简介：

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简介：摘要：高中学习阶段是一个学生各方面学习能力重点提升的阶段，经过了小学打基础的时期和初中过渡时期，到了高中在学生即将面对社会生活之前需要好好地提升一下自己的综合能力，才能够更好地适应将来的社会群体生活。因此，在高中教学过程中，当前我们的教育工作者必须要注重对于学生的核心素养的培养和提升，通过更加系统性地学习和练习来充分地提高学生各方面的技术能力，进而提升个人素质。本文就高中通用技术实践活动的开展策略进行讨论。

简介：摘要 ：随着幼儿英语教育的不断发展，教学内容更加丰富，形式也更为灵活。在学前英语教学中，英文儿歌的应用能够让英语课堂活泼灵动，充满趣味性和启发性。应用英语儿歌要秉承适宜性、趣味性、启发性原则，这样才能相得益彰，让英文儿歌成为幼儿英语教学中的一大亮点，促进幼儿英语素养的有序发展。以下将就英文儿歌在学前英语教学中的应用进行详细分析。

简介：摘要初中英语教师要把写作教学渗透于日常的课堂教学中，通过巧妙设计的练习，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂的有效性，引导学生多积累掌握各种词汇、句型、惯用语等，多读多背精美的篇章段落，切实提高写作能力。

简介：摘要学生有百相，日常中有“百态”，努力发现并抓住细小问题中的共同“症结”——凡事以自我为中心，排斥他人的中肯意见。让他们收起“锋芒”，学生才能敞开心扉接纳老师的“塑造”，班级才能更加富有凝聚力，才能让孩子成长为富有宽广胸襟的人。

简介：摘要阅读是小学语文教学中的一个重点，也是一个难点，是小学生学好语文知识的基础。语文新课改明确强调让学生从阅读中感受乐趣，学会运用更多的阅读方式。培养小学生阅读兴趣，提高阅读教学的有效性，是新课改背景下对小学语文教学提出的明确目标。本文基于新课改背景，研究了提高小学语文阅读教学有效性的方法。

简介：新课程改革下，高中英语对学生的学习要求越来越高。但是现今高中英语教学课堂活动效率普遍较低，尤其是在农村中学，课堂效率不高，学生不能很好地掌握新学知识。因此，本文提出英语教学要注重情感教育，多渠道培养学生学习英语的兴趣；教师要构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围，从而提高英语学习效率，构建英语高效课堂。

简介：语言与文化是有自然联系的。本文论述了语言与文化的关系并重点阐述了如何在英语教学中渗透文化教育。

简介：摘要数学是理论与实践相结合的一种学科，在教学中可以将枯燥、单一、乏味的数字变为生动、活泼、有趣的符号，为学生成长营造了良好的学习氛围，让学生在熟知、亲近的生活情境中学习数学，达到课堂高效的目的。

简介：摘要时代变迁，未成年人的发展除了关注智商、情商，“财商”也越发成为一种重要的素质。本文从一节理财教育课——“跳蚤市场”的指导分析入手，从设计依据、情景重现、教学反思、创新点等方面，阐述了培养小学生理财能力的重要性和理论基础，同时也希望唤起越来越多的基础教育工作者对这方面问题的重视。

简介：构建和谐的课堂对于师生的发展、提高课堂教学有效性都具有重要意义。那么究竟如何构建和谐课堂，提高课堂教学有效性呢？本文对此进行了论述。

简介：语言中普遍存在相似性现象,语言符号之间具有理据性。语言理据可以为一个语言现象做出解释。“Mêmesi”、“commesi”引导的从句和主句谓语动词的时态搭配关系是有据可依的,si引导的从句和主句的时态使用可以为它们提供解释。

简介：有一种梦它烙印在了我们每一位中华儿女的心中如影随形那是一种无与伦比的渴望

简介：本文的目的在于探讨英汉交替传译中译员的笔记语言选择。传统口译理论将译员的笔记语言分为源语主导与目标语主导，而Dam的实证研究引入了另一项分类标准：一语主导与二语主导。本次实证研究以8名口译学生的口译笔记为研究对象，分析影响译员笔记语言选择的因素。结果发现所有被试者的笔记语言选择均为源语主导或一语主导。这一发现表明译员笔记语言选择受源语与一语的共同影响，二者相互作用，决定了译员的笔记语言分布。

简介：以前,手机短信发送的文本信息限制为160个英文字符,它引发了语言书写的革命.为使语言简练,手机短信语言常使用缩略语、数字、符号,甚至借鉴英语词汇和表达方式,已经成为-种活力四射的语言.本文通过总结西班牙语手机短息语言的书写规范,分析其中的词形变异现象及其语义信息.

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简介：本文针对中学思想政治知识理论化强、知识点分散的特征，主要介绍中学思想政治复习的有效方法，从而提高学生学习思想政治的学习兴趣，激发学生学习思想政治的热情，达到事半功倍的良好效果。

简介：信息时代，随着海量信息的传播和新媒体的涌现，储备式的学习方式已不再适用。在社会化知识网络中，学习也不再是个人的内化活动，学习者的思维和认知都在不断重构，学习方式与知识的组织形式也在发生着深刻的变化。因此，我们必须从关联主义的视角出发审视学习。如何在“无尺度”的复杂网络世界中营造自身的学习“小世界”，将微型的、离散的、碎片化的信息整合为系统可用并可扩展的知识体系，对促进学习具有重要意义。文章通过分析网络学习的基本特征，描述泛网络形态下知识的组织过程，探讨具有个性特征的网络学习者在微内容环境特征中组织学习和整合认知的新范式，体现了数字时代学习的重要变革，以此透视后现代教育观从实体思维到关系思维的转换。

简介：水墨画具有简练、概括的特点，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，描画自如，变化无穷，符合儿童画特点，孩子们都很喜欢。儿童水墨画，要求大胆准确，眼、手、脑要协调动作，且与智慧、想象和创造连在一起。这可促使孩子心灵手巧、聪明能干。孩子学水墨画，不仅可以培养他们的接受能力，理解能力，而且可以提高孩子们的审美能力和学习兴趣。