简介:摘要传统的音乐教学,往往是学生的兴趣不高,注意力不集中,学生学得烦,教师教得累,学习效果差。因此我突破了传统的教学模式,在教学中遵守“教师是主导、学生是主体、信息技术辅助教学是手段”的教学原则,运用电子琴、电脑录音、幻灯片,flash动画等多媒体教具进行教学,极大地提高了学生的学习兴趣,使学生主动、积极地参与学习,有效地达到了教学目标。(1)利用多媒体课件,激发学生学习兴趣。(2)利用flash播放歌曲动画,让学生听赏歌曲。(3)利用flash播放歌曲动画,让学生理解歌词内涵。(4)利用多媒体播放教学录音带,让学生学唱歌曲。(5)利用幻灯片拓展课堂教学。
简介:摘要高职音乐欣赏课教学应符合当今时代要求,全面提高学生的综合素质。针对目前音乐欣赏课教学现状,从教学内容、手段、评价机制等方面进行改革、创新,以推进人才素质发展,适应21世纪人才竞争的需求。
简介:[摘要]音乐是一门很特殊的艺术,一方面它很抽象,一方面它又能最深刻、最细腻、最准确地反映人的情感!课改时期的小学音乐教学是指音乐教师贯彻国家的教育方针、以《小学音乐课程标准》为理论依据,根据小学生的年龄、性格、生理、心理及兴趣等特点,运用新理念、新方法、新手段,面向全体学生,培养具有很强的感受力、表现力和创造力的全面发展的综合型的人才,音乐课就是实施这一教育的主要途径之一。[关键词]音乐小学音乐教师是音乐的传播者、教育工作者和引导者,那么如何在小学音乐教学与课外声乐活动中体现美育?这是每个音乐教育工作者在新时期课程改革中探究的课题。什么是美育呢?美育就是美感教育即审美教育,审美教育是培养人的审美能力、审美情操的教育,它以塑造完美人格为最终目的,以艺术美和现实美为教育手段。经过潜心探索和实践,我觉得:“审美——实践——创造——发展”四部曲就是在小学音乐教学与课外声乐活动中体现美育的最佳做法,其中审美是小学音乐教学的一个重要前提,实践是最好的证明,而创造和发展就是提高与升华,它们在整个音乐教育环节中起到相当重要的作用,发挥着迷人的艺术魅力......