问题,而这些心理问题也是导致其不能正确面对就业问题的主要因素。为改善当前大学生所面临的各种就业问题,有必要加强对大学生的心理健康教育,本文以现代大学生就业现状为基础,分析大学生就业心理问题的表现,并提出有效开展大学生心理健康教育的策略。

简介：摘要家庭教育是学生踏出人生历程的第一步，如何走好这一步，父母起着举足轻重的作用。要想把学生培养成一个有理想、有道德、有知识、有责任感的高素质人材，家长首先要完善自己，提高自我素质，才能更好地在学生面前发挥榜样的作用。

简介：摘要学生学习英语效率的高低与他们的心理品质息息相关，因此，作为新课程下的英语教师，应把英语教育与心理健康教育融合起来，在英语教学中培养学生良好的心理品质。