简介：摘要：作为新时代的初中音乐教育者，我认为，音乐教学必须同时展现出艺术性与思想性。在教学实践中，专业知识的学习、专业技巧的训练都应该转变为一种载体，我们需要让学生在“学会”的基础上生成审美的能力，生成创的兴趣与需求。当然，我们还需要结合音乐学科的优势，对于学生的内在产生影响，促使初中学生能够在一种“心悦”的氛围中一次次的被碰触心灵、一次次的得到情感的升华。在挖掘教材资源的内涵时，同时完成积极的构建，只有这样初中学生才能够转变为可持续发展的能力。在这样的教育理念中，我们可以选择爱国主义教育作为载体，通过最基本情感的生成，促使学生全面的成长起来。

简介：摘要：中职是学生接受世界教育的时期，也是学生态度和价值观形成的时期。此时，学生具有独立的思想和意志、自信和自尊、个性和特点。随着素质教育的发展，中职教育也进行了相应的素质教育改革，这符合学校教育发展特别是班级管理思想建设的要求。

简介：摘要：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族经过长期的经济发展和历史演进所形成的一种被普遍接受的思想观念。从古至今，爱国主义教育一直受到各个国家的高度重视。爱国主义作为我国的优良传统，至今也传承了数千年。我国党和政府一直以来高度关注爱国主义教育，并立足我国的国情和现状制定了相关的决议和政策，1994年8月中共中央印发了《爱国主义教育实施纲要》，2001年中共中央印发了关于《公民道德建设实施纲要》的通知，2009年中共中央办公厅转发《中央宣传部关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见》。这些决议的实施，都旨在加强公民的爱国主义信念，普及公民爱国主义教育。这也在一定程度上说明了爱国主义教育的重要性。

简介：摘要：党的十九大报告指出，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。基层党校是践行社会主义核心价值观、培养党员干部的重要场所，要充分发挥基层党校党建组织力量，不断完善基层党校党建组织工作，坚持以社会主义核心价值观为思想指导原则，坚持以社会主义核心价值观引领基层党校工作、完善基层党校管理机制、加强思想宣传与教育、加强基层党校工作组织建设，推进基层党校党建工作的有序开展。

简介：摘要：在现代社会中，人们往往要面对复杂、海量的视觉信息，对于这些信息的选择与运用是人们需要面对和解决的问题。基于建构主义学习理论的小学美术教学设计研究引导学生对课堂内容产生求知心理，激发学生探究知识的欲望，进而完善知识结构。

简介：摘要：本文以建构主义作为理论依据，通过对已有关于波希米亚文化现象研究的学习和理解，分析了波希米亚文化现象的产生机制。首先，对皮亚杰的建构主义思想内涵进行了梳理和分析；其次，基于建构主义思想内涵的分析，将其运用到波希米亚文化现象的产生机制中，具体阐述了波希米亚文化现象产生机制背后的原因；最后，对建构主义理论视角的波希米亚文化现象进行了总结。

简介：摘要；习近平总书记曾经说国:“革命红色教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观”。幼儿园的教育活动，势必要将爱国主义渗透到各个活动，贯穿始终，为孩子播撒爱国的种子，帮幼儿成长。就爱国教学中可以发现还是存在着一系列的问题的。爱国教学中，学生的学习兴趣不高，教师的教学技能没有得到有效的提升，并且一直在原地踏步的状态。这些原因是不利于爱国的学习的，更不适合教导爱国主义的情感诗歌，所以就得针对此情况进行分析。

简介：摘要：随着社会的进步，人们生活质量水平不断提高，教育事业也在迅速发展，家长对孩子进行爱国主义精神培养越来越重视。亲子活动作为一种重要的家庭文化资源和学校教学内容之一被广泛应用于各行各界、学校和教师领域中来，同时它还能够帮助学生了解祖国灿烂历史文化遗产、丰富人生阅历及提升道德修养等方面作用是其必不可少且不可或缺的环节，因此受到了社会关注与研究热点话题。

简介：摘要：本文通过梳理爱国主义与中华民族精神及党史教育的内在联系，认为党史教育有利于弘扬爱国主义精神。研究结果显示，高职院校党史教育就是全体师生学习爱国主义的伟大实践，高职院校应加强党史教育弘扬爱国主义精神。

简介：摘要:随着新时代教育理念的不断推进,德育重视程度越来越高,尤其在基础教育的小学，对学生的影响更加明显,其不仅能培养优秀的品质,还能帮助养成良好的行为习惯。体育教育是进行德育渗透的重要方法。体育教学进行德育渗透时，两者能有效结合,通过亲身实践接受德育,提升德育渗透的效果。但在体育教学中进行德育渗透还存在着问题,制约德育渗透的开展。如何科学的在体育教学中开展德育渗透成为待解决的问题。本研究以体育教学德育渗透现状为研究对象,分析成因,提出科学性建议,更好的促进学生的成长。

简介：

简介：摘要：建构主义教育理论自1990年代开始在中国传播，逐渐成为西方主要的教育学派之一，影响着中国的教育理论和实践，对中国教育理论的映射产生了重大影响。“建构主义在我们教育领域的影响也同样如此，‘言必称建构主义’可谓是教育界这些年来的时尚。国内外一些学者也将它视为‘当代教育心理学中的一场革命’，‘是对传统教学理论和学习理论的一场革命’，甚至誉为‘革新传统教学的理论基础’”。

简介：内容摘要：

简介：摘要：爱国是每个公民应具备的美好品德，学生作为国家未来的支柱，同时也是国家的接班人，更应保持良好的爱国精神。在高中历史的教学过程中，对于中国过去的衰落与复兴具有详细的记载，不仅记录了我国历史上所受到的各种磨难，也记录了我国人民坚定不屈的精神。同时，也是融入爱国主义的良好素材，让学生对中国在发展中所受的各种磨难与巨大成就产生敬仰之情，培养其强烈的民族主义精神与强烈的爱国主义情怀。

简介：摘要：人类正在经历其历史上最艰难的时期，疾病、贫困、气候变化、粮食不安全等问题扑面而来，人类被迫生活在一个污染和灾害频繁发生的环境当中。在复杂的环境问题面前，中国共产党坚定不移地运用马克思主义理解生态文明的重要性、解决复杂的生态问题，促进人类社会持久繁荣。

简介：摘要：随新课改的深化，教育部对初中语文教学又有了新的规定，其中在课堂教学中渗透社会主义核心价值观成为教师的必要职责。语文学科的综合性很强，培养学生的听读写说能力，其人文性的特征非常适合进行社会主义核心价值观的渗透，在实践教学中，如何实现语文教学的有效价值成为广大教育者一直以来探讨的话题，本文将结合社会主义核心价值观的意义进行阐述，以此提出几点农村初中语文教学上的策略，以供同仁参考。

简介：【摘要】现代自由主义思想的道德内核基本体现为对公民的平等尊重，然而自由主义内部不同的支持者对尊重观念的理解存在很大的分歧。政治自由主义者对至善论者的批评首先是将至善论完全当作完备性自由主义而言的，忽视了政治至善论的主张。其次尊重观念本身是政治价值是至善论者也同样支持的。最后关于尊重对象的讨论也可以反驳政治自由主义者的观点，从而建构一种更为合理的政治至善论尊重观念。

简介：摘要：建构主义理论提倡学习者并非被动接收知识，它非常重视学生在学习情景中的主体地位，对儿童认知发展规律也做了非常到位的阐述。本文将从建构主义理论的内涵以及其在小学阶段的应用中存在的问题进行分析，并有针对性地提出一些优化策略。

简介：摘要：语文教学内容中蕴含许多中华优秀传统文化，可以让学生在学习的过程中对爱国主义精神进行树立，不仅可以提高学生在语文学习过程中的成绩，而且还能增强语文素养。因此，本篇文章撰写的内容主要是根据小学语文教学中爱国主义情怀的渗透进行分析和研究，希望通过相关的方法能够转变教学模式和内容，加强爱国主义情怀在语文教学内容中的渗透力度，这样不仅可以引导学生对爱国主义内容进行探索，而且还能在探索的过程中将爱国精神文化进行学习，凸显爱国主义精神的实质。

简介：摘要:幼儿园爱国主义教育问题一直存在争议。许多人认为爱国主义教育是一个抽象的概念，童年时期的爱国主义教育是不可取的。这是因为学生们无法将个人感情与伟大祖国联系起来，所以爱国主义文化最终应该是感性的。