简介：

简介：【摘要】图书馆作为知识集结的重要基地，它不应仅仅承担传播知识的基本职能，同时，理应将知识生产主动纳入自己的工作体系。图书馆的价值不只在于馆藏的本身价值，更大的价值还在于其使用价值，换言之，如何将知识以最优化的生产率转化为生产力，将成为图书馆的核心竞争力。智慧图书馆作为一种新型的管理模式，与传统的管理模式相比，它所提供的服务模式更加先进，更加独特，所以也引起了人们的广泛关注。图书馆的正常运作与管理员及其管理方式有很大的关系，管理员不仅要适应智慧图书馆，而且要成为一名合格的智慧管理员。智慧图书馆是一种面向未来的管理方式，它不仅可以满足人们对个性化需求的需求，在此基础上，该研究就智慧图书馆的管理和智慧管理员的培养等问题进行了讨论。

简介：摘要：我国教育方针政策历来重视劳动教育，将劳动教育融入生物学科实验智慧课堂教学活动中，不仅可以系统地传递科学知识，培养学生利用信息技术手段获取、处理、传播信息的能力，还能培养学生在参与各种形式的劳动活动中，深化对生命现象和规律的认识，促进学生社会责任、科学探究、科学思维等核心素养的共同发展。本文以“豌豆杂交实验”课程为例，以科学探究为主线，充分调动学生已有生物知识和生活经验，锻炼观察、分析、解决问题的能力，培养创新精神和探究习惯，提高学生对科学探究的实践体验、劳动教育和信息技术的切身感受，全面促进学生生物核心素养以及科技意识、劳动能力和精神等核心素养的发展。

简介：摘要：智慧课堂作为文化教育及信息技术相结合的产物，完成了对大数据及互联网技术的运用，为学生营造了智能化的学习环境。本文旨在探讨高中生物智慧课堂中素养发展的行动策略，提出“动起来”的教学理念，以期促进学生在生物学科中的全面素养提升。本文对动起来的高中生物智慧课堂行动策略进行分析。

简介：摘要：我国教育方针政策历来重视劳动教育，将劳动教育融入生物学科实验智慧课堂教学活动中，不仅可以系统地传递科学知识，培养学生利用信息技术手段获取、处理、传播信息的能力，还能培养学生在参与各种形式的劳动活动中，深化对生命现象和规律的认识，促进学生社会责任、科学探究、科学思维等核心素养的共同发展。本文以“豌豆杂交实验”课程为例，以科学探究为主线，充分调动学生已有生物知识和生活经验，锻炼观察、分析、解决问题的能力，培养创新精神和探究习惯，提高学生对科学探究的实践体验、劳动教育和信息技术的切身感受，全面促进学生生物核心素养以及科技意识、劳动能力和精神等核心素养的发展。

简介：第一关：初探奇境古代有个书生，有一次到一座古庙游玩．看到一副对联：“清风自扫阶前叶．明月勾留寺后山。”书生大为赞叹：“好一副佳联，妙哉!”于是抄了下来。转眼春节到了，家里要贴春联了，书生就把那副对联写了贴在门上。路人看了，都相互指点而笑。书生十分尴尬。却不知别人为何笑．

简介：有这样一个段子。老年痴呆症的四大优点：1．每天都能交到好多新朋友。2．看到老段子也能哈哈大笑。4．每天都能交到好多新朋友。

简介：放学路上，小华郁闷地说：“今天上课玩手机被抓了……”小林问：“你同桌没有提醒你老师来了吗？”小华说：“老师没来，他在办公室。”小林十分好奇，问：“那老师是怎么知道的？”小华说：“我无意中赞了老师刚发的一条朋友圈……”

简介：花的香味从哪里来的？春天到了，百花盛开，空气中到处弥漫着阵阵花香。这香味到底是从哪里来的呢？为什么有些花香味很农，有些则很淡呢？

简介：为什么河流都是鸯弯曲曲的？在地图上，我们可以看到，不管是长江、黄河，还是黑龙江、珠江，所有的河流都是弯弯曲曲的。智慧树，你能告诉我这是为什么吗？

简介：亲爱的的小朋友们，以下三位同学是在“竞技场”中脱颖而出的“灵通之星”，让我们一起来领略这些“明星”的风采吧！

简介：有一家人都很懒惰．每日的家事爸爸不做就叫妈妈做．妈妈也懒惰不做，就叫儿女做，儿女也不肯做．就叫小狗做。小狗没有办法，只好用尾巴扫地，用身体抹桌椅，甚至用嘴衔水管来浇花草。

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简介：第5个容积这5个容器是有规律的,根据前4个容积的单位是毫升,问:第5个容积是多少?(王维国)

简介：太阳暖暖地照着，在夹杂着咸味的海风中，海水轻一声、重一声地哼唱，好像一首动听的摇篮曲。这时，一只小绿毛龟奋力从沙堆里探出头来，他先是努力地伸出前肢、腰身，最后像脱掉外套一样，扔掉了后腿的蛋壳。

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简介：印光法帅学佛之人，当吃净素，慈心不杀，爱惜生命。凡是动物，皆知疼痛，皆贪生怕死，不可杀害。若杀而食之，则结一杀业，来生后世，必受彼杀。当知一切众生，皆是过去父母，未来诸佛。杀而食之，何能下咽？若知此义，

简介：亲爱的小朋友们，以下两位同学是在“有奖竞答”中脱颖而出的“灵通之星”，让我们一起来领略这些“明星”的风采吧！

简介：《智慧历书》是俄罗斯大作家托尔斯泰最后一本著作。老人渴望“把几个世纪的智慧集于一书”。为了一般人能够读懂，老人用了最明晰和朴实的语言表达着深奥的哲理。老人希望，通过记述世界上所有民族和所有时代的伟大的哲学家，一年中的每一天都能吸取智慧。老人说，和这些哲学家沟通，能够带给人力量、宁静和欢乐。

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