简介：摘要：伴随着新课改的逐步推进和有效落实，提出了更高的要求对汉语言文学教学工作。其不但有效调整了教学内容，而且同样对小学生文学素养也提出了全新的指导意见。为有效顺应新课改的教学要求，强化对汉语言文学教学思路的拓展、教学模式的创新是极其有必要的。基于此，本文对小学语文汉语言文学的教学方法做进一步探究分析。

简介：【摘要】语文素养是学生对语文的一个稳定表现，是以语文能力为主的综合评价。语文素质的提高是逐步形成的过程，其中校园环境文化对学生语文素质的提高有着直接或间接的影响。创造良好的校园环境文化，如何更好的利用校园环境文化提高学生的语文素质是本文的主要思路。

简介：摘要：语文是一种语言类学科，其不仅负责交给学生语言知识，而且也负责中华文化的传承。以任务群的方式开展语文教学可以将汉语言文化知识统筹起来，帮助学生全面提升语文的核心素养，使学生能够在实践中能够灵活使用语文知识。本文以部编版初中语文教材为例，对于如何开展学习任务群的教学策略展开探讨。

简介：摘要：小学语文“学习任务群”实现了多元知识点的重构与整合，其中涵盖了基础学习、深入探究、多元实践等不同内容。在学习任务群建构中，教师要有明确的任务目标，能够精练并拓展知识点，同时开展系列化的实践拓展活动，以此促进学生的思考深度和探究阔度，在任务群探究中促进学生语文学科素养的发展。

简介：摘要：伴随着新课改的持续推进，口语交际在义务教育阶段语文教学中的地位日渐显现，但其仍无法与阅读、写作等板块相提并论，处于一种较为尴尬的处境。为探索高效的口语交际教学路径，提升口语交际教学质量，落实培养学生核心素养的目标，本文从新课程标准出发，立足于小学语文教学实际谈一谈培养小学生口语交际能力的可行策略，希望为广大一线教师提供参考和帮助。

简介：摘要：在新课程改革背景下，小学语文教育教学创新脚步不断加快。教师会站在小学生成长角度，积极对教学方法进行大力创新，走出教学困境，给学生带来新颖体验，使得学生能够带着足够兴趣参与各阶段的学习，获得语文能力的全面提升。在小学语文课堂中，阅读是语文教学中不可缺少的重要版块，需要教师将课内与课外阅读有效结合，培养学生所应具有的自主学习能力，同时增强课外阅读效果，助推学生全方位健康成长。基于此，本文从小学语文学生课外阅读存在问题入手，探讨科学有效的课外阅读教学策略，力求提升学生阅读水平。

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简介：摘 要：兴趣是学生最好的老师,也是学生学习事物的动力源泉。初中语文学习亦是如此,学生只有对语文课程产生了浓厚的学习兴趣,才能够去进行主动探究及学习。初中阶段是学生学习过程当中的重要阶段,语文课程作为初中教学阶段的核心课程之一,在教学的过程当中,更应当注重对学生学习兴趣的激发及培养。本文主要针对初中生语文学习兴趣的激发及培养策略展开研讨。

简介：摘要：在小学语文教育中，学生文学素养的培养是至关重要的。学生通过学习文学作品，可以开拓视野，增长见识，提升自身素质。小学语文教学中注重培养学生的文学素养，可以为他们的成长提供更广阔的空间。基于此，本文首先简述了文学素养的概念，接着分析了文学素养在小学语文教育中的重要性，最后从教材选择、阅读课堂的设计、创作性写作任务等方面探讨了小学语文教育中的文学素养体现，旨在为小学教育工作者提供有益参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学阶段语文学科教学活动的开展过程中，学习任务群模式逐渐成了现阶段教师探索的重要方向。学习任务群模式的开展过程中，以学习任务为核心，对于学生主动性和实践性的关注度越来越高，目的是更好地提高学生的语文学科核心素养。本文以小学语文课学科教学活动中学习任务群模式的实践应用为切入点展开论述。

简介：摘要：儿童文学和小学语文教学有着密切的联系，儿童文学是专门为儿童所创造的文学作品，内容都是简单生动并且充满想象空间的，小学生在阅读之后能够感悟到故事中的丰富情感，并逐渐为健全人格的形成奠定基础。本文分析了儿童文学在小学语文教学中的意义，探讨了儿童文学在小学语文教学应用的现状，并针对这些存在的问题探讨了改善策略。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨如何将劳动教育融入语文学科的教学中，以培养学生的劳动观念和劳动技能。首先，我们需要明确语文学科与劳动教育的关系，以及两者融合的可能性。在此基础上，我们将提出一种融合的思维路径，即通过阅读、写作、口语交际等语文学科的教学环节，融入劳动教育的理念和内容，以实现两者的有机结合。

简介：【摘要】在小学语文低段教育中，文学阅读与创意表达是重要的组成部分。文学阅读是学生阅读的根本，创意表达是文学文本的重要表达形式，也是培养语言素养和审美体验的关键渠道。针对不同体裁的文学作品，文本创意点的展示各不相同。在小学阶段，教师应引导学生在进行文学阅读时关注作品创意点表达，鼓励学生将其融入写作，实现阅读和写作的融会贯通。本文主要探讨小学语文低段文学阅读与创意表达的现存问题和改进方法，旨在为新课标下的小学语文低段教育改革提供借鉴意义。

简介：摘要：本文旨在探讨素养导向下小学语文学科在课堂教学中的育人表达，旨在引导教师和学生在提高语文素养的同时注重品德修养和人文关怀。

简介：摘要：汉语言文学关注社会现实和人民生活。汉语言文学作品不仅是抒发个人情感和思想的工具，更是反映社会和历史的镜子。它通过描绘人物形象、展现社会风貌、描述生活细节等手法，展示了中国人民丰富多样的生活和追求。汉语言文学研究者需要充分发挥学科优势，结合不同领域文化内容的传承需求和传承现状，充分挖掘汉语言文学元素，渗透汉语言文学思想。最终将汉语言文学研究和文化传承创新融为有机整体，彰显汉语言文学研究在文化传承中的关键价值。

简介：摘要：小学语文汉语言文学教学作为学生语言和文学素养的基础阶段，直接影响着学生未来学科学习和人文素养的发展。然而，当前的教学模式是否满足学生的需求，是否能够激发学生对语文学科的兴趣，值得我们深入思考。本文将从小学语文汉语言文学教学的现状出发，分析现存问题，并提出创新的教学策略，以期为小学语文教育的改革和发展提供一些建议。

简介：摘要：汉语言文学在我国的高等教育机构和众多专业学院中都是一个核心学科。通过这门学科的教学，不仅可以增强学生对汉语的实际应用技能，掌握更多的语言使用方法，还有助于培养人文修养，为全面成长打下坚实的基础。随着时代的进步，社会对于人才的需求不断增加，因此在实际教育过程当中需要注重加强汉语言文学类课程建设。在汉语言文学的教学过程中，除了让学生接触到新的汉语知识，课程内容还涵盖了大量的经典文学作品

简介：摘要：汉语言文学作为中华文化的重要组成部分，不仅具有悠久的历史和卓越的成就，而且是中华民族勤劳勇敢智慧的生动记录和真实写照，在世界文化发展史上谱写了雄奇壮美的篇章。在现今我国的高等教育体系中，汉语言文学教学占据十分重要的地位，是当代大学教育中不可或缺的一部分。在汉语言文学教学中，培养审美能力既是重要的任务目标，也是深化教学改革的必由之路，必须予以高度重视，认真落到实处。