简介：摘要随着新课程改革的实施，情境教学已逐渐成为不可或缺的重要组成部分在高中政治课教学改革，并逐渐成为教师有效课堂教学顺利进行的基本前提。但是在高中学校的高中课堂听课的过程中，我发现一些老师的不当操作，各种不足，如现场创造缺乏真实性、相关性、及时性、等;盲目滥用，适得其反，导致课堂气氛不强并且逐渐变得乏味。因此，提高中学政治课教学有效性，必须实际，身心发展特点如高中生活，在政治课堂场景的创建的注意，针对性、及时性、真实性可以获得良好的教学效果。

简介：摘要：现代教育提出了学科素养的培育，旨在促使学生的学习效率更加，使得学生能够从中获取更优的学习方法，在提升其学习能力的同时，逐渐形成良好学习习惯。在英语的口语教学中一直属于教学的难点及核心部分，但现代学生在口语能力上仍有欠缺，本文借助于情境教学课堂的创新组建，以多元形式激活并引导学生锻炼口语能力，以在口语有效锻炼提升的同时，促使其素养得以综合提升。

简介：小学英语的教学重点应放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。要充分利用多元化教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆开口，尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语，从而促进学生英语交际能力的提高。在此，笔者想结合平时的教学实践谈谈培养学生英语交际能力的体会。

简介：摘要：初中教学阶段，教师对英语教学体系进行合理打造和升级，让学生沉浸在英语学习课堂中，也会积极发表自身的学习看法和意见。教师让学生看到不同学习体验，在拥有对初中英语知识准确认识的情况下，从情景教学方的有效运用角度分析，不断的指引学生学习发展背景下，让学生的英语综合能力得以全面提升。文章从情景教学法在初中英语教学中运用的意义入手，并针对具体教学策略进行了详细分析和阐释。

简介：摘要：本文从现阶段高中的英语语法学习和教学现状入手，阐述了情景教学法的理论要核，讨论了情景教学法应用于高中英语语法教学的价值，它从实际上变革了高中英语语法的教学模式和学习模式，也从根本上与新课标对高中英语语法教学的要求保持了高度的一致。

简介：

简介：摘要长期以来，中国的中学英语教学一直延袭使用语法翻译法。很多教师认为，教英语无非是让学生掌握语音。语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。这样就导致了语法学得挺好。交际中却常常出错。

简介：

简介：摘要：根据义务教育语文课程标准的要求，低年级语文教学活动要关注学生的语言表达能力与运用能力，旨在培养“自信的表达者”。对于低年级的小学生来说，强化口语交际能力的关键在于真实语言情境的心得，只有融入语言情境，小学生才能深刻感知语言运用的价值，进而主动交流、积极思考、乐于表达，为今后进一步强化阅读与写作能力打好基础。本文结合低年级语文教学的具体案例，谈一谈口语交际教学的有效对策，旨在培养学生口语表达能力，提升语文综合素质。

简介：摘要在高中英语教学中，语言教师能积极营造良好的交互情境、明确交互的要求、精心设计提问和问题以及加强对英语课堂教学交互的研究，将更多的课堂教学时间和重点放在学生英语应用能力的提高上，运用符合我国成人英语教学实际的教学方法。要想真正把英语学以致用，交际教学法应该是必经之路。交际教学法的阶段性及影响教学效果的几点因素。

简介：＂减负＂前提是教与学的高效,很大程度上取决于试题的精选、精炼、精析,以及解法的渗透。就初中情景相似物理题得分率低这一现状的分析,本文提出＂求同存异＂巧解物理试题的观点,并作了一些教学理论和实践的探索。

简介：　　摘 要：对于小学生来说英语课堂是比较枯燥无味的，有趣的课堂学习能够激发孩子们的学习兴趣，端正学习态度，提高学习效率等等。而且由于学生从小的生活环境基本上都是汉语环境，这也直接导致小学生在进行英语学习的时候很难适应，而情景教学法之所以能够有效的提高课堂的教学效率，就是因为这种教学方法能够有效的提高学生的学习兴趣。也正是因为这一教学方法对英语教学很适用，所以老师对其进行了广泛的应用。

简介：摘要中职语文作为一门工具性、基础性学科，是学生学好专业课程的基础，而传统的中职语文教学偏向对学生的理论知识传授，忽视了对学生能力的培养。本文将对智慧课堂环境下的中职语文教学模式进行重新思考，以《口语交际?解释与致歉》教学设计为例，探究中职语文教学与专业整合的智慧课堂模式。

简介：

简介：摘要新课程标准除了注重知识与技能的传授与培养，更强调对学生情感、态度、价值观的体验与默化，这就对高中数学的教与学提出了更深层次的要求。在教学过程中适时带入情感要素的渗透，对学生数学思维品质的形成与提升越发显得不可或缺。