简介:摘要:本论文针对服装设计中设计效率低、设计成本高的问题,提出了一种智能化的服装设计与制造方法。该方法通过数据信息采集和图像数据采集系统的应用,结合CAD技术和人体三维图像匹配,实现了智能化的服装设计和定制化生产。首先,通过数据信息采集系统收集客户的人体特征数据和非图像数据,以及图像数据采集系统获取人体三维图像。然后,利用CAD技术进行设计并生成三维图像,与客户的人体特征数据进行匹配,输出设计产品数据。如果匹配结果在设定范围内,即满足客户需求,则直接进行制造;如果匹配结果在设定范围外,则对设计产品进行修正,直至满足客户需求。实验证明,该智能化的服装设计与制造方法能够提高设计效率,降低设计成本,并且能够更好地满足客户的需求。本研究为服装设计领域的智能化发展提供了新的思路和方法。
简介:摘要:断创新不断发展,无论是在图形方面,还是在色彩方面都呈现出良好的艺术感。在当今史书记载中,对于刺绣文化的介绍十分丰富,这充分说明了中国自古以来对刺绣艺术的关注度持续不减。将刺绣元素融入现代的服装设计中去,已经成为当前国际设计师所青睐的服装设计方式,通过刺绣的点缀,所设计的服装将在造型上得到不断的丰富,内涵上也有所提升。将刺绣文化融入到服装设计中,不但可以起到良好的装饰效果,同时也能够传承我国的刺绣文化。因此基于这一背景,作者对于其他学者的研究文献进行梳理,并结合自己的所学知识对于中国传统刺绣融入服装设计方面的措施进行探究,以期促进现代服装设计的发展。
简介:摘要:立足产业培养服装高技能人才,产教融合、校企合作共建是大势所趋。提升服装企业竞争力,积极研发服装数字化智能制造生产流水线转型升级是服装企业的当务之急,因此服装企业对数字化智能制造的高技能人才需求愈发迫切。可见,以“产教融合”视域下智能制造实验室建设,是未来职业院校智能制造实验室建设的方向。职业院校将地方的产业与学校的实际教学活动相结合,共建让产业和教学相互支持、相互促进,共同培养服装高技能人才、技术研究为一体的教学实体。由最初的“产教结合”转变为更加深层次的“产教融合”方式。这种智能制造实训基地将给学生、学校和社会带来更加开放的实验空间和更为迅捷的信息服务来提高智能化生产。
简介:摘要:近年来,我国经济的持续增长推动了互联网技术在各个领域的广泛渗透。在教育领域,尤其是课程教学中,数字化技术的运用扮演着至关重要的角色。微课和慕课等创新教学模式,极大地提升了服务设计课程的教学效率和实用性。服装设计课程作为一个高度实践性的学科,教学过程中不仅强调基础知识的传授,更重视激发学生的创新意识和实际操作能力的锻炼。利用数字技术开展教育研究,有助于提升学生的思考技能并点燃他们的学习热忱。实际经验已证实,这种技术在服装设计课程中的应用能显著提升教学质量。本文着眼于探讨数字技术在教学过程中的应用,并基于当前的教学状况进行深入剖析,旨在提出优化数字技术教学方法的策略。
简介:摘要:色彩构成教学应强调以学生为主体,加强学科与专业的联系,以灵活多变的教学形式提高学生的专业能力;利用服装专业中的情境、人物的 色彩,融合构成基础的教学体系,开拓色彩构成教学的创新模式.因此,本文从《色彩构成》教学目标、内容、教学模式三个方面上去突破传统的一些课程内容及方法,探寻具有服装设计专业特色的《色彩构成》课程内容及模式,从而为今后的服装设计专业的学习打下个性化情感色彩搭配和设计应用的基础。