简介：摘要：在“百万扩招”背景下，高职会计专业生源构成是各种各样的，学生基础不同，因而，本文从“百万扩招”时代背景出发，分析与探讨了高职会计专业创新路径。

简介：培养学生的自主学习能力,又可使其他学生从他们的学习方法中受到启发,重点培养学生的语言应用能力

简介：高等教育的扩招促进了教育公平，但是在一定程度上，也悖离了教育公平。笔者试图从这个视角进行阐述，以期我国高等教育在扩招的过程中进一步落实和实现教育的公平，最终实现社会的公平。

简介：每年600万大学毕业生，相对于中国总人口来说，比例还是非常低的。大学生要实现顺利就业，提高自身能力才是解决问题的根本

简介：作为我国最早明确提出发展高等职业教育的职业大学,在扩招及国家发展高等职业教育政策的环境下,面临着困境与危机。针对扩招给职业大学办学带来的影响,职业大学要走出困境应从转变教育观念出发,树立符合高等教育大众化实际要求的人才观和质量观,进一步提高教育质量,办出特色,加强自身办学条件建设,以实现新的突破

简介：经历了十年的发展历程,我国＂高校扩招＂在目的、实施过程以及实际结果等方面受到了一定的质疑。借鉴发达国家高等教育大众化的经验,联系我国经济和社会发展现实,我国＂高校扩招＂是教育要适应生产力的必然结果;发展初期的师资不足、质量下滑是高等教育大众化过程中的必经阶段;大学生就业压力的根源在于岗位短缺与人力资源过剩之间的矛盾,高等教育担负就业和普及素质教育的双重任务,就业率不是衡量其质量的唯一指标。

简介：为解决高校扩招后音乐专业学生的就业问题，本文试图从分析高校音乐专业的现状和存在的问题，找出问题产生的根源，并探讨行之有效的对策。

简介：针对高校扩招后师资力量不足的现状,从建立社会化用人机制、合理构建师资队伍结构体系,实行兼任教师制度,建立健全教师资格证书制度等八个方面提出解决高校师资不足的办法

简介：本文分析了1999年以来高校扩招这一战略性转变对我国高等教育的影响,并就高等教育如何把握机遇,更新观念,积极寻找对策提出了自己的一些看法.

简介：高校是培养人才的基地,高校扩招后,青年教师人数激增,他们的心理健康状况也不容乐观,在心理承受力差、适应性差、焦虑抑郁等方面问题比较突出。扩招后高校青年教师产生这些心理问题有一定的原因,依托工会建立高校教师心理健康援助中心的做法,可以缓解或消除青年教师的心理健康问题。

简介：具有大学及以上学历者占我国全部劳动者的比例非常低,但扩招后大学毕业生就业却越来越难.这种看似矛盾的现象与转型期劳动力市场分割和高等教育的计划经济制度背景密切相关,文章基于劳动力市场分割理论、工资竞争模式和工作竞争模式、工作搜寻理论,分析了工资机制失灵、劳动力市场信息不充分、劳动力市场分割等因素对大学生就业的影响机理,最后提出政府制定就业和人才政策的相关建议.

简介：高等教育学费标准实质是高等教育经费中的学生资源享用与教育质量关系问题。教育经费中学费的比重大小与高校所收学费的高低有直接关系；高等教育体现着一个国家的社会公平，因此学费高要与国民经济发展水平相适应。

简介：部分“流入地”已经打开职业高中的大门接纳农民工子女人学，成为农民工子女义务教育后教育的实现路径。本文对近年来中职大规模扩招的原因进行了分析，指出我国的中等职业教育正逐步实现规模性复苏，但与其真正的复兴还有相当的距离。中职应努力满足包括农民工子女在内的人们的“生计需求”和“发展需要”，使职业学校成为大多数人的“理想选择”。

简介：近年来,我国加速发展高等教育事业.连续扩大高校招生规模.1999年全国普通高校招生159.68万人,比1998年的108.36万增加了51.32万人.增长幅度为47.37%,毛入学率达到10.5%[1].2000年、2001年继续扩招,2001年普通高校招生人数达到260万人,比2000年的220.61万增加了39万人.增长了17.6%,毛入学率达到13%[2].

简介：讲述扩招给贵州高校图书馆的工作带来的困境，由此提出其面临困境所应采取的对策。参考文献4。

简介：

简介：高校扩招对实验室工作提出了新的挑战,如何在现有的资源、设备、人员情况下保证教学与科研的顺利进行?实践中我们着重抓硬件、抓管理、抓队伍、抓开发,保证了实验工作的正常开展。

简介：未来五年，湖北省属高校本科原则上不再扩招；同时，不管公办高校还是民办高校，年度新生报到率和就业率排倒数后五位的，下一年度将被调减本科招生计划。湖北省教育厅近日发布的《关于进一步做好普通高等教育本科招生计划编制工作的通知》指出，“十三五”期间，我省普通本科教育以稳定规模、内涵发展、提高质量为主要任务。“除新建本科高校外，其他高校原则上以存量计划安排为主；新增计划主要用于新建本科高校和需要重点支持的学校和专业领域。”

简介：摘要：百万扩招，对高职院校的人才培养质量提出了更多的挑战。高职英语课程基于扩招后的学情变化，要以“金课”建设为契机，争取更多的项目资金支持；要以内培外训为手段，提升高职英语教师“金课”建设能力；要以学生学情为起点，创新高职英语“金课”管理培养模式，从而进一步加强高职英语“金课”课程建设，提高人才培养质量。

简介：摘要: 在职业院校扩招的背景下，中职院校培养模式必须要与时俱进的进行创新和进一步探索。本文分析了扩招背景下中职院校人才培养模式的现状，提出了新时代中职院校人才培养模式存在的问题，提出了中职院校人才培养的创新模式。