简介：摘要：当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，国际社会正经历罕见的多重风险挑战。地区安全热点问题此起彼伏，局部冲突和动荡频发，单边主义、保护主义明显上升，各种传统和非传统安全威胁交织叠加，人类社会面临前所未有的挑战。

简介：摘要：新媒体改变了传统信息传播的环境和秩序，建立了新的媒体格局和舆论生态。在新媒体背景下，我们需要加强网络舆情监管和管理，建立健全的信息审核机制和网络安全体系，提高公众的媒体素养和信息辨识能力，共同维护网络空间的清朗和秩序。

简介：摘 要：当前，乡村治理面临着一系列挑战，包括基层党组织结构不优、自治水平偏低、德治日渐式微、智治嵌入不足等问题。为解决这些难题，基于“三治融合”命题之上提出了“政治”和“智治”，积极探索政治、法治、自治、德治、智治“五治”融合的乡村善治之路。坚持政治领航，凝聚基层治理合力；突出法治保障，增强基层治理定力；增强自治固本，焕发基层治理活力；发挥德治润心，激活基层治理动力；强化智治赋能，提升基层治理效力。

简介：摘要：随着石油资源的日益枯竭，对油田的开发和生产的要求越来越高。油田生产过程中的地层损伤是一个不容忽视的问题，地层损伤对油田的储量、产能和可持续发展带来一定的隐患。研究地层损伤与治理，探索合理的治理措施，对于提高油田开发效率、降低生产风险具有重要意义。本文将从地层损伤的类型、原因和治理措施等方面进行探讨，希望能为相关研究提供一定的理论和技术支持。

简介：摘要：小学生手机依赖问题是现阶段信息时代网络平台逐步发展完善所表现出的典型问题。随着网络时代的到来，手机成为人们日常生活中必不可少的通讯工具。另外，小学生在接触在线课程居家网课的过程中也会频繁接触手机，这是小学生产生手机依赖的客观原因。除此之外，家长管理学校教育力度不足，也会导致小学生在课后业余时间逐步产生手机依赖。基于德育教育的契机，可通过加强学校主题性德育教育的引导力度、注重心理健康教育干预工作开展、建立家校合作治理机制，为解决小学生手机依赖问题，利用德育教育提升小学生自我管理能力提供支持。

简介：推进现代大学制度建设和高等教育治理现代化，需要转交发展方式，通过深化体制机制综合改革，更加注重内涵建设和有效治理。大学治理的内涵包括：大学内部达到了一种比较和谐的状态，建立一种人人参与、共同治理的结构，建立一种共同的文化。全球现代大学治理模式表现出从“政府管控”到“政府监管”，从“外部指令性控制”到“自我选择性约束”，从“学术自理”到“管理自治”，从“硬治理”到“软治理”四个方面的变化。政府须提高治理大学的能力，为大学提供发展的条件和周到的服务，把大学交给教育家来办；实现从文件化向法律化转变，做到有法可依、有法必依；转变管理理念和管理方式，引入契约式目标管理。要处理好依法治校与高校自身的内部管理两者的关系，在大学内部构建以教授为主导的学者共同体治校模式。推进大学章程建设中需要差别化授权，最终目标是逐步实现“一校一治”。

简介：摘要：本文从智媒时代下的网络生态环境重塑与治理出发，了解社会舆论痛点问题，从多元主体的角度去分析网络舆论生态乱象的成因与影响，结合民众关于当前社会舆论状况的感受、看法及建议进一步提出解决对策，其中涉及到政府公信力，网络舆情法律法规的完善，媒体责任意识及网民素质问题。

简介：项目教学法现已成为高等职业院校课程改革的主要模式,这种模式符合以学生为认知主体,对知识进行学习与掌握的认知过程,有效地提高了学生学习积极性和学习兴趣。本文以“养殖场环境控制与污物治理技术”课程为例,根据课程内容特点,探讨了项目化教学在课程教学中的应用。

简介：

简介：摘要：在我国党中央国务院密切关注之下，我国农村地区的基层治理也开始了一个协同治理的新时期。在全社会共同努力的巨大背景下，促进了社会治理体系的现代化和管理能力发展，在当今这个阶段，充分发挥政府的功能、农民、村庄居民委员会的职能和作用，使得公民社会已经变得特别重要。本文从协同治理相关理论出发，分析了我国农村基层治理存在的问题及原因，并针对性的提出了协同治理背景下我国乡村治理办法。

简介：

简介：摘要：统一战线作为国家治理体系的重要组成，在提升国家治理能力方面发挥显著优势，是支撑国家治理体系和治理能力现代化发展的重要力量。要充分认识统一战线推动国家治理治理体系和治理能力现代化的政治优势、凝聚优势、民主优势、制度优势，着力推进科学治理、依法治理、民主治理。

简介：

简介：摘要：环境监测与预警系统在环保治理中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨该系统在环境保护领域的应用及其优化方法。首先，通过分析当前环境监测与预警系统的应用情况，发现其在监测环境污染、预警突发事件等方面发挥了重要作用。其次，本文从技术、管理和政策等多方面提出了优化措施，包括引入先进技术、完善监管体系、加强政策支持等，以提高系统的监测精度和预警效果，进而推动环境治理工作的深入发展。

简介：

简介：一、学校的内部治理和外部治理学校治理具体包括以下几个方面：建立授权的责任链；度量评估的有效性；指导学校建立满足其目标的策略；建立控制机制以确保遵从性；保证顺畅沟通以使所有相关方都获得通知。

简介：

简介：种类繁多、性质各异、量大面广、行业分散，挥发性有机物成为大气污染治理的深水区，

简介："山绿了,水清了,天蓝了,空气好了。"说起生态环境的变化,作为太原人我满是自豪。这份美好得来不易。龙城太原自然条件不好,生态环境脆弱,缺水、少树、风沙大。让太原变成树绿、风润、天蓝、水美的生态城市,是所有太原人的美好愿望。梦想很快照进现实。先是在中部崛起的号角下,小煤矿关了,国有煤矿整顿了,长年冒黑烟的大企业收到限排令,省里还大力发展农业、高技术产业和旅游业等,山西不再只有煤都。生态建设上,从2001年底开始,太原就树立了"园林城市"的目标,

简介：学校治理问题是当今学校发展中的重要课题。社会学在分析学校治理问题时，首先是把学校看作是一个“嵌入”于社会结构中的教育组织，它是在与其他社会因素互动过程中发挥其教化与社会再生产职能的；社会学视角的，学校治理是一个政治、经济因素与社会因素相互作用、互相博弈的动态平衡过程，这一过程是通过学校内部的结构性治理和外部的功能性治理实现的；学校的结构性治理实质上是处理学校内部的“权力”分配与支配问题，功能性治理是处理学校外部的“资源”配置与分配问题；政府、社区、其他功能群体、家庭和社会文化等社会力量对学校的治理的影响是通过若干具体的社会因素而实现的。