简介：摘要本人经过分析，提出了一些提高作业面批有效性的对策教师要有重点地选择面批对象；丰富批改符号；平和对待学生；及时追踪和反馈学生作业。经过很长一段时间的具体实践，作业面批取得了良好的效果。

简介：

简介：摘要语法是高中英语教学的难点，如何利用微课提升高中英语语法教学的水平，是很多教师都关注的问题。从教学效果来看，利用微课开展高中英语语法教学，不仅可以有效引导学生，而且可以提高学生学习英语的积极性和主动性，对于高中英语语法教学来说具有重要的意义。

简介：摘要笔者在语文课中进行了不断的摸索，获得了一些体会一、朗读的目的意义要明确。1.有助于加深对文章的理解；2.为以后的写作奠定基础。二、朗读的教学方法要灵活、多样。1.制定朗读标准；2.多一些示范引路；3.学生自读；4.树立榜样。

简介：摘要新课程理念强调学生是学习的主体。要想让学生真正成为数学课堂学习的主体，首先需让学生对数学学习有兴趣。兴趣是学生学习动力的源泉，只有学生对数学课有浓厚的兴趣，才会产生强烈的求知欲望，才能让学生真正成为课堂的主体。

简介：摘要小学数学教学培养学生在学习过程中的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等，应更新教育观念，明确教育目标；保持和提高学生学习数学的兴趣；加强数学思想方法的渗透；注重让学生进行自我反省，提高数学学习效率；亲自动手实践，培养学生的应用意识；从具体到抽象，揭示数学概念的本质。

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简介：摘要本文主要论述的是如何在定向运动下对初中的体育进行教育，并对健康的课堂教学方式进行整改，通过对现阶段我国初中生的发展要求以及个性特点进行综合性的分析，尽可能的提高初中生的学习兴趣，提高他们的知识技能，在推动我国体育教育事业的发展的同时，保证初中生们的身体健康，提高他们的身体素质能力。

简介：摘要物理课程是初中教学体系中重要的组成部分，现阶段传统的教学理念无法满足学生的发展需求，在物理教学中采用小组合作的教学模式可以提高学生的学习兴趣，发挥学生的潜能，符合我国新课程的教育理念。小组合作学习模式注重学生的主体地位，丰富了学生的物理知识，进而提高教学质量。基于此，本文主要对小组合作学习法在初中物理实践教学的应用价值进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。

简介：随着新高考改革的到来,高中化学竞赛越来越受到社会、学校、师生的关注,依托竞赛走出一条更适合培养顶尖人才的路子越来越得到肯定。我们平川中学在竞赛方面也一直在努力拼搏,近几年也取得了一些成绩,比如:全国初赛省级赛区一、二、三等奖若干人,参加竞赛辅导的同学在高考中发挥更加出色,解题能力思维能力明显提高,不少同学通过竞赛、通过自主招生进入名校,但与一些更好的学校相比,我们还有较大的差距,还应奋勇直追,结合我们学校化学竞赛辅导的一些措施,谈谈自己的心得体会。

简介：医学学习越来越倾向于国际化,具有英语教学能力的教师储备显得非常重要.本文结合既往教学经验和国内外医学文化的差异,探讨提高教师教学素养和教学能力的种种措施,以期望为各位老师在国际学院的临床教学提供一定的借鉴意义.

简介：摘要作为整个班级的管理者和组织者，除了具备一定的管理能力以及科学的管理方法外，还学要一定的人生智慧，来让那一双双眼睛闪耀智慧之光。在整个工作者，每一位班主任都会有自己的体会，以及甘为人师的幸福。本文笔者就以自己担任班主任工作中的几许心得体会与大家交流探讨。

简介：编辑加工是指编辑对审稿后决定采用的稿件进行检查、修改、润饰、标注、提高的过程,它对稿件质量起着举足轻重的作用。在业界,如何对原稿进行编辑加工、加工的尺度把握,一直是个仁者见仁、智者见智的问题,也就是说,不同的编辑在处理同一篇稿件时产生的结果不一样。

简介：

简介：摘要语言是人类交往的重要工具，作为课堂教学，教师语言的表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量，研究课堂教学有声语言的艺术性是一条有效途径。本文就课堂有声教学语言艺术像问题谈点粗浅看法和体会，以向同行请教。

简介：从今年开始，高考阅读的文学类文本和实用类文本都改为必考题，防止了考生以往形成的偏向实用类文本而避开文学类文本的阅读陋习，让高考语文摆正了引领中学生阅读的价值航向即培养和考查考生的文学素养。由于文学类文本的阅读难度较大，无疑加大了高考阅读题的难度。而文学类文本的阅读以散文和小说的阅读为主，其中散文的阅读特别是叙事性散文的解读尤其让考生头痛，成为高考的热点、重点和难点。因为这类散文写的都是看似零散、细微、琐碎的甚至不连续的一件件小事，考生往往读不透看不穿这些看似散漫的小事都是为表达某个哲理、某个深层的生活感悟而服务的。考生缺乏由表如里，透过事情的表象归纳总结社会生活本质的阅读能力。这就让高考叙事性散文的阅读指导与训练成为广大教师和考生备考的当务之急。

简介：在课堂观察活动中，《间隔排列≯一课的教学设计共经历了三次“整改”，有三点变化：一是课堂框架的变化，变“教学目标”为“学习目标”，舍弃了“教学重点”“教学难点”的说法；二是目标定位的变化；目标主体和内容发生了变化；三是增加了“评价任务”板块，开放性、创造性的评价任务更加有助于评价学习目标的达成。

简介：从教五年来,我深深的明白了语文教学不仅是传授知识,更是潜移默化的思想教育。优秀的教师要学会用恰当的方式方法处理学生的问题,读懂学生的内心诉求,心中有爱,做学生成长路上的阳光、雨露,用爱心滋润学生的心田,这样才能将学生的心留在语文课堂上。自身素质过硬,思想教育恰如其分,两者兼备才能有效的提高学生的学习成绩。

简介：摘要小学六年的语文教师的责任已经变成了让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生，全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用，所以作为一名小学六年级语文教师，应该转变那种以课堂教学为主传统教学，积极创新，丰富课堂教学知识，在最大程度上激发学生学习语文的兴趣，进而促进学生听说读写能力的综合提高。本文首先分析了六年级学生的一些特点，然后总结了近年来作为小学六年级语文教师在工作上的一些体会。

简介：摘要结合自己高中信息技术教育教学工作实践，从微课的类型、应用、教学反思等三个方面谈了自己的体会和认识，重点从分层教学资源、课堂演示资源、辅助教学资源等方面，对微课在高中信息技术教育教学中的应用给予了很高的评价，同时也点出了微课在使用过程中的局限性。