简介：摘要：“新医科”是新时代对医药人才培养的新要求，不仅要做好专业知识和技能的传授，更应做好思政教育、职业素养、创新能力培养教育。本文从生物化学课程教学现状、主要存在问题，以及教学理念、教学团队建设、教辅方法等方面对新医科视域下生物化学的创新教学方法进行探索。

简介：摘要：新医科是党和国家对现代医学发展提出的新要求，也是医学教育高质量发展的需求。在此背景下，护用药理学作为护理专业的医学基础课，其教学改革尤为关键，本研究旨在探讨如何在新医科背景下将思想政治教育合理的融入护用药理学课程中，以培养具有扎实专业知识，良好职业素养、德才兼备的综合型护理人才。

简介：摘要：新医科的提出，为护理学人才的培养带来了新的机遇和挑战，为护理专业课程的教学理念和教学方法提出新的要求。文章阐述了如何通过深入挖掘病理学课程思政元素、拓展课程教学内容，采用BOPPPS教学和翻转课堂等多元化教学手段、线上线下混合式教学方法，探索新的课程考核评价体系，从而实现“教学”与“育人”的有机结合，培养出适应岗位需要的护理学人才。

简介：摘要：新医科中医学专业人才培养体系改革的研究与实践，是当前中医药教育领域的热点之一。新医科中医学专业人才培养体系改革具有广泛而深刻的背景和时代需求，新医科中医学专业人才培养体系改革要有明确的改革目标，具体的改革内容，并在实践中探索。

简介：摘要：近年来随着禽流感、埃博拉出血热疫情等一系列公共卫生事件的暴发，新发传染病和再发传染病蔓延范围不断扩大，涉及研究病毒、真菌、原虫、支原体等的病原生物学也在快速发展，并不断与其他交叉学科互相渗透、融合。病原生物学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。为构建以学生为主体以专业教师为指导，整合医学微生物学和人体寄生虫学知识，融合人文精神的“学生主观能动性培养”多元化教学模式，满足学生个性化学习的需求，我们的研究团队观察发现，科学技术高速发展的时代改变了人们的阅读习惯，运用智能手机获取知识和资源，将手机和AI辅助教学联系起来在一定程度上拓展了AI辅助教学的功能平台，学生能够在高效智能化中进行学习思考。

简介：摘要：数学学科是一门思维性较强的学科，教师在教学中应利用数学知识的魅力去激发学生学习知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，从而最终提升学生的数学素养。基于此，本文阐述了在小学数学教学中培养学生数学兴趣，提升学生数学素养的策略，以供参考。

简介：当今的时代是竞争的时代，时代的发展要求学生有良好的身体素质和心理素质。心理素质中良好的自信心是成才的重要条件。在教学中，我逐渐认识到给学生自信就是给学生无穷的力量。

简介：摘要：工匠精神的历史底蕴非常深厚，在现如今经济迅速发展的时期，对国家的制造业提出了更高的要求，而工匠精神是现如今制造业中必不可少的一种精神。因此，将工匠精神融入专业教育，培养学生的专业素质是必要的。基于此，本文阐述了重塑学生工匠精神，提升学生专业素养的教育策略，以供参考。

简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

简介：摘要：小学数学课堂教学过程中，运用“提纲式”导读法或“习题式”导读法，以导带读激发思维，营造自主学习的环境，提供自主探索的机会，让学生主动学习，积极思考，达到培养学生思考自学能力的目的。

简介：【摘要】：有了问题,才会想办法去解决问题,学生的学习自主性才能真正得到体现。爱因斯坦所指出的:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"在科学教学中,我们要注重把学生的问题意识培养当作一项重要任务去做,只有这样,学生才会在课堂上敢提问,会提问,善提问。只有这样,学生的创新思维、创新精神的培养才不会成为一句空话。本文将如何培养学生的问题意识浅谈几点见解。

简介：摘要:我国教育在素质教育发展背景下发生巨大的变化，在传统教学中，使学生掌握学科知识并建立完善的理论知识体系是主要的教学目标。现如今，社会在不断发展，对人才的要求也在不断提高，人才培养目标也需要作出相应的调整。在美术教学中，教师不仅要落实基础知识和技能的教育工作，还要注重学生美术素养的提升。基于此，本文从营造轻松氛围、采取趣味教学方式、实施激励性评价这几个方面就引导学生主动参与绘画，提升学生美术素养的具体策略进行论述。

简介：

简介：摘要：高职学生作为处于青春期和转型期的学生群体，其心理特点和德育需求与传统高中学生存在一定差异。了解高职学生的心理特点对于进行有效的学生德育工作至关重要。本文旨在探讨高职学生的心理特点，并结合这些特点探讨如何开展针对性的学生德育工作。通过深入研究，希望能够为高职院校提供更科学、更实用的德育工作策略，促进学生健康成长和全面发展。

简介：摘要：在当前的教育背景下，教师需要将学生的深度阅读能力当作英语课堂的培养重点，并选择符合学生学习与生活兴趣的阅读材料，充分激发其背景知识，并经过对阅读文本的多层次解读，不断提升学生的阅读能力。因此，教师需要采用更加有效的教学方法，综合提升学生的阅读深度与广度，使其能够在深入解析英语阅读的过程中，逐渐强化跨文化理解能力。本文将通过选择与学生经验相关的阅读材料、激活学生的前知与背景知识等措施，针对在初中英语课堂提升学生深度阅读能力的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：促进学生学习方式的变革，倡导自主、合作、探究的学习方式，这是课程改革的重点之一，也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。自主学习创设了一个民主、和谐、宽松的学习氛围，学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来，既学到了知识，发展了能力，同时也获得了精神上的愉悦。

简介：摘要：初中时期的学生处于一个身心蓬勃发展的时期，期盼进步和独立自主，不过因为心智尚未成熟，社会经验少，独立自主性比较差，往往会出现各类心理健康问题。对于初中学生的心理问题必须重视，需要采取积极举措加强初中生心理健康教育，推动初中学生身心健康成长。

简介：摘要：小学生心育工作是学校德育工作中及其重要部分，是学校开展德育教育工作的压舱石。心导师不仅要真诚的与孩子交心，做孩子的“知心人”，还要为孩子营造良好的班级心育环境，将心育工作贯穿在每一个学生的成长过程中。

简介：摘要：数学思维的主要内容，包含着：逻辑思维、抽象性思维和探究思维等多方面，是学生核心素养的另一种集中体现，培养学生数学思维，有助于推动其核心素养成长。教师进行小学数学教学，应该重视建立个性化的数学课堂，针对性培养学生数学思维，利用多种教学方法，稳定引导其思考、探究、分析。本文研究小学数学教学培养学生数学思维的重要性，思考有效实现教学目标的措施，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着城市化进程的加速，留守儿童问题日益突显。这些孩子由于家庭原因无法与父母同住，常常缺乏关爱和教育资源。本文针对留守小学生的数学学习现状，探讨了数学生活化教学的理论基础，并提出了一些实践探索和方法，旨在为解决这一群体的教育困境提供一些启示和借鉴。