简介：学前融合教育的实施离不开课程的支持。文章以美国学前融合教育课程中颇具代表性的乔沃尼奥课程为例,说明该课程是如何通过整合一般儿童及特殊儿童的兴趣与需要,提高学前融合教育质量的。研究者介绍了该课程的提出背景、基本构成,归纳了该课程的特点,提出我国学前融合教育课程在构建过程中可以借鉴其成功经验,通过转变观念,创设适宜的融合教育环境,运用灵活的融合教学策略,增强教师的融合教育能力等途径,落实＂融合保教＂。

简介：

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简介：教师之间的合作研讨是促进教师专业成长和提升幼儿园教育教学质量的重要途径。但目前,由于幼儿园教师群体的特殊性、幼儿园管理机制等方面的原因,教师间的合作趋于形式化和低效,严重阻碍了教师的专业发展。

简介：小组合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其他成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其他学生也希望在课堂上表现出色,因此他们就要做好充分的预习工作。小组合作学习让每个学生都能积极参与到学习中,明确了个体责任和团队责任,互帮互助,进行赶超,调动了学生学习主动性,学生成为了课堂的主人,有效的培养了学生良好的学习习惯和自我管理自主学习的能力,大大提高了课堂效率。

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简介：近年来，幼儿园家长工作日益受到重视，家长参与幼儿园活动的机会大大增加，形式更加多样。但从深层意义上审视，家园合作的良好局面并未真正形成，家长工作多浮于表面，教师对于家长灌输说教多、具体帮助少，所谓的“家长参与”则多是观摩集体教学活动、帮助制作手工等，幼儿园组织的各种相关活动中大一统的宣讲多，个性化的互动少，家长的育儿能力并没有得到真正提升。

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简介：现代社会重视竞争，但更讲求合作，共同分享经验和成果。学会合作、共同分享，能使幼儿园在竞争的社会中凝聚各方力量，把握好未来的发展方向，有助于提高幼儿园的管理水平和竞争力。以下是我园在加强合作、与同行共同分享教育经验和成果、促进幼儿园和谐发展方面的一些体会。

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简介：本文主要探讨中学校园网建设的目的、组网的规划策略、校园网的基本框架，校园网络解决方案等工作思路，以及教育工作者的思想认识和校园网使用的重要性。

简介：伴随教育改革的进行，中职学校的建设问题也受到了极大的重视，更多的学生选择接受职业教育，这虽然从一定程度上促进了学校的发展，但是也为其带来了很大的压力。财务档案的管理是学校工作的重点之一，同时也是工作的难点之一，为了合理地进行管理，很多学校都在努力进行信息化建设，这也是目前可以采取的最有效的措施。

简介：开办家长学校,传播科学的家庭教育观念,传授科学的家庭教育方法,提高家长的素质,增强家庭教育效果.开展教学活动是家长学校的重要内容,教师在课前要精心准备,了解家长,了解学生,查找资料,钻研教材,研究教法.课上采用多种方法,课下使用网络平台,课后跟踪调查.由于方法得当,家长爱上家长学校课,学生欢迎教师家访,家校形成合力,家庭教育取得了显著效果,从而促进了学校教育教学质量的提高.

简介：纯真的孩子就如同一块无暇的璞玉,家长想让孩子成为一件精妙绝伦的玉器,想让他们在会学习、会生活、会交往、会做人中幸福快乐地成长,那么家长该如何精准地使用雕刻刀？雕刻刀又在哪里呢？我们学校的家长学校工作,就是在帮家长找到这把精准的雕刻刀,并引导家长将一块块璞玉雕琢成形.

简介：文章从家长会实际出发,以问题为导向,在阐述传统家长会弊端基础上,提出了为适应新的高考招生制度改革,赢得家长的支持,必须改革传统的学校家长会的思想。并就此论证了从"思想上,转变观念,确立家长主体地位;内容上,关注学生的全面发展,增强针对性;形式上,加强与新媒体的融合与应用"等三方面变革家长会的观点。

简介：家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分,而家长学校则是指导家庭教育的重要阵地.随着教育改革的深入发展,社会、家庭、幼儿园已成为教育的三大支柱、缺一不可.因此做好家长学校工作至关重要,那么要使家庭与幼儿园真正共同进步、共同发展,真正成为促进幼儿全面发展的有效途径,就要有明确的家长学校职责、健全的组织机构、精干的师资队伍,完善的规章制度等,管理要规范、能够科学指导家长育儿工作、多渠道宣传、积极组织丰富多彩的家园共育活动等,真正拉近家长和幼儿园的距离,起到引领的作用.