简介:摘要:在现代的教学活动中,学生作为知识的接收者,应当是教学的中心人物。而老师作为知识的传播者,其扮演着诸多角色。国内许多高校在教学中存在着许多问题,这些问题都需要解决和完善。通过实验和观察自动控制原理的相关课程,探究自动控制原理课程在线下教学的情况以及线上教学的情况,并且将线上教学模式和线下教学模式相整合,来研究这种混合模式的优缺点。观察线上教学模式后可以发现,它的侧重点在于对理论和基础知识的学习,通过习题、视频等方式完成课前自主学习等工作;就线下教学模式而言,其着重于价值引领方面。一方面在其实践过程中可以改革相应的教学活动,让学生自主解决疑难困惑,学生之间可以相互发表看法,老师也可以提出宝贵的建议。在这些活动之后,学生遇到相似的问题,就可以独立解决问题并且战胜挑战;另一方面在学情分析的基础之上,改变传统的评价方式,构建完善的评价体系,让学生发现不足并且改正不足。
简介:摘要:P2结构混合动力自动变速器主要涉及混动车辆领域,特别是涉及变速箱档位控制方法,是在同时满足油门松开状态并且当前的车速大于车速的阈值时进入的步骤,进入到能量回馈模式。该动力系统能够提供自动、纯电、电量保持、手动挡模式等多种驾驶方式,最大程度满足新能源汽车的经济性目标。本文将从系统方案入手,分析P2结构混合动力自动变速器控制的策略。
简介:财产的传统三分法—即公有财产、共有财产和私有财产,已难以涵摄实践中纷繁复杂的财产类型。很多财产都是三种典型财产的混合产物,最明显的表现为公—私混合财产、公—共混合财产、共—私混合财产和公—共—私混合财产。每类混合财产在现实中都有无数的例证,共有产权住房等是公—私混合财产典型例证,城市公共公园等是公—共混合财产典型例证,以维修资金为代表的共有私产等是共—私混合财产典型例证,政府注资的社会保险资金等是公—共—私混合财产典型例证。混合财产在现代市场经济国家之凸显,有两种社会制度相互融合的原因,也有混合经济、混合所有制和分享经济等快速发展的经济原因。混合财产除具有财产一般功能外,还具有福利功能、互助功能、分配功能和共益功能等特殊功能。