简介：本文采用实验法和调查问卷法对背诵策略在英语学习中的运用和效果进行实证研究。经过一学期的实验。检验说明实验班和控制班存在显著性差异，说明背诵策略对学生英语成绩的提高有明显的效果。问卷调查显示，多数学生认为背诵有利于形成准确自然的语音语调，能够帮助理解巩固常用的词汇和语法，提高英语口语和书面语交流能力，并培养良好的英语语感。

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简介：背诵可以使学生精确又牢固地掌握一些重要的知识。儿童13岁之前是记忆力强、理解能力差的阶段;一旦过了13岁,记忆力降低,理解力提升。这说明小学阶段是背诵的黄金期。文章着重阐述背诵对小学生的重要作用。

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简介：【摘要】小学语文教学中的高质量古诗词教学能够有效提高小学生的想象能力、审美能力以及文化素养等，所以小学语文教师在教学实践过程中需要通过有效的背诵教学来不断提高古诗词教学质量，从而促进小学生综合素养的提升。以下本文将针对小学语文教学中的古诗文背诵教学策略进行分析，旨在为相关教学工作者提供参考性建议。

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简介：中学语文教育对于提高全民族的科学文化素质关系重大，许多现实中的问题，如中学毕业生语言文字水平低，写作能力差，与民族优秀传统文化有隔阂等，都可以从中学语文教育中找到根源。社会各界在对中学语文教育的热烈讨论中，提出了一些建设性的改革意见和方案，同时。也有一些偏颇过激之词，其中把中国语文传统教法背诵，一味指责为死记硬背，并以减轻学生负担之名要求革除，就有倒洗澡水把澡盆里的孩子也倒出去的倾向。

简介：背诵、默写题是中考必考内容,并呈上升趋势。从近几年考生答卷情况看,背诵默写题得分率不高。究其原因一是考生对应背的课文和段落没有熟练地背诵和默写下来,二是对背诵、默写的题型了解不够。除此之外,还需要掌握一些答题技巧。常见的背诵、默写题有如下类型。(这里不谈选择式、判断式、配伍式题型)一默写。这是最基本的类型,试题有要求填词的,有要求填句的。

简介：摘要在推进素质教育的今天，学生的语文素质不容乐观。很多学生反映，讲，空洞无物；写，粗制滥造。原因之一，是很多教师在语文教学中，学生在语文学习中，忽略了背诵的作用。因此，要提高学生听说读写的能力，离不开背诵成段、成篇的好文章。

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简介：高考英语“完形填空”主要考察考生的综合学习能力，其中包括识词能力、阅读和理解能力、逻辑推理和判断能力等。笔者尝试把一些实用的方法和技巧编成口诀用以解读高考完形填空试题。

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