简介：一、现行中职学校英语学科评价方式分析中职学校传统的英语学科成绩评定体系注重考评结果，学生的成绩评定来源于期中考试和期末考试的分数。近几年，国家大力发展职业教育，中职学校各学科开展了热火朝天的教学改革，学科成绩评定体系的改革创新也引起了教师们很多的思考和探索。

简介：

简介：摘要思维导图作为一种有效思维工具，在高中地理复习课教学中发挥着不可估量的作用。在高三复习内容多、时间紧的情况下，思维导图可作为一种有效的教学模式，能促进建构性学习和知识整合，能够改变学生的认知方式，提高高三学生复习效果，是培养学生创造性思维和综合分析问题能力的有效途径。

简介：摘要思维导图是一种将思维用图片的形式表现出来的工具，通过运用色彩以及线条等将大脑中的思维形象更加直观地表现出来。思维导图通过使用图文并重的技巧，将各级主题的关系用相互隶属的关系以及有关的层次图呈现出来，有利于培养学生的创新思维。本文根据思维导图在初中生物教学中的实践进行了探究。

简介：思维导图作为一种放射性的思考方式，教师将其运用到教师中不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的思维能力。为此，本文主要以初中物理教学为例，分析思维导图在实践教学中的应用策略。

简介：21世纪以来,私立高等教育在全球范围内迅速扩张,成为最具活力的领域之-.营利性高等教育的出现,促进了私立高等教育内部的多元化.在此背景下,对私立高校进行营利性与非营利性的分类管理成为国际上大多数国家的通用做法.主要可分为：以美国为代表的清晰分类模式、以巴西为代表的模糊分类模式和以乌克兰为代表的假分类模式.目前,全球多数国家采用模糊分类模式,并正努力向清晰分类模式改革.

简介：一、考查离子方程式正误的判断例1（江苏化学卷）下列指定反应的离子方程式正确的是（）。

简介：高校教师分类评价是实现师资队伍人尽其才、才尽其用的重要手段,国内高校已开始推行教师分类评价制度。文章通过深入分析当前国内高校教师分类评价实施情况及现存问题,从实现高校科学分类、明确高校教师分类评价目的、建立高校教师分类评价动态平衡机制、完善保障与配套体系四个方面探讨高校实现教师分类评价的路径。

简介：自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布以来,我几乎在每次演讲中都要声明,“现在所谓对民办学校实施分类管理,并非是我们以前没有分类,原来的分类管理叫要求取得合理回报与不要求取得合理回报的分类管理,现在要改为营利性与非营利性分类管理。”现在看来,以前的说法并不确切,我们不但原来对民办学校有分类管理,而且也是营利性与非营利性分类管理,只是把所有的民办学校都分在非营利性一类。因此,现在所谓对民

简介：随着我国城市化进程的加快,如何用符合绿色发展观的方式处理快速增长的生活垃圾成为城市管理过程中亟待解决的问题。垃圾分类无疑是突破当前困境的最佳切入点。实践表明,单纯依靠市场的力量并不能推动垃圾分类的工作的有效开展,政府行为的介入对垃圾分类的开展起着至关重要的作用。通过对＂志达模式＂的实证研究发现,在垃圾分类中多元主体合作共治的理念和模式是切实可行且有效的选择,政府主导下的企业负责、公民参与模式具有重要的借鉴和推广价值。

简介：近日，由《培训》杂志主办的2015年度“直达号——人才发展卓越企业之旅”完美落幕。以“开往榜样企业，直达最佳实践”为目标，本次学习之旅横跨南北，分别与复星、浙江物产、中集、雅居乐、京东和网信金融六家知名企业进行了零距离对话交流，吸引了全国各地300多名培训管理者亲历现场。

简介：由知名译者张白桦开发的翻译微信公众号'白桦译林'中的文学翻译作品主要以妇女、儿童以及青年为题材,以丰富民族文学为目的,风格忠实达意、细腻唯美、简洁明快、时尚幽默。从翻译选材与目的、策略与方法等方面对其进行个案分析,为创办优质的翻译类微信公众号提供借鉴。

简介：思维导图以直观形象的表达方式呈现思考的过程及知识间的关联。通过分析工程材料与成型技术基础课程的教学内容、教学特点,结合教师教、学生记、学生学以及复习等教学环节,探讨思维导图在工程材料与成型技术基础教学中的应用,提出高校工程材料与成型技术基础教学可以把思维导图作为教学推广工具,最终指出思维导图能有效提高材料教学质量,提高学生的学习能力。

简介：摘要思维导图，是学习者对所学知识建构好的学习支架。在英语教学中，运用好思维导图，可以提高教师的教学质量和学生的学习兴趣及效率。

简介：思维导图是新课程标准所提倡的教学方法,在教学中引导学生将大脑的思维用图形的方式表现出来,帮助学生理解与记忆学习内容,有利于高效课堂的构建。在初中英语教学中,大部分初中学生表示英语词汇学习过难。用思维导图的方法引导学生处理与整理词汇信息,能力促进学生词汇理解能力的提高,更能提升学生的思维能力。1.应用思维导图,结合单词读音开展词汇教学结合单词的读音开展英语词汇教学,有利于学生

简介：插图作为教材内容的一部分,不仅让教材内容更丰富、更生动,有效吸引学生的注意力,同时对学习内容起着解释、补充的作用,直观形象地说明了学习内容。用好课文插图,不仅能增强课堂教学的直观性和趣味性,同时也能有效降低学生对学习内容的陌生感,激活学生的生活经验,促进学生对学习内容的理解和掌握,提高课堂教学的效率。本文笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈小学英语课堂教学中插图的有效运用策略,打造英语课堂的别样风景,让英语课堂更精彩!

简介：将思维导图应用在初中英语教学中,可以帮助学生掌握简单的单词记忆方法,提升自身的单词记忆量;学会从整体上把握文章,提升自身的阅读理解能力;能够形成明晰的写作思路,进而提高自身的写作能力。

简介：本文将思维导图这一重要的可视化思维手段运用于高中生物教学，因其具有符合学生记忆的特点性质，能极大地调动学生的学习兴趣，提升教师的教学质量。笔者依据自身实际教学经验，结合目前高中生物教学现状，具体阐述思维导图在高中生物教学中的应用，希望能给广大同仁提供一定参考作用。

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简介：法界不二而二。不二者,体也,顿也,知见无见,泯诸弄形,且绝且独,且休且息;二者,事也,渐也,甚深还应更甚深,微妙还应更微妙,而去尽一切尘埃,而遍得一切浅深,万作恒兴,不休不息。廓庵禅师《十牛图颂》是禅诗中的瑰宝,其言约而谐,而图显而深,牧童者,人也;牛者,心也,进修之门,如各牧自己心牛,蹑阶而进,积功而升,直至牧无所牧,了无所了,直至慧满德圆。