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简介：办学生喜欢的学校行动推进已经有两年了。今年，上海市黄浦区对学生进行了大样本的学情调查，其中有一项主观问题为：请描述你喜欢的学校是怎样的？在调查的3500多名学生样本中，研究者对他们的描述语句进行了有效性筛选，最后获得了2600名左右的学生数据，作为研究语句。

简介：今天的教师无疑都会说“一切以学生发展为本”，但是在实际的教育教学过程中，是不是真的以学生发展为本，就很难说了，尤其是遇到问题的时候，如何处理，更加清楚地看出教师的职业素养、职业情怀。善待学生是为师者的职业本分，善待学生必须从细节入手，给学生以人文关怀。

简介：“一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。”(于漪《思念》，《人民教育》2003年第6期)从教中学到教大学，又从教大学到教中学，25年来，我深深感到，要读懂学生们那一本本丰富的书，并非易事。

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简介：全面发展、兴趣广泛的刘佳琪被同学们赞为＂卓越学生＂,2013年一举摘得十一学校第二届年度荣誉学生称号,她身上的优秀素养和精神气质,激励和鼓舞着更多的学生奋发努力、追求卓越。乐观开朗,热情对待身边的人和事,积极参与各项活动;关注社会时事,参加社区义工活动,去四川南充体验扶贫工作;

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简介：不知不觉已在三尺讲台上站了六个年头了，回头看看自己这几年走过的路，最难忘怀的还是初为人师的那段时光。在那段日子里，给我帮助最大的便是我的学生，是他们使我由幼稚走向成熟。

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简介：摘要《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》每册教材中都安排了一些涉及“生活数学”的内容，这些具有生活味道的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边、生活离不开数学。基于以上认识，在教学实践中，我从多方面努力，以实现“联系生活实际，让数学生活化”。

简介：摘要：朗读是学习语言最基础也最重要的能力，因此朗读能力是小学生需要具备的基本能力，教师在教学过程中需要注重学生朗读能力的提升，帮助学生加深对课文内容的认知和理解。

简介：摘要本文就惩罚学生是否等同于体罚学生这一问题作出了讨论，并提出了惩罚学生应讲究的策略性，以便能使学生更加清晰地认识到自己的错误，也可以使教师、学校承担起教育好学生的责任。

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