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简介：转盘物块好奇妙,临界问题再添料;学生思维有疑点,物理图象显高招。'转盘—双物块'模型在高三二轮复习中仍然属于重点也是难点问题,学生往往不容易掌握,笔者发现用图象来处理这类问题,方法较为简单。一、双物块在转轴同侧【例1】如图1所示,A、B两个物块放在旋转圆台上,它们与台面的动摩擦因数均为μ,它们的质量均为m,它们离轴的距离分别为L、2L。A、B用细绳连接(物块可视为质点),开始时,细绳恰好伸直但无张力,现让该装置从静止开始转动,在角速度缓慢增大的过程中,试讨论A、B受到的摩擦力、绳

简介：摘要随着社会的发展和科技的进步，我国高层建筑的数量不断增多，高度不断的增加，虽然我国的高层建筑施工工艺已经有了长足的发展，但是抗震结构仍然存在很多问题。本文主要探讨高层建筑物的防震理念。

简介：小组合作模式的班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。它充分体现了主体的平等性，强化了群体合作意识，激发了学生的参与管理的热情，在自主管理中增强自我约束，充分挖掘了人的潜能，使学生学会学习、学习合作、学会竞争、学会创新，为学生的和谐发展奠定坚实的基础。

简介：摘要本文尝试利用小组活动来帮助学生们提高英语写作水平。实验表明，学生们通过英语角、经典阅读、英语诗歌朗诵、课文戏剧等丰富多彩的方式，积极地表达自己的所见所想，在准备过程中思考，在思考中说、写，可以显著提高他们的英语写作能力，而且也显著提升了他们的整体英语成绩。同时，英语角、英语诗朗诵和经典阅读也大大地丰富了他们的人文情怀，让他们体验到了英语学习的成就感，增添了他们英语学习的乐趣，培养了他们的自信心，为他们的未来发展奠定了一定的基础。

简介：以学生为主体，注重学生的认知基础和已有经验，创建新型“双主共学”的师生学习共同体为基础进行研究，建立“双主共学”的师生学习共同体，充分发挥教师主导和学生主体作用，特别是如何培养学生的合作学习，探究能力，从而形成师生共学，共识、共享、共进的学习过程，实现教学相长和共同发展。

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简介：摘要农村初中数学课堂在新课改的指导下，小组合作学习也在逐步推进，通过科学合理地分组和教师的引导及调控能够使小组合作学习更为有序、灵活地开展。

简介：摘要我校是全国十大高效课堂示范学校,从2010年开始实行以“打造本道课堂，提升生命质量”为主题的课堂教学改革。其核心载体是“学习小组和导学案”。本文阐述的是我在“三生五学”英语课堂教学中有效运用学习小组开展合作学习，激发学生学习英语兴趣，提高课堂效率，提升学生核心素养的实践。

简介：摘要在以往的高中数学教学过程中，老师往往不会过多的关注对学生学习兴趣的培养，高中数学本就具有很强的抽象性、逻辑性，教学课堂往往枯燥无味，学生学习产生无聊厌倦之感。因此，对于传统的高中数学教学改革势在必行，我就“如何有效地运用小组合作的教学方法”提出将以下见解合理划分学习小组，互帮互助解决难题。

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简介：新课程下的数学教学要求构建一个自主、体验、探究、合作、交流的学习方式，以学生为主，为其创造一切自主学习，合作探究的空间。教师在教学中要多创设一些问题情境，创造合作学习的氛围和空间，从而确定目标，引导学生合作学习。教学中教师还要培养学生良好的学习习惯和方法，善于捕捉学生的闪光点，激发学生合作学习数学的热情。创造平等、民主、互相尊重的生生、师生关系，使学生乐学、会学、勤学，产生良好的教学效果。

简介：摘要自从新课程标准实施以来，课程改革为初中数学课堂教学模式的创新和改革提供了广阔的发展空间，实施小组合作学习模式是教学互动的有效形式之一，被广泛运用到实际的教学当中。我将以小组合作学习的模式出发，从而针对小组合作学习在实践中遇到的一些实际问题，再结合自身工作实践，对如何趋利避害，对初中数学小组合作学习的教学模式作一点肤浅探讨。

简介：摘要随着社会日新月异地飞速发展，信息巨增及社会竞争日趋激烈。新的时代需要学会学习，拥有合作精神、创新精神和实践能力的人才。由此可见，教育肩负着培养社会需要的人才和促进个人全面发展的功能，教会小组合作学习尤为重要。基于此小学小组合作学习乘着新课改的春风，如诗人岑参写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样出现在课堂教学中。那么，如何让小组合作学习发挥显著效果以及我们在实施过程中应注意的问题等就成为了我们教育工作者要思考的课题了。

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简介：摘要国家颁布的《基础教育课程改革纲要》中提到要培养学生在基础课程上学会交流和合作的能力，倡导学生之间组建小组合作学习的学习习惯，一方面使学生在学习过程中，养成团队合作的精神；另一方面是在小组集体中能更加有效地提高学习能力以及学生们的学习效率。

简介：摘要“小组合作学习”在各地教学中被广泛重视和应用。但也存在一定问题，合作效率不高，根本原因是没有充分地调动起学生的学习兴趣。如何让小组合作学习更有效地调动同学们的积极性，提高学生们的兴趣，让语文课的教学内容更加丰富，课堂氛围更加活跃？本文进行了几方面的实践和思考。