简介：摘要:《机械制图》作为机械工程专业的重要课程之一，一直以来都是培养学生绘图技能和工程设计能力的重要环节。然而，传统的教学模式在面对不断变化的时代需求和技术进步时，已经逐渐暴露出一些不足之处，因此，高校开始探索基于信息化的项目化课程改革。基于此，本文将探讨《机械制图》项目化课程改革的意义和实施过程，旨在提高学生综合能力和实践能力，推动机械工程专业教育的创新发展。

简介：摘要

简介：课程改革是高职院校专业建设和提升人才培养质量的重点和难点。深化高等职业教育课程改革,必须实现从知识学科本位向职业技能本位的转变,只有这样才能构建起既符合高职教育的特点又能满足社会对高技能素质人才需求的现代高等职业院校课程教学体系。基于工作过程的项目化课程改革是高等职业院校课程改革的必然选择,是提高教育教学质量的关键所在,其要害在于厘清开发理念和设计思路并掌握其核心要点。

简介：摘要：项目学习，即 project-based learning, 简称 PBL,是一种以项目实践为主线、以教师为主导、学生为主体的实操性学习方法。本文以How much项目学习为例，着重探讨如何进行小学英语课堂“三课五步”项目的构建。

简介：采用网站调研和实证研究的方法,对江苏省高职院校图书馆阅读推广活动平台运作现状进行分析研究,以扬州职业大学"明月湖读友平台"运作方式为案例,探讨了平台内容、服务功能和互动体系建设等方面的特点及发展趋势。

简介：第三方评价已成为国外职业教育评价工作的通行惯例。我国职业教育第三方质量评价工作由于起步较晚,面临着独立性不足、专业性欠缺和相关法律地位得不到保障、评价反馈调节作用未能充分发挥等问题。要解决这些问题须通过加强内部组织治理、评价体系的构建、评价过程的监督、相关评价的立法和评估市场的培育等多种途径,以此完善第三方教育评价的运作机制,提升第三方评价效能。

简介：【摘要】在教育改革后的新课标中，音乐领域的一个重点教学任务就是培养学生感受与鉴赏音乐的能力。教会学生感受与鉴赏音乐的美，可以培养学生对音乐的审美能力，提高学生的综合素养，为以后的音乐教学打下坚实的基础。初中的音乐鉴赏课程相较于传统的课堂教学，形式更加丰富，内容更加充实，并且引入了教学反思的理论概念，有利于激发学生对音乐的兴趣和教师教学水平的提升。本文就教学反思架构下的初中音乐欣赏课运作展开论述。

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简介：内容摘要：室外心理游戏，为儿童的心智成长，提供了一条全新的体验路径。农村小学在实施心理健康专题辅导中，通过室外心理小游戏的运作体验，将儿童整体性纳入、深入性实践、系统化体悟，切实保证儿童心理成长的自主性与主体性。

简介：信息的搜索、传播和反馈在CIS运作过程中至关重要，如何根据中国国情、根据不同企业的不同背景找到导入和实践CI的有效途径，真正实现用的本土化，值得CI人认真探索。

简介：御殿听政是宋代君主最重要的政务处理活动之一,南宋前期中枢日常政务的制度化是伴随着国家政局的稳定以及临安宫城殿宇的修筑而在孝宗朝基本完成的。因其御殿频率之高,听政时间之长,内引臣僚班次之多,对晚朝的充分利用,参与朝政的主动性高,宋孝宗成为两宋诸帝中极为勤勉的代表。但是,宋孝宗亲揽权纲、躬亲庶务的做法也引起了士大夫对君相权力边界的众多议论,从而影响了此后的中枢政局。

简介：历经200多年发展的耶鲁大学校友会,在发挥职能的同时,以服务为理念,不断满足校友和母校的需求,形成了以校友代表大会为最高决策机构、校友董事会和各委员会负责具体实施的组织结构,并在组织决策、组织模式、组织管理和组织建设上彰显了自身特点。在运作机制上,耶鲁大学校友会形成了适度的动力机制、协调的整合机制、灵活的激励机制、统一的控制机制和健全的保障机制。

简介：抗战时期中国共产党及时调整民众动员的政策和策略,在陕甘宁边区通过民主政治建设和社会教育运动的方式,开展了声势浩大、卓有成效的民众动员运动,共产党的各项方针政策为广大民众所支持、认同和参与,这提高了民众的政治参与意识,共产党也获得了广泛的群众基础,为抗日战争的全面的胜利打下了坚实的社会基础.

简介：一、调研由来校务公开作为学校民主建设的重头戏,其运作机制、监督评估的建立与完善已成为校务公开不断深化和取得保障的关键.我区教育系统自1999年起已全面推行了校务公开.时至今日,现状如何?今年一月份,区教育工会对下属的106所学校的校务公开实施情况进行了调研,分别对学校工会主席、部分党政干部和教职工进行了问卷调查,访谈了8所学校,查阅了92所学校校务公开的自查总结,获取了大量有价值的校务公开资料.

简介：摘要：高中教育教学工作开展，选课走班模式得到了广泛地运用，很好地满足了当前高中教育教学工作的开展需要。针对于高中教育教学发展形势的变化，选课走班模式运作管理，要立足于新课改形势，突出高中生的主体地位，提升班级管理的针对性和有效性，使选课走班模式的功能及作用得到有效地发挥，促进高中生更好地学习及发展。本文探讨了提高选课走班模式运作过程班级管理的质量，发挥选课走班模式的优势，引导高中生在选课走班模式下更好地学习、成长及发展，使高中教育教学的效果、质量得到有效地提升。

简介：摘要：随着教育的深度化改革，中小学教育质量综合评价改革之路已经在很多地方进入了实践阶段，在一定程度上转变了评价只看升学率和分数的状况。但谈到教育质量综合评价，一些中小学教师总是认为离自己很远，不少教师还是更看重自己学科的考试成绩，其实在课程建设、课堂教学、作业研究等方面，评价改革的趋势已经开始显现，中小学教育质量综合评价改革的基本思想已经开始被很多人接受。

简介：【摘 要】随着《普通高中信息技术课程标准（ 2017年版）》的颁布，围绕信息技术学科四大核心素养，新课标提出项目化学习方式。由于项目持续时间长、课程融合度高、学生参与率低等局限性，如何在日常教学中开展项目化学习，落实学科核心素养呢？本文结合初中信息技术课程教育现状，以 Excel项目化教学为例阐述如何在日常教学的各个环节中渗透信息技术学科核心素养。

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简介：摘要：近年来，课程整合教育、课题化教学也成为一线老师重视的科研领域。在深入研究当前单元整合教育中所面临的新问题的基础上，以表内乘法模块教育为例，开展了项目化教学和单元整合教育相结合的探索。认为，项目化教学若是赋能单元整合教育，并推动学生思维的成长，要重视知识内容在驱动式问题上的充分体现，要关注高阶知识内容在整体教学过程中的演绎生成，更要重视公开内容在全程评价上的进阶发展。

简介：摘要：在教育改革的大潮下，项目化教学策略已经逐步成为小学数学教学创新的途径。该策略注重项目驱动，把数学知识和实际情境有机结合起来，目的是促进学生数学素养及实践能力的发展。通过项目化教学可以使学生在探究中发现和解决问题，继而加深对数学知识的认识和运用。该教学策略有利于激发学生学习兴趣与探究欲望、发展创新思维与团队协作能力。文章将对如何立足单元教学内容有效地开展小学数学项目化教学策略进行探究，以期给众多教育工作者以有益借鉴与启发。