简介:【摘要】目的:本研究旨在评估肌肉骨骼超声诊断创伤性浅表软组织损伤的准确性、敏感性和特异性。方法:从2021年1月到2021年12月,共纳入121名疑似外伤性浅表软组织损伤的患者。他们接受了肌肉骨骼超声和MRI诊断,手术病理作为金标准。评估了不同类型外伤性浅表软组织损伤的准确性、敏感性、特异性和检出率。结果:肌肉骨骼超声和MRI在敏感性和特异性方面没有显著差异(P>0.05)。肌肉骨骼超声在诊断创伤性浅表软组织损伤方面表现出较高的准确性,显示出与MRI相当的敏感性和特异性。此外,它还能有效地识别和区分各种类型的外伤性浅表软组织损伤,这具有实质性的临床意义。结论:肌肉骨骼超声是创伤性浅表软组织损伤的一种高度准确的诊断工具。它表现出与MRI相当的敏感性和特异性,能够精确识别不同类型的损伤。这一发现强调了肌肉骨骼超声在评估创伤性浅表软组织损伤方面的临床重要性。进一步的研究可以探索它在临床实践中的潜在应用和好处。
简介:摘要:现当今,我国教育也在快速发展,写作教学是小学英语教学中的重点及难点内容,考查的更是学生的语言综合能力。但对于小学生而言,英语写作是一项较有难度的学习内容,究其原因,在于学生的词汇积累匮乏,英语思维尚未形成,语言逻辑较为薄弱。而思维导图是一种以图文结合的形式来将学生的写作思维直观呈现出来的思维工具,能起到指明写作方向、构建写作结构、整合写作内容、发散写作思维的作用,从而使学生更加轻松、出色地完成写作任务,实现英语综合能力的发展。因此,教师要在写作教学中合理运用思维导图,让思维导图成为学生写作路上的指明灯,指引学生迈向成功。本文将结合具体案例,阐述各类思维导图在小学英语写作教学中的实际应用策略。